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文档简介

1 一 说教材 一 说教学地位 再别康桥 是人教版高中语文教材第一单元的第二篇课文 二 说学情讲清容易讲深难 2 二 说教学目标 1 知识目标 了解徐志摩及本诗写作背景 掌握闻一多 诗歌三美 理论 3 2 能力目标 背诵全诗 能有感情地朗诵诗歌 初步具备赏析现代诗的能力 4 情感与价值观目标 领略诗歌之美 体会诗人情感 诗歌单元的学习要求感情与认识相统一 5 三 说教学重点 教学难点 教学重点 掌控 诗歌三美 从整体上把握诗歌情感与意境 徐志摩为新月派代表诗人 此诗为其最广为人知的代表作 6 教学难点结合诗歌创作背景及作者的理想抱负 深层次理解诗歌情感 本文学情 讲清容易讲深难 学生易将其思想感情简单化 7 四 说教法与学法 1 教法情境教学法 讲授法 欣赏教学法2 学法朗读法 美读法 诗歌学习的要求追求课堂审美化 8 五 说教学过程 一 问题导入教学整体感知思路具体赏析总结深化 9 二 导入问题导入 离别情境之于我 艺术源于生活 10 三 作者及背景介绍 多媒体课件展示 教学现代化的体现 充分利用多媒体信息承载量大的优势 11 四 整体感知 配乐朗诵欣赏范读 齐读 抽读 12 五 具体赏析 1 音乐美2 建筑美3 绘画美 再别康桥 是体现诗歌三美理论的优秀作品 13 六 课堂小结 本课教学围绕诗歌三美赏析 再别康桥 品味本诗的忧伤柔美 结合作者经历加深对本诗的理解 14 六 说拓展阅读及作业布置 1 课外阅读徐志摩散文 我所知道的康桥 2 运用诗歌三美理论赏析闻一多的 死水 并写一篇赏析性的文章 300字左右 培养良好阅读习惯与知识迁移能力 15 七 说板书设计 形式 隔行押韵 音韵和谐 流畅优美音乐美诗内容 情感忧伤缠绵 细腻而富于变化歌三色彩 冷暖色调交融和谐美绘画美意象 云彩 金柳 青荇 水草 榆阴
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