毽球知到智慧树章节测试课后答案2024年秋武汉职业技术学院

毽球知到智慧树章节测试课后答案2024年秋武汉职业技术学院绪论单元测试

体育-毽球这门课程是针对普通大学生开设的毽球专项基础课程，是面向没有任何毽球基础的大学生传授（）的课程。

A:毽球的基本理论B:毽球基本技术C:竞赛规则D:战术

答案:毽球的基本理论；毽球基本技术；竞赛规则；战术

第一章单元测试

（）迎来了首届世界毽球锦标赛。

A:1997年B:1998年C:1999年D:2000年

答案:2000年2022年毽球进入中华人民共和国学生青年运动会。（）

A:对B:错

答案:错标志杆由（）制成两根杆子。长1.20米直径为1厘米。

A:纸质或类似的材料B:塑料或类似的材料C:木头或类似的材料米D:玻璃纤维或类似的材料

答案:玻璃纤维或类似的材料在一次比赛中所用的球，其特性，包括重量，高度，牌号及颜色等都必须是统一标准的。（）

A:对B:错

答案:对平推毽球第一、二局先得（）并同时净胜2分一方获得本局胜利。

A:15分B:11分C:29分D:21分

答案:11分

第二章单元测试

跑步时，起动的步子要小，步频要快，然后逐渐加大步幅，两臂要配合摆动，在接近来球时，减速制动，逐渐降低重心做好击球前的准备姿势是指（）。

A:跨步移动B:跑步移动C:转身移动D:后撤步移动

答案:跑步移动脚内侧起球在摆动过程中，（）

A:踝关节内翻B:膝关节弯曲外展C:髋关节外张D:大腿内收

答案:踝关节内翻；膝关节弯曲外展；髋关节外张脚外侧起球脚接触球的部位在脚外侧面的后部。（）

A:对B:错

答案:错脚背起球击球点应在离地面（）的高度为好。

A:5～8厘米B:17～20厘米C:10～15厘米D:15～17厘米

答案:10～15厘米当来球速度较快，高于膝关节、低于腹部时，常采用（）。

A:脚内侧起球B:腿部起球C:脚背起球D:脚外侧起球

答案:腿部起球

第三章单元测试

脚内侧起球技术动作的练习方法有多种多样，向前移动中起球练习，认真体会向（）踢高球的送球动作，以及移动与起球的衔接动作。

A:前方B:前上方C:后方

D:上方

答案:前上方腿部起球练习方法中向前移动中的练习是指学生站到一侧边线,沿直线向另一侧边线移动中腿部起球。要求左右腿交替练习，起球高度一般不超过腰腹部。（）

A:对B:错

答案:错胸部起球练习方法中左右移动胸部起手抛球时认真体会（）接胸部起球的动作要领。

A:交叉步和跨步B:并步和滑步C:滑步和交叉步D:并步和交叉步

答案:并步和滑步发球教学练习方法中对墙发球练习时要求学生认真体会（）,反复练习。

A:准确度B:角度C:攻击性D:抛球和击球动作

答案:抛球和击球动作在学习正面脚掌前踏攻球中的网前正面前踏手抛球练习时，认真体会（）时机,选择好支撑点,保持人与球的正常位置,正确完成空中击球动作。

A:下压B:起跳C:助跑D:腾空

答案:助跑

第四章单元测试

（）是由前排2号位站在同侧前场，3号队员后撤与1号位队员几乎平行站位。

A:“二、一”三角站位B:插上站位C:“边一、二”三角站位D:“一、二”三角站位

答案:“边一、二”三角站位插上站位其优点是（）。

A:隐藏1号位队员，使其发挥最大作用B:隐藏2号位队员，使其发挥最大作用C:前、中场力量较强，便于组织进攻D:中、后场及前场部分区域布局合理

答案:隐藏1号位队员，使其发挥最大作用双二传兼助攻的配备其缺点是（）

A:当对方发球发给二传助攻时，二传接球后无法自调自攻，丧失了助攻的能力。B:战术变化少，无法组织整体配合C:需要队员间的长期配合D:一点进攻,战术变化少,易被对方适应并有效地组织封堵和防守

