IP地址及分类-教学设计方案.docx

IP地址及分类教学设计专业计算机课程名称计算机网络基础章节IP地址及分类班级二（5）班人数30授课时间2017.5.8教材与教学内容分析教材选用中等职业教育国家规划教材计算机网络技术（第3版），本教材知识面宽、知识内容新，内容强调实用性、实践性。本节课为第六章“Internet基础”，主要讲述了Internet的基础知识。第四节讲述了IP地址的格式和分类、子网与子网掩码的用途，讨论了开发IPv6的必要性。理论性、概念性的内容较多，在介绍理论、概念的同时，注意结合实际情况、采用学生比较感兴趣、易于理解的例子组织教学内容，尽量安排较多的上机操作时间。学情分析本课之前学生已学过二、十进制的转换，初步的网络应用能力。对于IP地址有些同学只是听说过有这个概念，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。教学目标及要求【知识与能力】1.知道 IP地址的作用2.掌握IP地址的概念、格式、分类3.了解IP地址的配置方法及ping命令使用【情感、态度和价值观】1.通过列举生活中的案例来唤起学生的学习兴趣及对IP地址的感性认识2.让学生在学习过程中寻找自信，体会到学习理论的快乐教学重点和难点重点： IP地址的格式及分类难点： 根据IP地址判断网络标识和主机标识教学策略【教法】讲授法、操作演示法、任务驱动法【教学辅助手段】电子网络教室、投影仪、思科模拟软件（Cisco packe tracer）【学法】自主探究法、课堂讨论法、练习法授课类型新授课资源准备微课视频、任务单、相应素材准备教学过程（一）引入播放一段网上的一段新闻视频：谁动了我的高考志愿?展示一张网络新闻截图：延吉民警IP地址追踪 5小时破案追回价值万元财物【师生互动】提问：警方是依据什么来找人的？学生观看后回答：IP地址 IP地址为什么能作为证据来破案？我们这节课就来研究一下IP地址。【设计意图】此部分引入学生对视频比较感兴趣，很多学生对警方的破案能力赞叹之时，由此提起了学生对IP地址的兴趣，学生踊跃发言参与话题的讨论，此时虽然学生对IP地址这个概念有点陌生，但开始渐渐关注起来，这样对于学生学习IP地址有很好的启发引导作用。同时通过这些例子对学生进行德育教育，让学生在网络上不要随意做违法的事。（二）学生操作查看本机IP地址【师生互动】教师演示查看本机IP地址的方法学生进行操作并完成任务书【设计意图】当引入IP地址主题后，不急着讲解IP地址的概念，而是让学生通过实际操作知道IP地址是什么样子的。同时在查找IP地址的时候会出现IPv6和IPv4地址，让学生记录IPv4地址，使学生明白我们这节课本学习的IP地址是IPv4地址。通过查找还让学生知道了IPv6和IPv4地址的区别。（三）自主学习学生自主观看微课视频学习“IP地址及分类”【师生互动】教师把微课视频发给学生，并要求学生认真观看后完成任务书，对于存在的问题进行归纳后记录下来，由组长发给老师。学生可以自主观看微课视频，观看结束后同学之间可以相互讨论，完成任务书。对存在的共性问题进行汇总归纳并发给老师。【设计意图】将微课应用到课堂教学，运用FLASH动画技术，将IP地址的知识以动画的形式呈现出来，画面非常生动，学生也比较感兴趣。微课视频是发给学生自主观看，没有用大屏幕统一观看，可以更好的让学生自主学习，学生可以对没看清楚的知识点反复观看，帮助学生提高对知识点的理解。（四）汇总归纳1IP地址的概念2IP地址的格式3IP地址的分类4特殊IP地址【师生互动】教师对重要知识点进行进一步梳理学生结合教师讲解，对任务书上的答案进行确认通过观看视频和完成任务书，学生对IP地址已经有了进一步的认识，将知识点进行归纳总结，可以帮助学生理清本节课的重点。并回答学生归纳问题。（五）巩固练习判断下列IP地址是否合法？若合法是几类？指出网络号和主机号。【师生互动】学生根据教师总结出的知识点，完成练习教师对学生答题情况进行分析，解决学生存在的问题【设计意图】通过对IP地址分类讲解分析，再结合此练习题，帮助学生理解知识点，并能够迅速地对IP地址进行分类，从而实现对本节重难点内容的突破。（六）实验操作通过模拟软件配置IP地址，并测试连通性【师生互动】教师演示IP地址的配置，并用“ping”命令测试两台电脑的连通性。【设计意图】通过IP地址配置和连通性测试，能够帮助学生理解IP地址的作用。选用模拟软件配置IP地址可以避免学生在本机上操作错误而影响网络教室的使用。通过实验还能让学生了解到小型局域网的构建方法与使用方法。教学反思、总结本节课通过新闻事件引入新课，可很好的激发学生学习的兴趣。在上课的过程中，通过微课视频的应用，把课堂还给学生，学生积极主动参与课堂教学，提高了学生的自主学习和探究能力。教师进行辅助教学