初三物理个性化辅导方案2.doc

个性化辅导方案日期： 2014 年 8 月 12 日学员姓名：应维琦 辅导科目：物理 年 级： 初三 辅导时间：周六日 班主任：刘老师学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣： 有 学习目标： 无主动性： 强 上进心： 强 其他： 学习态度良好，需制定近期目标。 习惯与方法计划性（制定和执行）： 弱 课堂注意力集中度： 高 课堂笔记习惯： 有 课前预习习惯： 无课后复习习惯： 有 按时独立完成作业： 有 学习方法指导： 学习上需循序渐进，按部就班。 学习风格知觉感官 偏视觉 偏听觉 偏触觉 偏动觉 其他： 在听课的同时，强化自己的动手能力。 思维方式 分析型 整体型 沉思型 冲动型 独立型 依赖型其他： 思维很有跳跃性，应遵循常规，细腻思考。 学科分析优点不足1、 能够配合老师进行学习，学习态度和学习习惯良 好；2、 思维很有跳跃性，能够很快接受新事物； 3、课堂听讲比较认真，能够积极做笔记；课堂互动良好，能够积极主动地表达自己的所思所想；课堂练习时也能较为主动地完成相关练习；课后作业完成的较好。4、学习的自觉性较好，有一定的自主学习能力，且有提升学习成绩的主观愿望，能按计划学习。5、性格温和，对于感兴趣的领域比较健谈，和老师的沟通不错，且乐于听取老师的建议，学习态度良好。1、 常见的三种力学部分需全面的查漏补缺，例如利用重力来解释生活应用的事例、弹力中弹簧的应用、摩擦力的产生条件及其影响因素。2、 简单机械部分需全面的查漏补缺，例如杠杆的五要素的选取，滑轮和机械效率的综合运用，以及滑轮与浮力和压强的综合运用等。3、 功和机械能部分需全面的查漏补缺，这部分知识综合性能力比较强，它与重力、弹力、摩擦力、浮力以及简单机械都可能联系在一起，对学生的综合能力要求较高。4、 密度的求法部分和浮力部分联系紧密，考察学生的综合逻辑能力，学生逻辑能力不是很好，对待这样的题型需巩固加强。5、 压强方面和浮力方面联系紧密，压强、浮力和简单机械也会出现一些综合性的题目，学生需对这方面的知识进行强化训练。6、 面对综合性比较强的问题，学生常常会不知所措，不知道从哪里下手，如何寻找突破口，不能很好的联系已有知识来解决现有问题。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1质量和密度基础知识掌握良好，运用还不熟练。灵活把握天平的使用和密度的计算及影响。2测量和运动基本概念掌握良好，但理解不够。正确理解误差、刻度尺的使用、并掌握V=S/T的应用。3力和平衡条件对力的认识还不够深入，受力分析不全面。深入理解力的概念，对受力分析熟练掌握。4重力基本概念能够理解，不能灵活运用。全面理解重力的概念，理解重心的找法，并能灵活运用。5弹力基本知识了解，不能解决实际问题。深入理解弹力的产生条件，并且理解弹簧秤的原理及应用。6摩擦力基础知识了解，不能解决实际问题。深入理解摩擦力的产生条件，并理解影响摩擦力的因素。7杠杆基本概念掌握，但不能灵活运用。深入理解杠杆的五要素，并能灵活运用解决杠杆问题。8滑轮基本知识掌握牢固，但还不能灵活掌握。深入理解滑轮的原理，灵活运用解决实际问题。9压强基本概念掌握牢固，但还不能灵活运用深入理解概念，并能够灵活运用来解决力学问题。10浮力基本概念熟记，但理解不够深入。深入理解阿基米德原理，掌握浮力与其他部分的衔接点，培养学生的综合能力。11功熟记功的概念，但理解不深入。深入理解功的概念，能够利用概念正确解出各个力的做功情况。12机械能守恒公式能够熟记，不能灵活运用。正确理解公式，能够灵活运用公式来解题。13密度的测量方法方法比较单一，没有联系前面的知识点。联系浮力、重力，总结出不同的测量密度的方法。14摩擦力的探究该过程可变性比较大，学生不能灵活把握。