幼儿园大班主题优秀教案：谁是了不起的人(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班主题优秀教案：谁是了不起的人(四篇)目录：幼儿园大班主题优秀教案：谁是了不起的人一幼儿园大班主题优质课教案详案：我知道的面塑二幼儿园大班主题优质课教案：了不起的我三幼儿园大班主题优质课教案：小狗抬花轿四- 1 -幼儿园大班主题优秀教案：谁是了不起的人一活动目标：1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。发现自己的长处，树立自信心。活动准备：1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。2、拍摄课件。活动过程：一、游戏奥运会上我们中国有许多了不起的运动员获得了金牌，为祖国获得了荣誉，你知道有些谁吗?二、介绍身边了不起的人1、运动员们很了不起的，他们为我们祖国获得了许多荣誉。今天，老师拍了一段录像，这里也有一位了不起的人，你们来看看他是谁?他有什么了不起的本领?2、幼儿回答，并请该幼儿介绍家长的其他本领。3、有许多小朋友身边也有许多很了不起的人的故事，你们想知道吗?4、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩。5、(看保育员录像)原来我们身边也有很多了不起的人，他们不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力，是了不起的人啊。6、我们幼儿园还有许多了不起的人，你们来说一说。三、“我”也很了不起我认为我自己也有很了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情拍下来了，我会，我还有许多了不起的本领呢。四、延伸活动1、你们有谁觉得自己很了不起的吗?你的好朋友中有了不起的吗?2、把自己的了不起画下来。3 / 9幼儿园大班主题优质课教案详案：我知道的面塑二活动目标：1、在说说、看看的活动中，知道面塑的含义及两种不同性质。2、愿意与同伴分享自己的面塑经验，尝试制作食用的面塑。活动重点：知道面塑的含义及两种不同性质活动难点：能根据所获得的面塑知识，制作能吃的面塑活动准备：1、活动前填写过“寻找到的面塑调查表”2、活动前幼儿和爸爸、妈妈到周边的环境中寻找生活中的面塑。3、幼儿收集有关面塑成分与性质的资料。设计思路：二期课改中提出教师要善于发现幼儿的兴趣点及热点。在前期的“小小面塑会”的交流活动中，幼儿对面塑能不能吃的问题产生激烈的讨论。有的小朋友说面塑不能吃，有的小朋友说：妈妈说面塑能吃的。最后他们达到一致的想法，如果加了颜料的面塑不能吃，而没有加颜料是可以吃的。从活动中分析出他们对面塑的性质还没了解，为了鼓励幼儿进一步探索，扩展孩子们的认识经验，设计本次活动。活动前组织幼儿到自己生活的周边环境去寻找生活中的面塑，本次活动围绕寻找结果开展的一次交流活动。在关注孩子成长特点和新课程的理念下，努力让孩子在整合的活动中学习，在这个活动中就蕴涵着整合的因素。首先在孩子的兴趣中整合多种教学的内容。活动中孩子不仅对面塑有一定的了解，还要结合面塑不同性质，把自己的已有经验进行整合，在活动中得到体现。同时在操作手段上进行整合，让孩子运用多途径的表现手段进行表现。操作材料的探索性，使活动内容丰富、生动、有趣。最后，让孩子把自己做的面塑作为点心让所有小朋友分享。活动流程：交流讨论验证想法实践巩固一、交流讨论对面塑的认识。1、小组幼儿讨论对面塑的认识引导语：“请能干的小小发明家来说一说，在这几天里你找到了什么样的面塑?”2、请语言表达能力强的幼儿来说“什么是面塑?3、思考：为什么有的面塑能吃，有的不能吃?它们有什么不一样?二、验证想法1、观看录像，引导幼儿从录像中找出答案。2、提升幼儿经验，启发幼儿思考：(1)看了马老师的录像，小朋友知道什么是面塑了吗?(2)为什么有的面塑能吃，有的不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么?小结：面塑里的成分不一样，有一种面塑不能吃因为里面放了颜料，还有防腐剂，这些成分都是有毒的物质。能吃的面塑里放的都是面粉，虽然有的也有颜色，但是这是一种食用色素。三、实践巩固过渡：今天我们又知道了好多面塑的知识，真开心!老师还为小朋友准备了材料，等会请小朋友也来做能吃的面塑。1、活动前请幼儿选择操作材料。巩固他们对面塑成分的认识。2、幼儿分组操作，师观察指导(1)引导幼儿探索食用色素的加法(2)鼓励幼儿根据所获得的经验，塑造成各种能吃的面塑造型。3、活动延伸：把做好的面塑作为点心，在集体中分享。5 / 9幼儿园大班主题优质课教案：了不起的我三主题活动：了不起的我主题5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。主题目标：1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度。2、 学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。3、 学习做力所能及的事情。4、 体验与人相处、沟通和合作的快乐。5、 认识教师节、通过谈话、故事、慰问等活动，知道教师工作的苦与了及与自己的关系。能大胆发表自己的想法，懂得自己的成长是离不开周围人的关爱的。主题网络：今天我来做爸爸我长大了了不起的我 我的朋友多又多教师节快乐教师节老师我爱你慰问老师 主题小结：在活动的开展中，孩子们的兴趣都很浓，在带弟弟妹妹他们非常的认真、细心，例如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他们玩大型器具，教他们怎样注意安全，教他们休息、擦汗。大多数孩子为了能照顾好弟弟妹妹放弃了自己游戏的时间，认真地完成了自己的任务。不仅如此，我们在日常活动中渗透了如：找找我最喜欢的朋友，发现他人的长处，通过一系列的活动后，孩子们渐渐学会了关心、爱护、帮助周围的人，有一定的责任心。增强了自我的积极体验，使他们进一步地对自己有所认识，从而增强对自己的信心。但孩子们在合作这方面的能力还有些许欠缺，在下阶段的活动中还有待提高。在纲要的培养目标中明确提出了学前教育要为幼儿的后继学习和终身发展打下坚实的基础，我们正在积极地为实现这样的目标而努力。活动中，我们尽量尊重幼儿的意愿、倾听孩子的心声、满足孩子的发展需求，除了能为孩子提供不同的活动材料和活动形式之外，更重要的是帮助孩子拓展了学习途径、积累了学习经验、提升了学习能力。7 / 9幼儿园大班主题优质课教案：小狗抬花轿四小狗抬花轿活动目标：1.尝试创编歌曲，并用有趣的动作表现歌曲的情节。2.对动物的特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。活动准备：1.课件“小狗抬花轿”2.各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如：绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等活动过程：一、动物的特殊本领：节奏火车1.师：这段时间，我们一直在研究动物，知道了动物是我们的朋友，还了解到动物有许多特殊本领，请你用一句好听的话，把你知道的动物有什么特殊本领，介绍给大家，好吗?2.幼儿按节奏来介绍动物的特殊本领，每个幼儿要介绍别人没有说过的。二、创编歌曲1.师：你们说得真好，让我知道了原来动物有这么多特殊的本领。咦，看啊，来了几只小狗，看看他们有什么本领?2.看看讲讲，(看课件“小狗抬花轿”)：(1)八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事?谁能来表演一下?(2)老虎可生气了，它是怎么做的?谁来做做?