一年级道德与法治上册第二单元我爱学校 教案.doc

第二单元 我爱学校 4、可爱的校园教学目标：1培养学生热爱校园的情感，遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。2通过活动，引导学生学会观察、交流和表达，使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。3熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的卫生、保健等各种设施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。4在活动中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。活动准备：1课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频，制作成多媒体课件。2参观前，与各个功能室和场所负责人联系好时间。活动过程：（一） 激发兴趣，感知上学权利1忆一忆播放一年级新生入学的视频，交流：还记得你报到时的情景吗？谁能说一说你报到时发生的故事？2悟一悟免试入学是我们每一个人的权利哦。（二） 打开记忆，感受校园生活1看一看小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一起打开记忆的相册，去重温幼儿园快乐的生活。2说一说（1） 刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？（2） 故事分享：幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。3议一议（1） 幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后，有哪些精彩的瞬间呢？（2） 认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。4、小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我们要赶快熟悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。（三）互动交流，引发爱校之情1适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？同桌交流一下。2今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。（揭示课题）（四）参观校园，激发爱校情感1确定路线，宣布规则。（1） 看一看：出示学校的全景图或平面图，教师向学生讲解学校的整体布局。（2） 选一选：你最想参观哪些地方呢？（3） 教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则。2边走边学，认识设施。（1） 按照确定好的路线，带领学生参观。（2） 参观结束，教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合影。（五）活动总结1分享收获：通过今天的学习，你有哪些收获呢？2教师总结：小朋友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样，还认识、了解了校园里的一些设施。 第二课时活动准备： 1制作多媒体课件，内容包括校园设施及生活图片、儿歌等。2准备若干“用餐小达人”评比表活动过程：（一）巧手连连看1导入：小朋友们，上节课我们一起认识了学校的一些设施，知道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。2出示学校生活场景，同桌讨论：遇到以下情况，你会怎么做？（1） 大课间活动时，不小心把腿摔破了，怎么办？（2） 上完体育课，口渴了，怎么办？（3） 大扫除结束，满手是灰,怎么办？3连一连：交流后，完成“观察哨”中的连线。4议一议：在使用这些设施时要注意什么？饮水机：要分清冷热水，排队接水，小心烫手，不浪费水。卫生室：有礼貌，听从医生安排洗手池：不争抢，不玩水，节约用水。（一） 设施大搜寻1你在校园里还看到哪些设施，能说说这些设施的作用吗？2选择自己熟悉的设施，说一说在使用时注意什么？（1） 升旗台：这是学校的升旗台，每周一我们会在这儿举行庄严的升旗仪式，每当国歌响起，小朋友们要立正，对国旗行礼。（2） 厕所：怎样文明上厕所呢？让我们一起来熟读儿歌。（3） 阅览室：在阅览室阅读书报时要注意什么？（4） 体育馆：使用体育器械要注意什么？（5） 音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室：说说在这些教室都看到了什么，使用时需要注意什么。（6） 食堂：你知道怎样用餐吗？读一读：人员到齐方动筷，用餐动静要控制，荤素搭配不挑食，按需取用不浪费。（二） 争做小达人1过渡：学校的升旗台，是我们举行升旗仪式的地方；学校的食堂，是我们就餐的地方；学校的阅览室，是我们阅读书报、查阅资料的地方我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设施。只要我们能像今天一样，合理使用校园设施，养成良好的习惯，我们就能成为校园里的小达人。2“用餐小达人”评比。3讲解评比规则。按要求做到一项就能获得一颗星，四周后评比，获得星星最多的就能成为“用餐小达人”，获得小达人奖章哦。4小结：我们现在都知道了规则，只要大家坚持去做，我们都能成为校园小达人。让我们一起努力吧！（三） 音乐小火车1过渡：让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。2学唱校歌：教师指导学生唱校歌。