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文档简介

8*世界地图引出的发现主备人：张小丽教学内容：人教版小学语文四年级上册第8课教材分析：本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事内容是按照事情发展的顺序来叙述的，每个部分连接自然，运用“这不会是一种巧合吧？”“于是”“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”等过渡句，使文章浑然一体。阅读这篇课文，能让学生懂得段与段之间的有机联系，有助于提高阅读能力。文中还有很多具有积累价值的词语，对丰富学生的词汇很有好处。教学目标： 1认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，把读后的感受和同学交流。教学重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。教学难点：理解有关的地理知识。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练课时安排：一课时教学过程：一、导：1、谈话导入法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事。齐读课题。一张普通的世界地图会引出什么发现呢？让我们带着这个问题去学习课文。2、出示学习目标（1）认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。（3）体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。二、学出示自学提示1、认真默读课文，读准字音，理解不懂的词语。2、魏格纳的“假想”是什么？理解“大陆漂移”。3、魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法以后，他又做了什么？ 请一位同学读一遍。大家开始自学吧。学生自学，老师巡视指导。三、议1、分组观察地图和地球仪，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。2、反复读第五自然段，了解魏格纳的“假想”是什么？3、魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。小结：魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象？你从中感受到什么？仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可
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