铜陵十五中2017年度初二期中语文考试.doc

铜陵十五中2017年度初二期中考试(语文)默写古诗文中的名句名篇（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。 _，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东七律长征）白头搔更短，_。（杜甫春望）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）人生自古谁无死， _。（文天祥过零丁洋）_，关山度若飞。（木兰诗）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（2）默写龚自珍己亥杂诗第五首。阅读下面一段文字，按要求回答下题。只有书籍，能把辽阔的空间呈现给你，能把漫长的时间呈现给你，能把无数的智慧呈现给你，能把斑ln( )的人生呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光荫，居然能驰骋古今。经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。可是有些年轻人目光总是很狭隘，误以为是出身、财富、文凭、机运能使人超乎一般，其实历尽cng ( )桑的成年人都知道，最重要的是自身生命的质量，生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。根据拼音写出相应的汉字，给加画线字注音斑ln_驰骋_狭隘_cng_桑文中有错别字的一个词是“_”，这个词语的正确写法是“_”。“身”在字典有个义项，“出身”的“身”的意思应该为( )、身体 、一生，一辈子 、自己，本身 、社会地位画线句子运用了_和_的修辞手法。正确答案：（1）斓chng i 沧（2）“光荫”改成 “光阴”（3）D（4）排比、反复中国诗词大会掀起了学习古诗词的热潮。为此，市滨江中学开展了题为“走近中华诗词”的综合实践活动，请你也参与其中。（1）为了更好地宣传此次活动，请你根据下面的示例，拟写一则宣传标语。（2）请你以主持人的身份为“中华古诗词吟诵会”设计一段开场白。（3）活动中某同学写了一则新闻稿。为了弘扬传统文化，【A】近日，市十二中学积极开设“走进中华诗词”活动。学校结合“书香校园”创建工作，充分利用橱窗、黑板报、主题班会进行传统文化的宣传。【B】通过此次活动，让广大学生对中华文化有了更深刻的认识。新闻稿有两处存在语病，请你帮他修改【A】处划线句子中有搭配不当的语病，应将“_”一词改为“_”；【B】处划线句子成分残缺，应将“_”一词删去。正确答案：（1）示例：赏中华诗词，品生活之美。（2）示例：尊敬的老师、同学们，大家好，中国是一个诗歌的国度，五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的民族文化。游子思乡，亲人怀远，壮士悲国。思念不止，诗词不尽！今天，让我们踏着碎玉落珠之声，共赏那照耀古今的明月，一起咏叹，一起绽放，那千年文字的力量。现在，我宣布中华诗词吟诵会正式开始！（3）应将“开设”一词改为“开展”；应该删去“通过 ”或“让”。手帕趣事多手帕，也叫手巾、手绢，有着悠久的历史。公元前3世纪，当时炎热的气候和社交礼仪使手帕首先出现在古罗马高官显贵的生活中。那时，手帕的主要作用是擦拭汗水。而擦鼻子必须私下进行，否则会被人看成缺乏教养而大遭讥讽。古希腊时期的手帕是用亚麻布做成的，出门时塞在腰带里。在欧洲，手绢最早出现在中世纪。最初，人们把手绢看做是荣誉的象征，倍加推崇，就连国家法令也不止一次地重申：严禁下层社会把手绢作为礼物相互赠送。到17世纪时，法国的手帕异常精致，那时的宫廷显官、名门望族乃至闺阁名媛，使用的均是以金箔薄片镶边的手帕。18世纪，西方国家妇女化妆已成习俗，五彩缤纷的手帕也随之出现。在我国，手帕最早出现在先秦时代，当时人们称为“巾”。