活动总结：好习惯贵在坚持，让我们一起铭记校园生活的各项规则，尽快适应小学生活，让我们的校园生活更美好。5 老师，您好教学目标1通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。2喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。3知道尊敬师长是中华民族的传统美德。懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。4通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。活动准备：1拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。2以“老师们的一天”为主题拍摄视频，全方位展示老师的工作。3提前联系好两名任课老师走进课堂，与学生互动。学生准备：观察、了解老师每天都在干什么。想一想老师关爱自己的小故事。活动过程：（一） 我的老师顶呱呱1看一看：进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识了许多新老师。让我们一起和老师们打个招呼吧。2夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？3画一画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧。4全班交流：展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。（二） 我的老师在干啥1谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？2让我们一起来看看“老师们的一天”吧。3看完视频后完成以下任务：（1） 说一说老师备课、上课的辛苦；（2） 算一算老师一天批改的作业；（3） 讲一讲老师关爱自己的小故事；（4） 表一表了解老师每日工作之后自己的感受。4现在，你最想对老师说的一句话是什么？5集体问好：“老师辛苦了！我们爱老师！”是小朋友们共同的新声，让我们一起深情地向老师问一声好。（三） 亲亲我的老师1小朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友，看，谁来啦？2任课老师代表走进课堂。师生互相问好。3鼓励学生向老师赠送画像。4任课老师接受学生的赠画，答谢。发表简要的讲话，向学生提出希望。活动总结：教师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。今天，我们走进老师，了解了老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老师对我们的关爱。今后，我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长，我们要懂得尊敬老师，热爱老师。第2课教师准备：1制作开心娃娃复活记多媒体课件2歌曲老师老师您真好每当我走过老师窗前学生准备准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。（一） 唱响歌曲每当我走过老师窗前1导入：为了让我们健康、快乐的成长，老师们一直默默奉献着。让我们一起唱响这首幸福之歌。2播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。（二） 故事列车开心娃娃复活记1过渡：我们的成长，离不开老师的关爱。他们这么关心我们，工作又那么辛苦，我们该怎么做呢？让我们先来听听开心娃娃复活记的故事吧。（1） 听一听：看图听故事。（2） 说一说：小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱，从而让开心娃娃复活了呢？2交流：你是怎样尊敬老师、热爱老师的？3小结：小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。（三） 辩论舞台他们谁做得对1出示“师生问好图”。（1） 看图，同坐讨论：他们谁做得对？为什么？（2） 师生表演：如果你见到老师，你会怎么做？谁来演一演？（3） 小结：校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听到大家亲切的问候，心里一定暖暖的。2出示“帮助老师图”。（1） 辨一辨：这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很多，就主动上前帮助老师。可是，旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。你觉得这个女同学的行为是“讨好老师”吗？这个男同学这样像对吗？（2） 组织学生讨论交流。（3） 小结：有时，老师上课或下课时，会拿着许多东西，很不方便，我们要向这个女同学学习，主动帮助老师。（四） 真情传送多种方式表真情1每个小朋友都有自己喜欢的老师，你准备怎样向老师表达你的爱呢？2结合“实践园”，学生先说一说，再做一做。3、完成作品，全班交流。活动总结：1总结：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作着。学生爱老师，就要对老师有礼貌，尊敬老师，用自己的实际行动表达对老师的爱。2让我们一起在下面这首歌曲中结束结束今天这节课。6我的新伙伴活动目标：1通过认识新伙伴，分享同伴的快乐故事，感受与同伴在一起的欢乐，培养学生乐于和同学交往的情感，初步体会集体生活的愉悦。2引导学生学会尊敬、关心他人，学会欣赏让人的优点和长处，和同伴交往时注意礼仪，培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。