《城南旧事》ppt课件7

城南旧事,作者：林海音,一个小孩子眼中的老北京,林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。她生于日本大阪，三岁随父母返台，五岁来北京，北京是她文学之路的起点。她被称为台湾文学“祖母级的人物”。代表作有：处女作散文小说集冬青树，短篇小说集烛心婚姻的故事城南旧事。,作者简介,故事情节,20世纪20年代，小女孩林英子随着爸爸妈妈从台湾漂洋过海来到北京，住在北京城南惠安会馆附近的一个小院里。爸爸是大学教授，家里还有一个小弟弟和乳母，英子的童年就在这种无忧无虑的氛围中度过。 英子在胡同玩耍时，总会看到会馆门前痴立的“疯女人”秀贞，渐渐地，他们熟识了，秀贞非常喜欢英子，英子也很喜欢她。从秀贞口里，小英子知道她的情人是一个北大学生，因为参加学生运动，被反动军警抓走了，下落不明。而他们,的女儿“小桂子”也被人扔到齐化门城根底下，至今生死未卜。秀贞就成了现在疯疯癫癫的模样。小英子很同情秀贞，答应帮她寻找小桂子。胡同里还住这个卖唱的人家，卖唱的小姑娘妞儿是和英子一起玩的小伙伴，妞儿是个弃儿，生性老实，受尽养父、养母的虐待，有时还受外人的欺侮，英子总是替她不平。 在一个大雨倾盆的夜晚，妞儿挨了打，跑到了英子家，向她诉说了自己的身世。英子意外地发现，妞儿的耳朵后有一颗痣，她想起了秀贞曾说过她女儿小桂子的耳后也有一颗这样的痣，原来小伙伴妞儿就是小桂子！英子立刻,把妞儿拉到秀贞家，让她们母女团聚。就在这个晚上，秀贞带着妞儿去寻找小桂子的生父了，她们的身影消失在茫茫的雨夜中 在送走秀贞母女的那个夜晚，英子病倒了。病好之后，英子家搬家了。她也到了上学的年纪。在课堂上，她跟着老师念“国破山河在，城春草木深”。在离英子家不远的一个荒芜丛生的破院子里，英子又结识了一个新的朋友，他总是在草丛里掩盖着什么。他们常常在一起聊天，英子得知他还有个学习非常好的弟弟。谁知，那人竟是一个小偷，不久，他被警察抓走了。可是，英子并不认为他是个,坏人，因为他曾说过自己是为了奔窝窝头和供弟弟上学，不得已才走这一步的。这个朋友也“走”了。 英子家的乳母宋妈抛下自己的儿女、家庭，来到林家当佣人，辛辛苦苦地赚钱养活在乡下的男人和孩子，她的男人有时也来看她。英子的弟弟就是吮着宋妈的奶水长大的，宋妈勤快、诚实，她很喜欢小英子和她的弟弟。 一天，英子放学归来，看见宋妈呆呆地坐在屋檐下。原来她的儿子小栓子被淹死了，她的女儿也不知被丈夫卖到什么地方 英子有一个非常慈祥的父亲，他喜欢书和花鸟，更喜欢英子和弟弟。在他身边经常就,聚拢着一些进步的学生，他们共同商讨着革命的道理。 可是好景不长，父亲患肺病离开了人世，英子和母亲、弟弟一起，把父亲埋在北京郊区山间的台湾义地里，他们要回台湾老家去。宋妈被她乡下的丈夫用小毛驴驮走了。英子惆怅地望着宋妈，似乎她在北京所拥有的一切都永远地离她而去了,完,整体感知课文：阅读课文，思考课文节选的这部分内容都写了什么内容？据此来确定剧本的结构。,全文共写了四部分的内容：一、（开头-“韩老师再见”）写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目。二、 （“胡同里”-“把地上的土里扬起来了”）写英子听了“厚嘴唇的人”的故事后，对“好人坏人”问题的思考。三、（“门外”-“目光落了下来”）写游艺会上英子的表演及其所见、所思、所感。四、（“草堆里”-最后）写“厚嘴唇的人”被捕，小英子的伤心。,小英子的形象概括：根据剧本中英子的动作和语言，说说小英子的性格特点是怎么样的？,1、天真活泼。 课文第一部分中“韩老师说，-借给我跳舞用好么？”英子的台词。,2、聪明可爱。 英子 妈妈，告诉你一个好事。 妈妈 （在旁门口出现）什么好事？ 英子 你猜。,“妈妈开抽屉拿出一块纱巾，英子立刻抢过来，披到身上，走到穿衣镜前左看右看。”也表现了英子的可爱。