小学特殊学生辅导记载.doc_第1页
小学特殊学生辅导记载.doc_第2页
小学特殊学生辅导记载.doc_第3页
小学特殊学生辅导记载.doc_第4页
小学特殊学生辅导记载.doc_第5页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

惠风和畅-特殊学生学业辅导情况记载学困生姓名吴涛涛班 级三1基本情况该学生学习基础差，口算速度慢，解决问题理解题意的能力差，书写潦草，上课爱开小差，不参与课堂思考，家里没有专人辅导学习，家庭作业质量差。预期目标建立孩子对数学学习的兴趣和信心，能主动参与课堂学习，在规定时间完成课堂作业，书写规范，格式正确，考试成绩稳定在80分。辅导计划九月辅导重点上课，多关注他，时刻注意他的课堂学习状态，对他的课堂练习进行个别辅导。辅导措施关心孩子的学习和生活，经常与他个别谈心，鼓励。辅导效果课堂注意力有改善，课堂作业质量有提高。辅导计划十月辅导重点课堂作业时，关注他的练习状态，加强督促和监督。辅导措施课堂练习时，特别关注他是否认真和专心。辅导效果书写质量有所提高，速度也加快了。十一月辅导重点关注他的上课是否认真参与课堂学习。辅导措施加强对他课堂学习状态和练习态度的监督，养成好的学习方式。辅导效果有时候会主动举手发言，作业质量有所提高。十二月辅导重点课下个别辅导，保证孩子认真练习的学习状态。辅导措施少量多次练习，要求练习质量和速度。辅导效果练习质量稳步提高。惠风和畅-特殊学生学业辅导过程记录辅导时间2017，9课间辅导学生吴涛涛辅导地点教室辅导目的对涛涛课堂作业进行个别辅导，帮助孩子建立学习信心。辅导内容及学生完成情况1， 逐题对课本练习进行测试和辅导。2， 孩子做一题，面批一题，有困难，就进行讲解，在让学生独立完成。3， 口算计算，他能独立练习和检查，正确率高于百分之八十。4， 量的计量，这部分比较薄弱。一方面，不知道进率，另一方面，也不会正确运用进率。5， 用加减解决问题，涛涛的审题能力不足，错误多。6， 对难题，老师讲解后，让他再练习，说出解题思路，做到知其然，也知其所以然。7， 通过老师辅导，他逐渐能独立练习，正确率达到百分之八十五。教师反馈涛涛的练习速度和正确率明显提高，家长感想孩子知道抓紧学习时间了。惠风和畅-特殊学生学业质量跟踪分析记录班级：姓名：吴涛涛上学期期末成绩：78学生目标争取考试成绩稳定在85分以上。帮助措施课堂督促，课间个别辅导。课本上，每题过关。保证练习速度和正确率。单 元 跟 踪 记 录测试：测试时间：11.3测试成绩：68班级均分：90.1教师卷面分析：书写不规范，计算错误多。帮助措施：多关注，多个别辅导。学生我进步（或退步）的原因：上课不听讲，家庭作业没有质量。我将这样努力：好好完成家庭作业。家长试卷评价：孩子
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论