幼儿园小班社会教案：大大的拥抱(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案：大大的拥抱(四篇)目录：幼儿园小班社会教案：大大的拥抱一幼儿园小班社会教案：大家起玩二幼儿园小班社会教案：大家来抱抱三幼儿园小班社会教案：大扫除四- 1 -幼儿园小班社会教案：大大的拥抱一幼儿园小班社会教案：大大的拥抱，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。活动重难点重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。活动准备1.录制不同情境下的拥抱视频。2.大大的拥抱语言CD。3.亲亲热热抱一抱教学资源。4.课前与每个孩子抱一抱。活动过程(一)回忆拥抱带给自己的感受。1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受?2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢?(二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。2.回顾生活经验谈一谈。提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?)3.欣赏师幼拥抱照片。师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(继续看故事)(三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样?小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。4.回顾生活经验谈一谈。师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么?小结：当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。(四)游戏“抱一抱”，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。1.和同伴抱一抱。2.和老师抱一抱。3.和家人抱一抱。(五)一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。活动延伸：引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。3 / 9幼儿园小班社会教案：大家起玩二教材分析：本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。活动目标：1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。活动准备：幼儿每人带一个好玩的玩具。活动过程：1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具?刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。活动延伸：幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固家园同步：家长提供机会，让幼儿尝试、轮流、合作和互相谦让，不要处处以孩子为中心。创新教学方法与策略：改变传统教学中教师说教的传统教法，采取让幼儿从玩耍中自己找方法，总结经验，调动了幼儿主动学习的积极性，提高了幼儿的交往能力。5 / 9幼儿园小班社会教案：大家来抱抱三一、活动目标:1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。3、熟悉同伴,愿意和同伴一起游戏。二、活动准备:自制课件一个,愉快的音乐一段。三、活动过程:(一)通过谈话,初步了解抱抱的感觉。1、在家里有谁经常抱抱你吗?是怎么抱你的?2、妈妈抱着你,你心里觉得怎样?3、老师也喜欢你们,你们喜欢老师吗?4、谁想和老师来抱一抱?小结:小朋友都和老师是好朋友,我们互相抱抱觉得心里很开心,老师还想和爱帮助别人的思怡抱抱,上幼儿园不哭的志豪抱抱,喜欢和讲卫生的凡凡抱抱,还喜欢和从不打人从不骂人的涵涵抱抱。(二)借用故事想要抱抱的小猪,知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。1、有一只小猪也想要和朋友们抱抱,可是小动物们都不愿意和它抱,猜猜这是为什么?(引导幼儿自由发表自己的观点)2、播放自制课件想要抱抱的小猪,老师讲述改编的故事的第一段。故事内容:有一只胖胖的小猪,他喜欢在地上打滚,滚的身上都是泥,有一天,它看见一只大白鹅真可爱,就对它说:“大白鹅,我和你抱抱,好吗?” 大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪,转身就跑。3、欣赏完第一段后提问:(1)小猪看见了谁?它想干什么?(2)大白鹅有没有和它抱抱?为什么不和它抱抱?(3)小结:因为小猪不讲卫生,所以大白鹅不和它抱抱。4、播放自制课件想要抱抱的小猪,老师讲述改编的故事的第二段。故事内容:小猪又继续往前走,看到了一只小白兔,就连忙说:“喂,和你抱抱,好吗?” 小白兔说:“你真没礼貌,我才不和你抱抱呢。”5、欣赏完第二段后提问:(1)小猪又看见了谁?它还想干什么?(2)小白兔有没有和它抱抱?为什么不和它抱抱?兔也不和它抱抱。(3)朋友都不和小猪抱抱,心里真难过,那我们有什么办法帮帮它呢?(引导幼儿自主讨论交流)6、播放自制课件想要抱抱的小猪,老师讲述改编的故事的第三段。故事内容:正在这时,大白鹅、小白兔、小黄狗都来了,小黄狗说:“小猪你好,如果你以后不打人骂人,我愿意和你抱抱。”小白兔说:“小猪你好,如果你以后对人有礼貌,我愿意和你抱抱。” 大白鹅也说:“来小猪,我陪你到河里洗个澡,洗干净了,我也愿意和你抱抱。”小猪该正缺点后,它们就快乐地抱在一起。7、欣赏完第三段后提问:(1)小猪最后和朋友有没有抱抱?现在小猪心里会怎样呢?(2)那大白鹅怎么愿意和它抱抱的?小白兔呢?小黄狗呢?(3)小结:原来小猪改正了自己的缺点,做了个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子,大家就喜欢它,愿意和它抱抱了。我们小朋友也要做个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子,那么别人就会喜欢你。(三)游戏大家抱一抱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。1、你喜欢和好朋友抱一抱吗?2、你喜欢和我们小(1)班的哪个小朋友抱抱呢?为什么喜欢他呢?3、老师示范游戏大家抱一抱。边念儿歌:我叫*,我叫*,点点头,抱一抱。4、幼儿在欢乐的音乐声中,自由地与自己喜欢的同伴抱抱。7 / 9幼儿园小班社会教案：大扫除四设计意图： 大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。在大扫除的过程中孩子们感受着劳动的快乐。小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但简单的放玩具、抹桌子等劳动是孩子们最乐意干的。国庆节前夕，在老师的带领下给娃娃家大扫除，在爸爸妈妈的帮助下把自己的小房间打扫得干干净净，孩子们在劳动的同时体验着快乐，积累了经验。美术活动“大扫除”意图让孩子的涂鸦的过程中回味整理娃娃家的劳动情景。借助“吸尘器”上下左右把房间内的灰尘吸干净，使小班幼儿从无控制涂鸦向有控制的涂鸦过渡，在摆放家具过程中的促进幼儿空间知觉的发展，寓绘画表现于游戏之中。 活动目标：1、在表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的乐趣。2、能有控制的画直横线。 活动准备：“吸尘器”：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑，上面贴有吸尘器图片。淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。情景布置：娃娃家（家中有小床、桌椅等家具），地毯，地毯上有垃圾。 过程：一、情境导入1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。提问：你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢？2、教师用吸尘器打扫娃娃家。3、老师小结：先从左到右一排一排吸，再从上往下一排一排吸，每个角落都吸到，就干净啦！ 二、大家一起来打扫1、教