以身立教,为人师表.doc

以身立教，为人师表 师爱亦师德的核心，她包揽万象；师爱亦比父爱母爱，她理智奉献；师爱亦教育的魂，她亘古隽永。“国将兴，心贵师而重傅 ”可见从古至今无不在吟赞着这天下最神圣的职业。我，很荣幸地从事着“传道”“受业”“解惑”这份天底下最光辉的事业。时光荏苒斗转星移间，我从事教育事业已三年了，其间的点点滴滴，一丝一绪尽囊脑海。虽然我还很青涩，但我知道选择了教师就是选择教育事业，肩负无数学子，知道任重道远，前程荆棘却也光荣。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”是啊，孩子是可以敬服的，他们的思维天马行空。想要打开他们心门的钥匙，必须要用一颗诚挚的火种去点燃他们的心灵之火；想要指引他们前进，必须要做一块无畏的垫脚石。毕业不久的我便来到了现在这所学校，经学校安排我很高兴地成为了四年级的一位语文老师，抱着欣喜的心态，我开始了自己的语文教学工作。经数周与学生授课接触交流，并结合本班学生的全面情况，我迷茫了！原因之一，基础较差（因是农村小学，教学资源匮乏，导致学生知识面窄）。原因之二，学习氛围较淡（因大部分都是留守儿童，在爷爷奶奶的代管下，养成了懒散、贪玩等习惯）。这情况超乎了我的预料，既失落又忐忑，既是动力也是压力，既是挑战又是机会，我时刻都在琢磨着思索着怎样去改变班状。后来的大半学期里，与学生们有了更深入的接触，对各个学生的学习不足之处，是如数家珍，经细心地总结分析后我决定有针对性地改善目前学生的状况，多步进行，各个击破。例如：对基础差的学生适当的安排与之不足相关的课后练习，然后再质和量上做不同要求，多写多读多练并适时评价效果等；对学习态度不端正和目标不明确的学生进行一对一地交流，还要时常关注他们改善的情况，对少数情况较为严重的学生通过电话或面谈的方式与其家长联系共同促进等；当然，要克服目前的囧况对我自己的要求也提高了，我除了每天自行学习以外，还不时地请前辈们赐教，望其项背，尽可能地总结经验、博采众长。功夫不负，之后的几次评价性测试，学生们的进步渐渐显出，令我看到了自己和学生们努力的果实，虽不够成熟，却在成熟的途中！好的开始是成功的一半，有了前面的不懈努力，为以后的教学工作打下了坚实的基础。经过自己半学期的努力，期末的优生率、合格率都有了明显的增高。当学生们拿着通知书乐不思蜀时，我坚信了：教师的孜孜不倦与智慧就是爱。两年过去了，我始终坚持着自己的信念，爱与责任也变成了习惯。每当他们遇到困惑与麻烦时，总是会第一个想到我，我也总会在第一时间为他们分担和驱散。记得有一次班上一女学生月经来了，因缺少生理知识使她手足无措。面对班上同学诧异的眼神和闲言碎语她嚎啕大哭，这可把我吓坏了，以为是什么天大的事。明了事由后，我脱下外套给她罩住，陪她回家换了干净的裤子，带她去超市教她买适合她用的卫生纸。这件事后我深刻的意识到我的孩子们长大了，我得多上一门课程，生理课。由于很多孩子都是留守儿童，爷爷奶奶只管吃管住，根本没意识到孩子的身体变化，使我又多了一个角色“妈妈”。就这样一路走来，我赢得了许多孩子的尊敬和喜爱。这短短的两年年教会了我：只要有爱，一切皆有可能。今年我的孩子们踏入了小升初的最后阶段，一个个子突增，朝气蓬勃。我发现以往的有些教育方式已经不适合他们了，于是我让他们每周给我写一封信。通过文字，进一步拉近我与他们心的距离，同时也暴露了他们的“小秘密”。很多同学都会问我：“老师，为什么我和男同学交流过久，其他同学都会说我喜欢他。这喜欢是什么意思？”面临诸多此类问题，我也有点不知所措。对此，我对孩子们进行了更细致的观察，也在网上翻阅了很多资料，几经探查追究发现，孩子们是被当下流行的爱情电视偶像剧所感染，对号入座，纯粹是为了好玩，但此现象也不容小觑。由此可见，建立孩子们正确的交友观已刻不容缓。这学期召开家长会的过程中，我特别向家长提出了少让孩子们看爱情电视剧这一点。而我自己也要做到对他们更关心、更细心、更贴心。学校教育只是孩子们成长中的一个驻足点，而老师的爱是学生走向辉煌的阶梯。人的一生只有一个童年，可是由于现代经济发展的需要，很多父母背井离乡另谋生路，将孩子交给爷爷奶奶照顾。虽然现在他们吃得饱，穿得暖，但是心灵上的安慰有几多？徘徊在人生十字路口的他们也学会了迷茫、失落而老师的关爱犹如黑夜里的灯塔指引着他们心的方向，将真善美播种，在心间盛开如云。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间.”孩子，让我们一起成长，用爱书写童年的美好。时间就像倒在手心里的水，无论摊开或是紧握，总会从指缝掠过。我只希望在岁月的长河里，你们能珍惜那一个个爱的足迹，能用心去感受