第一章 礼仪概述37404129.doc

+.第一章 礼仪概述学习目标知识目标（1） 掌握礼仪的概念和实质（2） 了解礼仪的起源和发展过程（3） 明确礼仪的特点和原则能力目标（1） 能够深刻地理解礼仪的实质，并在实践中体现运用（2） 充分认识到学习礼仪的意义，主动树立习礼意识素质目标（1）提高思想品德素质，自觉投身社会主义精神文明建设（3） 懂得现代礼仪知识是人们社会交往的基本要求（4） 除陋习，树新风，相互尊重，做有文化、有教养、高素质的新一代大学生第一节 礼仪的概念和实质世界四大文明发源地及分布 古埃及文明 发源地：尼罗河流域 分布：非洲东北部，阿拉伯半岛西北部（今埃及境内） 古巴比伦文明 发源地：幼发拉底河和底格里斯河流域（所以又叫两河文明） 分布：西亚（今伊朗、伊拉克境内） 古印度文明 发源地：恒河流域 分布：南亚（今印度境内） 中国文明 发源地：黄河流域分布：东亚（中国境内）中华礼仪是我们最丰富的文化遗产和宝贵的精神财富之一，中国古代文化实则礼仪文化一、 什么叫礼仪礼的主要三种含义：（1）本意是敬神，引申为对别人表示敬意（2）指为表达敬意或为表示隆重而举行的仪式。（3）一种规范，泛指奴隶社会或封建社会贵族等级制的社会规范和道德规范。“仪”的本义是指有一定法度的事物。在辞海上，“仪”有礼节、仪式、法度、法则、容貌、举止等含义。礼仪：是指人们在社会交往中所形成的相互表示敬意和友好的行为规范与准则，体现为礼貌、礼节、仪表、仪式等具体形式。礼貌：是指人们在社交活动中互致问候、相互亲和、慰问祝愿等俗成的形式仪表：是指个人的外表，包括相貌、容颜、身资、体态、着装、服饰等状况仪式：是指在一定场合、按规定程序进行的规范化的活动，一般都较正式和庄重。二、 礼仪的实质礼仪有其相对稳定的内涵和基本的要求，这就是礼仪的实质。礼仪的实质，是对别人表示尊敬道德：是一定社会用来调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和，是一种依靠社会舆论、人们的信念、习惯、传统和教育等起作用的精神力量。决定一个人礼仪素质的有两点：一是他的道德修养，二是他的礼仪知识。两者相比前者更为根本。所以要想真正懂得礼仪，必须抓住礼仪的实质，在加强自身道德修养上下功夫，在礼仪表现上多实践。三、 礼仪的形成和演变礼仪是人类社会生活的产物。礼仪是人们在长期的社会生活中逐渐形成和积累起来的某些习惯，它在人类生存和繁衍中产生，随着人类交往的发展而演变，天长日久，约定俗成。（一） 原始社会的礼仪1. 礼仪在社会生活中占据十分重要的位置2. 礼仪内容广泛，而以各种崇拜尤为突出3. 礼仪活动具有明确的实用动机4. 礼仪的等级观念是民主、平等（二） 奴隶社会的礼仪1. 原始社会礼仪的全民意向被奴隶社会礼仪的尊君观点所取代。2. 原始社会礼仪的平等、平等精神被奴隶社会礼仪的强制与不平等所取代。3. 妇女地位下降，得不到起码的尊重（三） 封建社会的礼仪除了以上三个特征之外，封建社会的礼仪还表现出两个显著的特点：伪善和封闭。（四） 近现代社会的礼仪对近现代社会的礼仪有人称之为“文明礼仪“。第一节 礼仪的特点和原则一、 礼仪的特点1. 普遍性2. 共同性3. 继承性4. 差异性二、 礼仪的原则1. 统一原则2. 遵守原则3. 适度原则4. 自律原则第三节 加强礼仪教育 推广礼仪知识一、 礼仪的功能礼仪主要有以下功能：1. 沟通功能沟通功能是指礼仪在人际交往中，能使人们的感情容易互相传递，从而使双方交往成功，实现各自事业的顺利发展。2. 协调功能协调功能是指礼仪的运用，有助于加强人与人之间的理解和谅解，可以缓和或避免某些不必要的谅解和不解，扫除情感对立和交往障碍。3. 维护功能维护功能是指礼仪对社会的文明发展能起到保障作用，对社会秩序的稳定，社会风尚的引导，产生广泛、持久和深刻的影响。4. 教育功能教育功能是指礼仪可以通过评价、劝阻、示范等教育方式，倡导人们沟通彼此感情、协调人际关系，纠正人们不正确的行为习惯，维护社会稳定。二、 学习礼仪知识的意