弄清楚实验原理，使学生能够利用实验数据总结归纳出影响摩擦力的的因素。15热和能概念熟练掌握，不能与电学紧密联系。深入了解每一个概念，注重与前面各个章节的联系。16力学综合学生不能灵活运用力学的各个章节的内容。理解力学各个部分的内在联系，熟练解决力学问题辅导计划表序号辅导内容预计课时备注1质量和密度31. 质量的概念2. 天平的正确使用3. 密度知识的应用4. 密度的影响因素5. 空心和合金问题2测量与运动61. 刻度尺的 使用，长度的特殊测量方法2. 秒表的正确使用3. 误差及其分析4. 速度的理解：V=S/T，生活中的速度问题5. 测量平均速度实验3力和平衡条件31. 力的概念、效果、三要素2. 牛顿第一定律3. 二力平衡及其条件4. 相互作用力5. 力和运动的关系4常见的3种力重力61. 重力的产生及概念2. 重心的确定及应用3. 弹力的产生条件及应用4. 弹簧测力计的使用方法5. 摩擦力的擦生条件6. 影响摩擦力的因素5弹力6摩擦力7综合61. 物体的重力和质量的综合计算2. 物体的受力分析3. 同一条直线的二力合成8简单机械杠杆61. 杠杆的概念及五要素2. 杠杆的平衡原理及应用3. 杠杆的动态问题9滑轮61. 动滑轮和定滑轮的基本概念2. 轮轴和斜面3. 滑轮组的组装技巧10机械和效率9121.机械效率2.简单机械中的三种功的认识3.功的原理和机械效率4.探究简单机械的机械效率11压强691. 压力的概念2. 压强公式的理解3. 增大和减小压强的方法4. 液体的压强5. 气体的压强及影响因素6. 大气压的利用7. 流体压强和流速的关系12浮力61. 浮力的基本定义2. 阿基米德原理的理解3. 物体沉浮与物体密度的关系4. 浮力的运用13浮力与压力、压强、简单机械的综合应用691. 探究浮力与压力压强的关系2. 探究浮力与杠杆的关系3. 探究浮力与滑轮组的关系4. 探究浮力与密度之间的关系14功和机械能61. 做功的公式理解2. 机械能和功率的理解3. 机械能及其转化15实验：1.密度的测量 2.探究摩擦力与压力之间关系9一、测密度 1.天平、量筒测密度 2测量密度小于水的固体：按入法、助沉法 3.替代法测密度 4.漂浮法测密度 5.称重法 6.U型管法和海尔法2、 研究摩擦力和压力之间的关系 1.理解实验原理 2.培养分析实验数据，归纳结论的能力 3.学会文字叙述实验题原理16作图题3力学作图、力的分析17力学综合1521培养学生的力学综合能力，理解力学中的内在联系。预期目标1、进一步提高学生的学习兴趣，让学生从中体验到物理学习的乐趣，能够掌握物理学习技巧性的知识。2、使学生进一步巩固良好的学习习惯，例如课堂认真高效听课、课后按时完成作业、自主整理复习、归纳总结，培养学生的逻辑思维能力。3、在比较薄弱的环节上，例如物理综合性方面，给予学生更多的讲解和指导，让学生能够形成自己的解题方法和解题思路；更重要的是打开学生的思维，学会知识的迁移与应用，更自主更独立的进行今后的学习。4、通过这阶段的学习，完善巩固基础知识，加深对物理概念、定律的理解，提高分析问题和解决难题的能力；慢慢养成良好的物理思维，对知识深入理解，独立思考，善于发现问题，总结解题思路和技巧；能够掌握巧妙的学习方法，快乐高效的学习。5、为了中考取得成功，要克服困难，对自己能进行自我管理，特别是时间管理，有效利用宝贵的时间； 养成良好的计划性，按学习计划进行，努力提高学习效率。学科教师建议1. 制定短期和长期的学习计划，及时的自我反思总结，一定要做到按时完成作业，及时复习，定期总结，对待物理问题循序渐进，按部就班的解决。2. 物理练习不要只满足作对，一定要争取全部理解，正视每一个知识点。3.建议学习方法：（1）狠抓课本基础知识，达到思维拓展：让学生能把课本上的所有知识联系在一起。做完每个题目都要认真思考同类型的题目，把它们弄懂，做到能从题目中找题目，从知