答案:需要队员间的长期配合全攻全守型”配备其缺点是（）

A:容易造成混乱，分工不明确B:一点进攻,战术变化少,易被对方适应并有效地组织封堵和防守C:需要队员间的长期配合D:当对方发球发给二传助攻时，二传接球后无法自调自攻，丧失了助攻的能力

答案:容易造成混乱，分工不明确（）这是一种根据接起和防起时，是一次击球还是两次击球来确定进攻战术的节奏和打法的联系方式。

A:语言信号联系B:落点信号联系C:动作信号联系D:击球次数信号联系

答案:击球次数信号联系

第五章单元测试

（）是指接起或防起到位后，由二传队员把球传给进攻队员进攻的组织形式。

A:一次传组织进攻形式B:抢攻组织形式C:二传组织进攻形式D:自传自攻组织形式

答案:二传组织进攻形式二传队员第一次击球应注意控制好（）和节奏，确保进攻队员移动到位，并调整好自己与进攻队员之间的距离和角度，保证传球的准确性和弧度的控制。

A:角度B:弧度C:方向D:高度

答案:弧度一次传组织进攻形式只需2人次3次击球过网，减少二传环节，缩短了组织进攻时间，所以（），经常被用作突然进攻和快速反击的有效武器。。

A:自然B:隐蔽C:节奏快D:突然

答案:隐蔽；节奏快；突然自传自攻队员必须连续完成两个动作，自传质量的好坏直接影响自攻的效果，所以要求队员技术全面。（）

A:错B:对

答案:对自传自攻组织形式要求队员（）。

A:反击果断迅速B:移动及时C:判断准确D:全面性强

答案:反击果断迅速；移动及时；判断准确

第六章单元测试

（

）是指对方进攻时，能够组织有效进攻的一种防守阵型。封网队员起跳封堵，防对方网前吊球，后排队员后退至中后场接对方的推攻球。

A:无封网防守阵型B:双人封网防守阵型C:单人封网防守阵型D:单双结合封网防守阵型

答案:双人封网防守阵型；单人封网防守阵型；单双结合封网防守阵型毽球的防守阵型有（）。

A:单人封网防守阵型

B:无封网防守阵型C:双人封网防守阵型D:单双结合封网防守阵型

答案:单人封网防守阵型

；无封网防守阵型；双人封网防守阵型；单双结合封网防守阵型

（）是指对方进攻线路较单一时的一种防守阵型。一名队员在网前封堵，两名队员在中前或中后场防守。

A:双人封网防守阵型B:单双结合封网防守阵型C:无封网防守阵型D:单人封网防守阵型

答案:单人封网防守阵型对方进攻队员跑动击球时，进攻范围较大，过网面较宽时，采用双人封网防守阵型。

A:对B:错

答案:对毽球的防守封网阵型只有两种。（）

A:错B:对

答案:错

第七章单元测试

裁判员做出手势后，一定要有短时间的展示，以便（）看得清楚。

A:运动员B:观众C:其他裁判员D:主裁

答案:运动员；观众；其他裁判员裁判员的手势是规范的裁判动作语言，应严格按规则的规定去做。手势应力求做到（）。

A:果断B:规范C:准确D:及时

答案:果断；规范；准确；及时（）鸣哨发球比赛开始。

A:副裁判员B:司线员C:记录员D:正裁判员

答案:正裁判员裁判员鸣哨终止比赛后，应立即以法定手势表明:犯规的性质、犯规的队员（必要时)、发球的队。（）

A:对B:错

答案:对司线员必须用法定的旗示表明犯规的性质，并有长时间的展示。（）

A:对B:错

答案:错

第八章单元测试

毽球比赛中第一局没有用完的暂停次数可以用到下一局中。（）

A:对B:错

答案:错球明显停留在身体某一部位叫（）

A:持球B:全部错误C:连击D:手球

答案:持球比赛进行中，同一队员连续击球2次以上叫（）。

A:持球B:连击C:手球D:全部错误

答案:连击毽球比赛