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教学流程：一、 复习导入同学们，今天我们将继续学习第11课新型玻璃（板书课题）新型玻璃这一课紧紧围绕一个“新”字来写，不仅内容新，生字也是新的，现在我们来听写几个生字，看看大家对这新生字掌握了没？注意听第一个词“盗窃，噪音，废水，嫌疑，安然无恙，藕断丝连”注意写字的姿势，都写完了，（出示课件）大家赶快看看你的准确率怎么样?谁能说说你在听的过程中哪个字错了？怎么错了？给大家提个醒避免这种错误。谁来提醒大家一下哪个字需要注意什么？（生字过关了！）二、 快速阅读，思考问题1. 现在请同学们打开课文，快速阅读，回忆一下文中向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来，这几种新型玻璃课文中分别是在哪几个自然段中介绍的？（出示课件）2. 学生回答，夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。（结合起来说，如第一自然段介绍的是夹丝网防盗玻璃等）评价语：声音很洪亮我们听的很清楚。三、 自由读，完成表格1.新型玻璃（指课题）新型也就是说这些玻璃都是独特的，新奇的，与众不同的，不同之处在哪呢？他们些特点和作用呢？2.我们一起来学习第一自然段了解夹丝网防盗玻璃的特点和作用，请一个同学来读，其他同学要注意听，看看通过他的读你能不能知道这种玻璃的特点和作用（板书）谁来说？（你理解了，语言能再精炼一些嘛？你认真思考了，声音再大一些更好，特点就是它所独有的，作用是用来做什么的）总结特点是自动报警，博物馆银行，珠宝店，存放重要图纸，文件的建筑物都可以采用它，这是为什么？（出示课件）可以防盗，这就是作用。这四个可以是强调这种玻璃的用途很广泛。运用了什么修辞方法呢？（排比）3.我们一起学习了第一自然段，接下来就请大家自由读课文，大家会发现作者在介绍每一种玻璃时先讲特点再讲作用，用简洁的语言找到他们新型玻璃的特点和作用，认真完成表格。格。（出示表格）4.完成了的举手，谁来说说“夹丝玻璃”的特点和作用呢？指名回答，哪两个词最能说明夹丝玻璃分厂坚硬不易破碎的特点呢？（安然无恙，藕断丝连）所以这样安全可靠的玻璃适用于高层建筑。变色玻璃呢？指名说，谁来补充？谁的能再简洁一些？你总结的太恰到好处了。吸热玻璃的特点非常明显，它的的特点也决定了它的作用，这样的玻璃可是让我们的生活更舒适了。我们特别需要吃音玻璃，你总结的十分正确。四、默读课文，找说明方法1.同学们的总结归纳能力是越来越强了，那记忆力也肯定更棒，咱么这个单元都是说明性文章，在前面两课我们学习了很多说明方法，你还记得都有哪些说明方法吗？指名说，板书（举例子，列数字，打比方，作比较，分类别等）（出示课件）那本课作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？请大家默读课文，举例说一说。（1）第一自然段中运用了举例子的说明方法，这个例子真实的再现了当时的情境，能达到引人入胜的效果，让我们读起来如临其境，这就是举例子的好处（在黑板上打对勾）（2）第二段中运用了举例子的说明方法，（2）第三段中运用了打比方的说明方法，把什么比什么？把变色玻璃比作自动窗帘，真是生动形象，恰如其分。大家跟他一起读一读。（3）第五段中第一句话运用了打比方和作比较的说明方法，比作了隐形人，与烟尘和废水作比较，你找的十分 准确，说明你认真思考了，请你再读一次（4）第五段中得最后一句运用了举例子和列数字的说明方法，让人清楚明白，印象深刻，我们一起来读一读五、产品介绍会我们了解了这五种新型玻璃的特点和作用，为了让更多的人来认识并购买，下面就请大家当一次推销员，把你最喜欢的一种新型玻璃介绍给大家，看看谁的介绍能赢得顾客的青睐呢？（出示课件）指名说，可以加入自己的创意，注意语言表达评价语：你的产品太好了，我们大家都想要，还得排队买！ 我们学校正需要你的产品，我们要下订单！1.（看时间而定）如果说的学生少，看来大家在各位老师面前有点羞涩，不好意思介绍，那我们只好在本单元的“口语交际”环节再大显身手了！大家不好意思说，但小脑袋瓜肯定转的很快，已经有同学在设计新型产品了，正如课文中最后一段，读-2.或是，大家太热情了，产品肯定销售一空了，那大家就得赶快发明创造新产品了，正如课文中最后一段-读3.创造者更多的奇迹的人，将会是在