【A】在汉乐府诗歌孔雀东南飞中就有“阿女默无声，手巾掩口啼”之句，可见当时的手巾显然是擦拭眼泪用的。“手帕”一名称正式出现是在唐朝。唐初宫廷诗人（也有说词人）王建在宫词中就有“缏得红罗手帕子，中心细画一双蝉”之诗句。宋代继续沿用“手帕”这一称谓，有“以帕拭泪”之说。随着时代的推移，手帕不仅仅用来擦拭眼泪，而且还具有表达情谊的作用。到明代中叶以后，有的女子二三十人相约结拜，民间称为“手帕姐妹”。在孔尚任桃花扇的第五场访翠中有这样的台词：“相公有所不知，这院中名妓，结为手帕姐妹，就像香火兄弟一样。”唐代大诗人杜甫曾有“赤汗微生白雪毛，银鞍却覆香罗帕”的诗句，在今天的戏曲表演中，手帕常常是旦角演员必备的道具：演员把手帕向上一抛，再接住，然后踏着碎步下场，活画出少女娇憨活泼的形象；若香口咬住手帕角，是怀春少女思恋情人，坠入缠绵沉思的绝妙神情；若两手捏着手帕扭转，面对情人欲言又止，腼腆羞涩，则给热恋的姑娘增添无限柔情。在戏曲舞台上，舞手帕的功夫恐怕首推东北二人转了。在民间，手帕不仅是生活用品和装饰物，而且还具有象征性的作用。B在福建南平、尤溪一带，有中秋之夜“抛帕招亲”的习俗。时逢中秋，会在空地上搭一彩台，一些未出嫁的少女，乔装改扮，装扮成“嫦娥”的模样，登上彩台。先同大家一起唱歌，然后把一些绣有不同花色的手帕抛向台下，围观者纷纷争抢。如果抢到的手帕与“嫦娥”手中剩下的一块手帕花色相同，就可“领赏”；如果领赏者是未婚男子，爱上了这位“嫦娥”，就应主动上前去把手帕亲自还给她，当姑娘默许后，小伙子便可向她赠送礼物定情。随着时代的发展，手帕已逐渐被纸巾、卫生纸所取代，现在随身携带手帕的人也越来越少了。不过，在西餐酒宴、戏曲表演、刺绣等方面，手帕的作用是其他物品所无法取代的。(1)阅读全文，说说这篇文章是从哪些方面来介绍手帕的趣事的？(2)根据文章内容，将信息补充完整。公元前3世纪：_在欧洲，手绢最早出现在中世纪：荣誉的象征先秦时代：擦拭眼泪明代中叶以后：表达情意今天的戏曲表演中：_在民间：_(3)下列句子中加画线词主要能否删掉，为什么？手帕的主要作用是擦拭汗水。(4)文章划线AB两处分别运用了什么说明方法，有何作用？从手帕的发展历史和手帕在不同时期不同场合的作用来的介绍。【小题2】公元前3世纪：擦拭汗水及鼻子；今天的戏曲表演中：旦角演员必备的道具；在民间：生活用品、装饰物、象征性的作用【小题3】不能删除，“主要”表示手帕的关键性作用是擦拭汗水，还有其它作用，删掉了则变成全部作用都是擦拭汗水，与实际情况不符，“主要”体现了说明文语言的准确性。【小题4】【A】采用了引资料的说明方法，引用孔雀东南飞和王建宫词里的诗句不仅说明了手帕在汉代和唐代的主要功用是擦拭眼泪，而且还增加文章的可读性，增强文采美、文化含量。【B】采用了举例子的说明方法，列举福建南平、尤溪一带，有中秋之夜“抛帕招亲”的习俗，具体真实地说明了在民间，手帕不仅是生活用品和装饰物，而且还具有象征爱情的作用，增强了文章的说服力。您是圆心我是半径有父爱的地方，就会有温暖，灿烂的阳光。我知道您一直都很疼爱我，我也一直珍惜着这份沉甸甸的父爱。然而，因为一件小事，我曾经痛恨过你。那是小学六年级时，几经筛选，我代表镇参加了县里组织的中小学生“规范文字，消灭错别字”的知识竞赛，没想到得了第一名。消息传来，学校轰动了，把我获奖的消息作为喜讯张榜公布，并开了广播大为宣传。乡人都知道了，啧啧称赞。听着村人对您女儿的赞扬，我分明看到不苟言笑的您的嘴角掠过一丝笑意。颁奖前夕，在饭桌上，母亲对您说：“他爸，听说给咱孩子颁奖的是县领导呢！给她买套像样的衣服，让她高高兴兴地去领奖吧！”原以为，母亲的提议会得到您的允许。我满心喜悦地期待着您点头答应，但没想到的是，您却把筷子重重地搁在桌上，阴沉着脸说：“穿什么漂亮衣服，我不是说过，做事要认真，做人要低调的吗？有什么值得那么张扬的？”那天，从颁奖台上下来，台下果然对我爆出一阵哄笑。原来，我穿的竟是哥哥穿过的褪了色的蓝色衬衫，滑稽极了：高高硬硬的衣领，左胸有一个长方形的衣袋裂了一边，那长度已到了膝盖，不男不女，不伦不类的，我窘极了。