幼儿园仿编故事：小动物开店教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园仿编故事：小动物开店教案(四篇)目录：幼儿园仿编故事：小动物开店教案一幼儿园农场里的小动物教案教案二幼儿园冬眠的小动物教案三幼儿园去救小动物教案四- 1 -幼儿园仿编故事：小动物开店教案一幼儿园仿编故事：小动物开店教案活动目标：1、有仿编故事的兴趣，体验成功的喜悦。2、能根据各种动物的典型特征仿编故事；并用较完整、连贯的语言大胆的表述。3、能安静、耐心的倾听同伴讲述，并进行简单的评价。重点：2、3难点：2活动准备：1、课件一套 2、各种不同特征的动物卡片 3、节奏欢快的音乐录音活动过程：一、听录音、看课件，分析故事中三个动物的典型特征，并根据其典型特征进行接近联想，激发幼儿仿编故事和表达的愿望。（指向目标1、2、3）（情趣体验法、尝试成功法、有意设疑法、点拨引导法）教师：小朋友们，你们知道吗，最近森林里发生了一件有趣的事，你们想不想知道到底发生了什么事？那就请小朋友们坐下来，仔细的听一听、看一看。1、故事叫什么名字？2、刚才我们看到的和听到的是故事的什么？（开头）故事的开头告诉了我们些什么？3、出示动物：大象、河马、袋鼠，引导幼儿逐个观察。提问：大象有什么特点？根据这些特点可以开什么商店？（河马、袋鼠同上）（教师鼓励幼儿大胆想象，和别人说得不一样）小结：动物们都是根据自己的特点和本领来开店的，这些商店能够为动物们的生活带来各种各样的好处。二、仿编故事中间部分。（达到1、2、3）（自主选择法、主动发现法、交往活动法、尝试成功法）1、幼儿自选屏幕上的动物进行仿编。 教师：除了大象、河马和袋鼠，还有很多动物都想开商店，那就请小朋友来帮帮他们，看看它们有什么特点？可以开什么商店？开这个商店可以做些什么？（要求：和别人说得不一样）2、教师引出故事结尾：动物们在森林里开了各种各样的商店。有了这些商店以后，动物们生活得比以前更加方便，更加快乐！三、仿编完整的故事。（巩固目标2、3）（自主选择法、交往活动法、尝试成功法、 评价学习法） 教师：小朋友们刚才帮助小动物们在森林里开了各种各样的商店，那你们想不想把你们帮助小动物开店的事编成新的故事呢？1、引导幼儿回忆故事的开头及结尾部分。2、幼儿自选三张动物卡片仿编完整的故事，讲给同伴听，教师巡回观察、指导。 要求：讲清楚故事的开头及结尾部分，中间的故事自己编。比一比谁编得和别人不一样。3、个别幼儿在集体面前完整讲述自己仿编的故事，教师组织幼儿进行评价。提问：谁讲得好？为什么好？（引导幼儿从故事的完整性“五要素”、讲述故事的语气、语调及故事的创造性等方面进行评价）4、在欢快的音乐声中，幼儿分散的将自己改编后的故事完整的讲给在场的老师听。四、结束活动。 今天我们的小朋友真能干，不但帮助小动物们想了办法，开了商店，还把它编成了好听的故事，真了不起！希望我们的小朋友也像故事里的小动物一样，用自己的本领为我们身边的人做更多的好事，好吗？4 / 11幼儿园农场里的小动物教案教案二活动目标：1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。2.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。活动准备：1.课件-动画片：我爱农场小动物（我爱小狗）2.课件-幻灯片：夏天的识字树活动过程：一、导入小朋友，今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，你们高兴吗？二、展开1.动画片我爱农场小动物，激发兴趣。（1）在农场里有哪些小动物？（小狗，小猫，小猪，老牛）要求幼儿完整回答问题（2）它们是怎样叫的？引导幼儿学一学动物的叫声。2.游戏：小动物在哪里？（1）教师做动作并问：小狗小狗在哪里？幼儿回答：汪汪汪在这里。出示识字卡：汪（2）教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵在这里。出示识字卡：喵（3）教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。出示识字卡：咩（4）教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽在这里。出示识字卡：叽3.引导幼儿观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。4.动画片里除了农场和小动物还有什么？课件：识字树指导幼儿根据根据识字树上的图案，认读汉字。这里还有一些汉子呢，你能猜出这个汉字念什么吗？（认读）小结：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？三、结束幼儿指认汉字小朋友，我们再看一遍动画片，哪一个小动物出现，你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡，好吗？6 / 11幼儿园冬眠的小动物教案三【活动目标】1、初步了解什么是冬眠，哪些动物要冬眠。2、能大胆的介绍自己的操作材料，养成良好的操作习惯。【活动过程】一、谈话导入激发幼儿的学习兴趣，引出冬眠的主题。1、小朋友现在是什么季节?2、你知道小青蛙是怎么过冬的吗?3、小结：原来你们有各种不同的猜想，那到底青蛙是怎么过冬的我们一起来听听青蛙是怎么说的吧。二、播放视屏，了解青蛙是冬眠的动物，并且理解冬眠的含义。1、播放视频。引导幼儿安静的观看。2、提问：你发现了吗?青蛙是怎么过冬的?3、小结：对了，像青蛙这样不吃不喝的睡在一个地方，就叫冬眠。4、青蛙为什么要冬眠呢?5、个别幼儿猜想。6、播放视频、引导幼儿了解。7、小结：原来青蛙是变温的冷血动物，他们通过冬眠来保存自己的体温，等来年天气暖和了再出来。所以冬眠是保护这种变温动物不被冻死的好办法。三、播放课件，帮助幼儿知道哪些动物是要冬眠的。1、今天我们还请来了很多的小动物，我们一起来找一找。哪些是幼儿园冬眠的小动物教案。2、这里有一个大圆圈，你如果觉得是冬眠的动物就请它到大圆圈里哦。还要说说你的理由哦。3、逐一播放小动物，个别幼儿操作和讲述。四、游戏，我是幼儿园冬眠的小动物教案。1、今天老师给你们准备了许多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、乌龟。2、游戏规则：当听到欢快的音乐时，说明春天到了，你可以开心的跳舞，当冬天的北风刮起来，你要找到自己冬眠的地方，当音乐停的时候，你们都要睡着啦!3、播放音乐，幼儿游戏。8 / 11幼儿园去救小动物教案四活动情境“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在许多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因，幼儿怕黑也就不奇怪了。游戏是幼儿喜爱的活动。幼儿园去救小动物教案这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。活动过程一材料小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。二过程（一）以游戏的口吻和形式导入活动教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随蝴蝶花的音乐，幼儿做律动进入场景）教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈”。（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。 （2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”2鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞（1）请胆大的幼儿做示范（34人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？ 归纳如下方法：a先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。（3）请愿意幼儿园去救小动物教案的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进幼儿园去救小动物教案。（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。（6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。活动收获一、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样