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七年级语文上册教学稿课题：母亲纸船 课型：新授 时间：2012年8月19日主备人：七年级语文备课组 审核人： 班级： 组别： 姓名：【学习内容】 学习母亲纸船两首诗，体会伟大的母爱和儿女对母亲深情的呼唤。 【学习目标】1、 简介作者生平。2、体会母亲纸船中诗人对母亲爱的无比深厚。3、学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。【学习重点、难点】通过学生小组讨论,体会小诗的形象和哲理，并感悟冰心诗中“爱”的哲学。【预习导学】一、方法指导将课文大声的朗读三遍，充分预习，即：（1）浏览诗句并给生字、生词做记号，使用工具书解决；（2）初读，读准字音，读通课文；（3）再读，结合注释解释词义；（4）译读，理解课文。二、知识链接1、认识作者：两首诗的作者 原名 现代 家 家 ， 家。代表作诗集 2. 给下列加点的字注音 巢穴( ) 折叠( ) 倘若( ) 悲哀( ) 载着（ ）3.收集有关母爱的名言、故事、歌曲等，看看谁收集到的最多。、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰（罗曼罗兰）母亲不是赖以依靠的人，而是使依靠成为不必要的人。 美国女小说家 菲席 尔.d.c. 收集有关母爱的名言、故事、歌曲等，看看谁收集到的最多。4、我的疑惑：【课堂导学】（导入） 创设情境：教师让学生拿出一张纸，在上面写上你生命中最重要的四个人，可以是你的家人、朋友、师长，让学生依次划掉其中不太重要的，最后看看剩下的是哪个人？通过测验引导出我们的母亲。 母亲是伟大的，无私的，母亲的怀抱是温暖的。先让我们来看看冰心奶奶是怎样来赞美母亲的？ 【课堂教学】（步骤及方法）1、 解读学习目标2、 学习母亲（一）全班分读、齐读课文 ，争取背诵。（二） 母亲主要运用了哪些修辞手法？表达了什么主题？明确：（主要运用了对比的手法，先用“天上的风雨”和“心中的风雨”作对比，再用“鸟儿躲到他的巢里”和“我只躲到你的怀里”作对比，突出了“母爱”的主题，说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。还运用了拟人的手法，用鸟的“躲”引出“我”的“躲”，显得十分自然、贴切。）二、学习纸船（一）熟悉全诗指导朗读。1、教师配乐范读（或放磁带），学生体会作者的思想感情。2、全班齐读。（二）问题解惑1、诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？明确：诗人在船上无法与母亲通音信，只幻想纸船抛进海里能载着她对母亲的一颗爱心飘到母亲的怀抱中。2、全诗的点睛之笔是哪一句？明确：“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”3、本诗用“纸船”做题有什么好处？明确：诗人以纸船展开自己的情思，使抽象的情感变得具体可感，又富有童稚气，适合表达子女的心态。【当堂检测】1、体会母亲中两个“风雨”的意义：明确：第一个：自然界中的风雨 第二个：作者在人生中遇到的不愉快、挫折2、纸船寄母亲这首诗歌是借助具体的形象来抒发对母亲的哎，请你也用这样的手法写一段话或者一首诗来抒发你对母亲的爱。例如：我从不肯乱花一分钱 总是留
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