顿时，获奖的喜悦荡然无存，取而代之是满腔的愤怒与怨恨。于是，一进家门，我便冲着满脸兴奋的您发出歇斯底里的狂吼：“您让我出尽了丑，我恨死您这个寒碜鬼了。”然后，就委屈地放声大哭起来不要为了一片花瓣而毁坏了整株玫瑰，不能为了一件衣裳而伤透了父母的心。现在想来，那时的我，是多么地蠢啊！南来北往人自老。在您眼中，我永远都是无法长大的孩子。就是现在，我熬夜爬格子，您也跟着无法入眠，非得等我写完了稿，您才放心地关灯睡觉。哦！您对爱的表现，一向都那么内敛；而我对爱的发现，却又那样地笨拙。 每一天，您最感兴趣的莫过于想知道您的女儿去了哪里，干了哪些工作，吃了些什么等等了。这对您来说很重要，在您看来，我的日子每天都是新的。因此，只要您乐意，我就会给您泡上一杯热茶，然后慢慢地告诉您我一天的生活与工作。您可知道，您的女儿很没本事，唯一能做到的就是陪您聊聊天，哪怕是很短很短的一刻钟，您对此也十分满足，别无他求。父亲，操劳了一辈子的您该歇歇了。很多事情，该放手时就放手吧。瞧，您都73岁了，还能经受得了多少折腾啊！每当看着您越来越缓慢的动作，看着您再也找不到一根青丝的银发，看着您浑浊而忧郁的眼神，我为我的不孝而歉疚，更为自己的无能而羞愧。父亲，您虽没有给我们提供优裕的环境，创造优越的条件，但您教我们要学会热爱知识，吃苦耐劳、诚信坦荡、善良朴实、认真做事、低调做人，这是比任何物质都受用的财富啊！一路走来好辛苦。现在，不管身置何处，您的女儿已学会了时刻告诫自己无论环境如何恶劣都要学会生存，学会忍耐；无论他人如何横眉冷眼都要学会笑对、学会坚强。啊，父亲！我的脚步里有着您太多太多的叮咛；您的心扉里，有着太多太多的牵挂；而您的目光里，又有着太多太多的期盼！父亲，您的劳苦奔波，女儿都能理解；您的慈善俭朴，女儿一刻也不敢忘记；您的健康长寿，就是女儿最大的愿望！您是圆心，我是半径。女儿长得再大，走得再远，都走不出您关爱的视线。如果有人问我脸上为什么荡漾着微笑，我会自豪地告诉他，那是因为我正沐浴着爱的阳光。而您，就是我最温暖、最灿烂的-阳光地带。(1)结合全文，请理解题目“您是圆心，我是半径”的含义。(2)文章划线段文字内容和结构上有什么作用？(3)细读下列句子体会其含意。 啊，父亲！我的脚步里有着您太多太多的叮咛；您的心扉里，有着太多太多的牵挂；而您的目光里，又有着太多太多的期盼！(4)结合全文，谈谈父亲的教育给我的人生带来哪些可贵的影响？正确答案：【小题1】题目运用比喻修辞，把父亲比作“圆心”，把自己比作“半经”，生动形象的写出了自己虽然长大，但仍然走不出父亲关爱视线，体现了父爱的温暖和父亲教育对我的影响之深。【小题2】结构上：承上启下；内容上：用花相比，形象地表达了自己不能因为一件衣裳误解父爱的愧疚之情，承接上文我对父亲的“怨恨”，引出下文我对父亲的热爱，前后形成对比关系，深化了文章的中心。【小题3】运用排比句式，强烈表达了自己成长中的每一步都有父亲谆谆的教诲和无微不至的关爱，也突出强调了作者对父爱的理解和感激。【小题4】对子女要既严格要求又无微不至的关爱。做事要认真，做人要低调。要防止取得成绩时骄傲自满。无论环境如何恶劣都要学会生存，学会忍耐。无论他人如何横眉冷眼都要学会笑对、学会坚强。俭朴是人生的美德。热爱知识，吃苦耐劳、诚信坦荡、善良质朴。晏子使楚晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”(1)解释下面的字。（1）诣：_（2）曷;_（3）然；_( 4 )得无;_(2)翻译下列句子。(1)齐人固善盗乎。 (2)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 (3)划分下列朗读节奏。(1)吏 二 缚 一 人 诣 王。(2)其 实 味 不 同。 (4)楚王为什么要侮辱晏子？晏子又是如何回击的，从中可以看出晏子是一个什么样的人？正确答案：【小题1】（1）到（指到尊长那里去）（2）同“何”，什么（3）这样（4）莫非【小题2】（1）齐国人本来就善于偷盗吗？（2）圣人是不能同他开玩笑的，我反而是自讨没