幼儿园小班综合活动教案 向太阳借点火(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合活动教案 向太阳借点火(四篇)目录：幼儿园小班综合活动教案 向太阳借点火一幼儿园小班综合活动教案 听声音二幼儿园小班综合活动教案 和小动物做游戏三幼儿园小班综合活动教案 咚咚咚四- 1 -幼儿园小班综合活动教案 向太阳借点火一活动目标：1、感知太阳的热量，体验火辣的感觉。2、知道大热天不能在户外活动太久。（小班的幼儿已经能正确的区分一年四季，以及有初步的夏天最爱的概念，开展这样的活动，幼儿会比较容易接受。）活动准备：一个做成刷子状的太阳道具活动前玩过“红太阳”游戏。活动过程：一、 顽皮的太阳。1、教师出示道具，小朋友你们看，这是什么呀？原来是是太阳，夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣的。2、教师边演示教具，一边朗诵儿歌夏天的太阳很顽皮（用一定的情境让幼儿积极参与到活动中来，吸引幼儿的注意力。）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷，刷刷游泳人，刷刷爬山的人，刷刷骑车的人，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人。夏天的太阳很顽皮，把屋子外的人，都刷得火辣辣。3、提问：夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣呢？引导幼儿根据深厚经验加以描述。二、向太阳借点火。1、太阳这么热，我们向他借点火吧。2、请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如脸、手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己在室内时的体表温度。3、带幼儿到户外空地上，和幼儿一起在太阳底下站立一会，教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字，如？：刷刷X X X ，刷得X X X火辣辣，让幼儿融入情景中体验太阳的炎热。（在这个游戏中，幼儿的参与热情一定很高涨，在活动参与中，即主张幼儿的主动性，但也要注重幼儿的常规要求，对部分好动幼儿的常规教育。）4、在阳光下摸摸自己的体表肌肤，感觉一下和刚才有什么不一样。三、 大树底下好乘凉。1、小朋友，快到大树底下来吧！带幼儿来到大树底下，启发幼儿互相说说刚才站在太阳下面的感觉。2、随着幼儿皮肤表面温度的降低，引导幼儿体验凉快。3、在太阳下，应该怎样保护自己呢？（在最后环节的谈话活动中，注重激发部分不爱发言的幼儿发言的积极性。可以以轮流的交流也给部分不爱发言幼儿一锻炼的机会。）3 / 10幼儿园小班综合活动教案 听声音二活动目标：1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。2、能比较、区别声音的大小，并能用简单的语言表达自己的发现。3、能培养幼儿良好的倾听习惯。活动准备：有关声音的课件。活动过程：一、听一听、拍一拍。1、倾听，感知发现大雨与小雨声音的不同。师：宝宝们好！幼：老师好！师：今天老师给宝宝们带来了一段好听的声音，我们一起来听一听是什么声音？（师放大雨、小雨声）师：听出来了吗？幼：下雨。师：下大雨啦，声音下小雨呢,声音引导幼儿说出:大雨的声音大，小雨的声音小。2、幼儿拍出大雨和小雨的声音，感受声音的大小。师：你会用小手拍出大雨、小雨的声音吗？宝宝们，试一试！幼儿自由拍。师：宝宝们，雨停了，我们的小手就不能发出声音了，谁来拍一拍大雨声，告诉大家你是怎样拍的？（用力地拍）小雨声该怎样拍呢？（轻轻地拍）师：我们一起来拍一拍大雨和小雨的声音，老师说：下大雨啦，宝宝们就拍出大雨的声音，下小雨啦，宝宝们就拍出小雨的声音，准备好了吗？3、幼儿在老师的带领下玩“大雨与小雨”的拍手游戏。二、听一听，说一说。（探索身体其他部位发出的不同声音）1、引导幼儿探究不同部位发出的不同声音。师：宝宝们，你们的小手真能干，能拍出不同的声音，想一想，除了小手，我们身上还有什么地方能发出声音？幼：脚。师：宝宝的脚能发出哪些不同的声音呢？我们一起找个空位置来试一试，然后把你的发现告诉大家。（幼儿自由探索，教师指导）师：宝宝们，让我们的小脚休息一下，谁来说一说你的发现？小脚会发出哪些声音？幼：跳、跑、跺、走师：这些声音有什么不同？（走的声音小，跳、跑、跺的声音大）2、教师和幼儿一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。3、倾听哭、笑两种声音，说出其它声音。师：宝宝们，刚才，我们的小手拍一拍。小脚动一动都会发出不同的声音，听一听，这是什么声音？