3在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的成长离不开同伴合作完成任务，在合作过程中懂得互助帮助，理解和宽容他人。4通过游戏、讨论、体验等活动，引导学生尝试解决交往中遇到的问题，帮助学生克服胆怯心理，愿意积极主动的与人交往。活动准备：教师准备1准备歌曲找朋友。2设计并打印“好友卡”若干3制作多媒体课件，呈现教师的照片及自我介绍，以及学生校园生活图片等。学生准备准备水彩笔或油画棒活动过程：（一） 唱着歌曲，说说新伙伴1导入：今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲找朋友，让我们边唱歌边和你的好朋友打招呼吧！2播放歌曲找朋友，师生变唱变拍手，并根据歌词做动作。3大声说出你的新伙伴的名字。4入学一个多月了，很多小朋友已经认识了新伙伴，能说说你们是怎么认识的吗？5、步入了新学校，开始了新生活，所以我们认识了很多新伙伴！今天这节课咱们就一起来学习“我的新伙伴”（揭示课题）（二）我说你听，介绍新伙伴1活动示范：教师介绍自己的伙伴本班的数学老师。2学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。3、向全班同学介绍自己的新伙伴。（三）交流感受，体验快乐1在有趣的活动中，我们认识了许多新朋友，你能说说和新伙伴一起学习、一起游戏的感受吗？一起玩时；一起学时；伙伴快乐时；伙伴难过时。2和伙伴们在一起真快乐，你能跟大家分享一件你们之间发生的趣事吗？（五） 互换好友卡，扩大朋友圈1刚才那么多小朋友介绍了自己的小伙伴，分享了伙伴之间的故事，真不错！可还有些小朋友没来得及介绍，怎么办呢？老师叫大家一个办法制作好友卡。2教师介绍好友卡。3师生共同填写、绘制好友卡。4再次播放歌曲找朋友，学生互送好友卡。活动总结看到同学们勇敢地、热情地结识新伙伴，友好相处，老师的心中也涌出许多温暖与快乐。以后的日子里，我们还要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏，我希望大家都能成为好朋友，享受快乐的小学时光。第二课时活动准备1拍摄学生课间活动的视频，内容包括：学生热热闹闹地游戏，友好地交谈，快乐地阅读等，画面最后定格在学生灿烂的笑脸上。2将教材孤独的小猪小猫照镜子制作成录音故事3歌曲朋友越多越快乐学生准备每人带一面镜子。（一） 开场热身，问候好朋友1谈话：上节课，我们认识了那么多新朋友，好朋友见面应该怎样做呢？2在老师的示范下，好伙伴之间互相握手和拥抱。（二） 听听故事，真诚待朋友1听一听：播放孤独的小猪的故事，看看小猪最近遇上了什么烦心事。2说一说：为什么小猴、小兔、小熊都不和小猪玩呢？3演一演：如果你是小猪，你会怎么做呢？四人一小组演一演吧。4读一读。（出示儿歌：一颗星，冷清清，千颗万颗放光明。一个人，孤零零，同学一起亲又亲。同学习，同游戏，团结友爱心连心。）（三） 照镜子，摆正心态交朋友1听故事：小猫菲菲看到女主人每天都要对着镜子照，它很好奇。有一天，乘女主人不在家时，小猫菲菲跳上了女主人的梳妆台，站在来了镜子面前。这一站可不得了，小猫菲菲发现镜子里也有一只小猫，而且长得和它一模一样，就连做的动作也一样。于是，小猫菲菲很警惕地问镜子里的小猫：“你是谁？”没想到镜子里的小猫也摆出一副警惕的样子问小猫菲菲。菲菲发怒了，于是一场“战斗”开始了。过了一会儿，菲菲累了，便停了下来，它看见镜子里的小猫也停了下来。菲菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，镜子里的小猫也在对着菲菲笑。菲菲终于领悟到了一个道理2猜一猜：大家猜一猜，小猫菲菲领悟到的道理是什么呢？老师先不给出答案，咱们一起来做个实验吧。3做实验：让学生对着镜子做喜、怒的表情，观察镜子里的变化。4议一议：你发现了什么？5演一演：请同桌两人一人扮演小猫，一人扮演镜子里的小猫，之后谈感受。6出示小猫菲菲的话：人与人相处就像照镜子，你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。7教师小结：朋友之间应该以诚相待，你对别人友好，别人也会对你友好，因为尊重、关心是相互的。老师相信你在为别人带去快乐的同时，自己也会越来越快乐。（四） 做游戏，朋友越多越快乐1瞧，这是老师课前拍摄的一段视频，好朋友在一起玩多开心啊！朋友越多就越快乐。2那么，就让我们一起来欢唱朋友越多越快乐。活动总结朋友能给我们带来欢乐和温暖，多一个朋友就多一份快乐。老师相信，只要你用真诚的心去对待，用良好的心态去交往，朋友就会越来越多，快乐也会越来越多！学校常规我知道1通过学常规、知常规、守常规。培养学生热爱学生、班级的情感，初步形成遵守学生、班级生活规则的意识，在做、立、走中培养学生积极向上的生活态度，展现良好的精神风貌和气质。2通过体验活动，引导学生规范自己的在校行为，自觉遵守学校常规和守则，逐步养成正确的坐、立、走的行为习惯。3了解校园基本规范，增强规则意识。知道校园常规有利健康、安全、快乐地学习。知道正确的姿势有利于身心的健康。掌握正确的坐、立、走的姿势。4能在老师和同伴的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的学校生活的经验、信息，并能与同学合作、交流，分享感受和活动成果。活动准备1准备歌曲上学歌中国功夫2准备球、写有学校常规的纸条、评委席位牌、参赛选手序号牌、五角星、奖品等活动道具。3准备儿歌日常行为规范歌。（一） 唱唱上学歌1小朋友们，伴随这首轻快的上学歌，我们一起走进今天的课堂。2我们都是小学生了。古人说“不以规则，不能成方圆。”小学生在学校应该遵守学校常规。（二） 玩玩“你演我猜”1经过了一段时间的小学生活，我们已经了解了学校的一些常规要求。你们都知道哪些常规呢？一起来回忆一下。2今天我们就以“学校常规我知道”为主题开展体验活动（板书：你演我猜：规范在我心）3活动要求：（1） 球抛给谁，谁就来表演。（2） 表演者可以邀请一名助手。（3） 表演者或者助手抽取表演的题