,3、善良、富有同情心。 课文里小英子与“厚嘴唇的人”的交往和语言，都透露出英子的善良的本性和同情心。,多可爱的小英子啊！,城南旧事(节选),厚嘴唇的人：忍辱负重 供弟弟上学 不得已为贼,小英子,主题,离别,情调,淡淡哀愁浓浓相思,主题结构,这出戏主要写了几个人物？,两个人物：小英子、最厚嘴唇的人,文章主要写了几个场景？,1、小英子接受并排练节目，为下文写音乐作铺垫。,2、写厚嘴唇的人同英子谈自己的身世和现状。,3、学生被枪毙，暗示故事处在一个乱世。,这出戏主要写了几个人物？,两个人物：小英子、最厚嘴唇的人,文章主要写了几个场景？,4、戴草帽的人发现小铜佛。,5、毕业典礼上，厚嘴唇的人为弟弟名列第一而自豪。,6、厚嘴唇的人被抓。,“厚嘴唇的人”是20世纪20年代中国社会最底层的一个普通的小人物。他为生活所迫，不得已为贼；他一个人默默地承受着生活的重担，养家糊口，供弟弟上学，为弟弟的出息而自豪；为人朴实厚道，在小英子眼里是一个值得思念的复杂的人物。,试分析最厚嘴唇的人,小英子怎样看待“最厚嘴唇的人”？你又是怎样看的呢？,在小英子眼里他不是一个坏人，英子觉得他善良，但又分不清他是好人还是坏人,只是一个为了奔窝窝头和供弟弟上学，不得已才走上这一步的朋友而已。我们今天看来，完全能理解他忍受生活的艰难，不得已而做贼的这种行为，这是时代和社会造成的悲剧。,“厚嘴唇的人”说，“我走这一步，也是十非得已”，这句话的潜台词是什么？,为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。他是希望小英子不要把他看做是坏人，他本性善良、诚实，只是因为社会不合理，为生活所迫而做了违心的事。,“小偷”被押走了，英子感觉怎么样？,“小偷”的经历和命运，发生在善良的英子寻找友谊的际遇里，是在英子生活的时序中出现的一幕悲剧。所以，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。,作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这样写有哪些好处？,这样写的好处在于：以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光和心灵，让读者感到所述故事的真实性。,7、麻雀与小孩和送别的歌声反复出现，请结合故事情境，比较小英子在不同歌声中的情感反应和心里变化。你能领悟这两首歌在整个故事的叙述中所起的作用么？,这场戏一开始，小英子边跳边唱着“小麻雀呀，小麻雀”，表现出她因被老师安排在学校游艺会上扮演麻雀与小孩而高兴、兴奋的心理；当小英子在课堂上再次唱起这歌时，突遇狂风暴雨，让人有一种不祥之感，这为下面小英子听到小偷述说不幸生活后淡淡的忧伤情绪作了铺垫；在毕业典礼会场，小英子第三次唱起“小麻雀呀，你的母亲，哪里去了”，流露出她为那个“考第一名”却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂的心理。,文章反复出现歌声,有什么作用？,毕业典礼上，歌声预示了人物的离别。这两首歌的歌声反复出现，既反映了剧中人物情感变化和心理的波动，也在整个故事叙述中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的结构作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。结尾歌词的引用也正切合了一种伤别的情调，烘托了淡淡的哀愁与浓浓的相思。,主题,剧本透过一个小女孩的纯真的眼光写了英子与“说不清是好人还是坏人”的小偷“厚嘴唇的人”的离别的故事，展现了20世纪20年代老北京的社会面貌，带领人们重温当年那笼罩着愁云惨淡的生活。展示了当年那笼罩着愁云惨雾的生活，真切地表达作者强烈的思念故土，热爱祖国的炽