幼：哭声，笑声(师放声音)师：你会哭吗？你会笑吗？我们的哭声和笑声是从哪里发出来的？（嘴巴）嘴巴还能发出什么声音？（幼儿说）小结：听到咳嗽声，爸爸妈妈就知道宝宝生病了。听到笑声、歌声，我们就知道宝宝们很高兴、很开心，听到打哈欠声，我们就知道宝宝们累了，要休息了。听到哭声，我们就知道宝宝伤心了。三、辨听声音。1、欣赏故事，倾听故事里的声音。师：宝宝们，你们真棒，发现了这么多的不同声音，为了奖励你们，老师还给你们带来了一段故事。故事里呀也有好多声音，请宝宝仔细听。听听故事里有哪些声音？2、放课件，请幼儿说一说听到故事中的不同声音？师：宝宝们，你们听清楚了吗？听到了哪些声音？谁来说一说。“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅沥沥”“哗啦啦”“呜呜”“呵呵”。四、迁移经验。宝宝们，我们的小手、小脚、嘴巴都能发出不同的声音。其实，生活中还有很多东西能发出声音，让我们一起跟着音乐去找一找，听一听吧！附故事：星期天，爸爸带着宝宝在公园玩，宝宝走在前面“踢踏” ，爸爸走在后面“嗵嗵”。宝宝玩得可高兴啦，他还“啦啦啦，啦啦啦”唱起了歌。忽然，天上飘起了小雨，小雨“淅淅沥沥”，爸爸抱着宝宝往回跑，雨越下越大，“哗啦啦，哗啦啦。”下午，宝宝发烧了，爸爸带着宝宝来到医院，打针的时候，宝宝“呜呜.”哭得可伤心了，爸爸为了安慰宝宝，买了好多玩具送给他，宝宝看见玩具“哈哈”地笑了起来。6 / 10幼儿园小班综合活动教案 和小动物做游戏三活动目标：1、幼儿认真倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。2、帮助幼儿认识上、下方位。3、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。活动准备：1、各种动物玩具若干（同幼儿人数）2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景，上下标记、录音磁带等。3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。活动过程：一、 引发幼儿的兴趣。师：今天的天气真好，动物王国的小动物们要来和小朋友们玩，可是它们很调皮的，现在都藏起来了，想让小朋友去找到它们呢。二、和小动物做游戏1、师提出要求：找小动物时要注意安全，记住是在哪儿找到的。2、游戏：捉迷藏。幼儿寻找小动物，教师随时提醒幼儿注意安全。3、组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来，并请幼儿用完整的话讲述寻找过程，例如；我在、上（下）找到了、针对能力较差的幼儿，教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。4、喂小动物吃水果。师：小动物做游戏渴了，我们请小动物吃苹果好吗？出示苹果树（一部分苹果在树上，一部分苹果在树下），引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃，并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的，加深幼儿感知体验上和下。5、送小动物回家。幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下，进一步巩固孩子对上、下的认识。三、结束活动和小动物轻轻说再见。8 / 10幼儿园小班综合活动教案 咚咚咚四活动目标：1、在故事情境中学习小动物不同的打鼓方法，感受其中的乐趣。2、不怕打雷，激发幼儿勇敢精神。活动准备：多媒体课件、鼓、鼓棒，动物头饰活动重点：不同的打鼓方法活动难点：做游戏时，会按顺序打鼓。活动过程：一、通过雷声，引起兴趣，导入主题。1、今天真热闹，小动物都出来玩了，我们一起看看有哪些小动物？2、突然间发生了一件可怕的事情，你们猜一猜会发生什么事情呢？3、究竟是什么事情呢？我们一起来听一听。小结：下大雨了，雷公公打雷了，小动物们非常害怕。4、你们害怕打雷吗？打雷了你们会怎么办？你们有什么要跟小动物说吗？小结：打雷了，你们想出了许多不让自己害怕的办法，打雷的时候可以抱在一起，你们真勇敢。打雷没什么好怕的小动物听了你们的话，也变得勇敢起来，他们也想出了不怕雷公公的办法，我们一起来听一听二、在故事欣赏中学习小动物打鼓的方法。下大雨了，雷公公来了，轰隆隆，轰隆隆！1、说一说，小动物谁抱住了谁？（熊猫抱住小松鼠，小猪抱住熊猫，小羊抱住了小猪）2、虽然小动物抱在了一起，可是他们还是很害怕，谁想出个好办法，它是用什么办法对付雷公公的？（小松鼠想出了打鼓的好方法。）3、听一听，小松鼠是怎么打鼓的？小羊、小猪、熊猫又是怎么样打鼓的小松鼠：小羊：小猪：熊猫：4、小结：小动物