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关于加强物理实验室的管理,提高物理实验教学水平的论文 根据国家教育部大学物理实验课程教学的基本要求为了适应新世纪经济建设和社会发展的需要进行不同程度的教学改革把现有的实验项目及设备通过精简、合并、归类的方法由实验项目之间的物理思想测量对象实验手段方法内在联系将物理实验教学内容有机重组并以模块为单位组织实施由各专业特点及后继课程的需要可将工科类学生物理实验划分为两大模块即传统实验和仿验以后将有各种模块实验并可独立开设不同的项目 1重视物理实验改革的广泛性 大学物理实验是具有自行教学课程体系的独立课程但对物理学科而言它与大学物理理论课又是相互联系不可分割的为此物理实验室的建设必须结合大学物理理论课程的建设单纯对大学物理实验课程进行改革会受到学时的限制目前工科学生的物理实验为54学时左右在这样的学时下要形成完整科学的实验课程体系必须与相关理论课的内容相互融合贯通和渗透同时建立彼此关联的理论课与实验课的新体系例如：在实验中心的改革中增加近代物理实验项目让学生掌握有重要近代物理内容和现代实验技术已形成主流思路但是近代物理实验的理论基础是相对论和量子力学如果物理理论缺少对它们的物理原理做突出介绍而只是一种故事性的叙述甚至由于学时的限制而不将有关内容就很难保证物理实验课在加强基本训练的同时又增加综合性的近代物理实验项目且有良好的教学效果因此在建设物理实验中心的同时应考虑与理论课的整体优化组合两者同步进行相互促进仿真物理实验就是一种很好的形式仿真物理实验室是面向物理教师和学生的一个全开放性的物理实验仿真软件和课件制作平台与常规的物理教学软件所不同仿真物理实验室不是单纯地演示几个现成的实验我们的目标是为您提供一个实验器具完备的综合性实验室您可以亲自动手创建您所能想象的所有实验仿真物理实验室为您提供了运动对象小球、弹簧、绳子、连杆、滑轨等实验器具并集成了重力场、电场、磁场、万有引力、阻尼介质等实验环境;新增了辅助分析工具您可以在任意组合的实验环境中构建您自己的实验从平抛运动到验证机械能守衡验证动量守衡实验;从单摆到弹簧振子实验;从带电粒子在电场中的加速与偏转实验到粒子加速器粒子速度选择器模型等微观模型;从地球人造卫星到太阳系的运行仿真物理实验室都能够进行仿真仿真物理实验室不但可以演示逼真的实验动画还可以在演示的同时向您提供相关的实验实时数据;您还可以使用辅助分析工具对实验数据进行分析 对于正在学习物理的学生来说仿真物理实验室是一个理想的学习工具亲自动手的体验让学生对物理现象的印象更加深刻对物理定律的理解不再枯燥对物理学的兴趣油然而生面对中国21世纪的素质教育创造力和想象力的培养已被广泛关注仿真物理实验室正是给了学生一个创造和想象的空间 物理学是一门实验性很强的学科实验几乎贯穿了物理学习的整个过程仿真物理实验室适用于做物理实验是物理教师的得力助手在教师讲解了物理定律之后演示一个相关的实验既加深了学生对定律的理解又可以增加物理课堂的趣味性在讲解习题的同时如果能在仿真物理实验室中建立一个习题所描述的物理模型以逼真的动画辅助物理教师的精辟解析触发学生的想象空间相信这样的教学效果一定很好 2重视物理实验室的开放性 目前大多数院校都实现了在实验内容和实验时间两方面给学生高度自由的网上选课系统但是它不是实验室开放的充分条件学生实验能力的提高在相当大的程度上取决于实验课时而在总学时不变的情况下增加实验学时会受到诸多方面的制约在这种学时不变的情况下开放型的实验教学并不能对学生的动手能力有本质的提高为此学校可将大量的实验项目改进成教师和学生轮流管理式的可简单操作的演示仪器建成一个全天候（预约）开放的演示实验走廊这样学生在不占学时的情况下可以自由操作例如我们将双缝干涉、单缝衍射、有关计算机模拟操作等实验项目都改进成演示台由此可精炼普通实验学时增加近代物理实验学时 3重视物理实验及实验室的多重性 大学物理实验是各高校物理实验室承担的最重要的一门课但物理实验室在大学教育中的地位不尽与此应根据自己的实际情况开出针对不同学科的各层次的实验选修课程或讲座例如对于工科各专业的同学可开设激光技术、科学实验基础等等内容相近的课程应从社会发展与国家需要的角度出发以学生为本发挥物理实验室在对学生科学素质培养方面的应有作用要真正做到以学生为本进行实验室建设首先要完善管理体制而单独的实验室几乎不可能完成对管理体制的根本性改革完善的管理制度的建立需要许多部门的配合并假以时日但实验室至少可通过工作量考核来对任课教师及实验技术人员进行明确的目标管理对此我们可进行分层次多目标的管理方案：实验有关人员全面主持实验室日常工作及教学发展规划等落实情况主讲教师除担任课程外还必须承担具体的实验室建设任务（如开出新的实验项目）外聘的人员要通过规范教学的考核才能聘任实验室技术人员也有各自的任务目标在实验是改革中必须最大限制地发挥实验室自身的能动性同时可与兄弟院校同行交流合作取长补短 重视演示实验室建设的重要性目前在各高校已进行的教学改革中其中不能回避的一个问题是增加可开设实验项目数以利于分层次（或分单元分级别）教学或增加学生选课的余地这样在学时不增加的情况下由于实验项目的增加会对某些学校带来经费上的投入困难在这种情况下增加不占学时的自由开放式演示实验项目有着重要的意义重视实验仪器教学与科研的兼用性目前国内多数实验教学仪器厂家在开发研制的实验仪器过分强调了系统集成性使许多实验仪器成为只有输入量及输出量的黑匣子不能真正提高学生的动手能力及进行科学实验的能力例如许多学校的物理实验室激光器与光栅光谱集成在一起使得只能做一个实验如果将其中的激光器做成分立器件就可以进行激光产生激光倍频非线性光学等多个实验或进行相关科学研究 4结束语 目前改革的主流为在教学内容的改革上主要采取精选实验内容重组课程体系增加近代实验内容三个方面在教学方法上多采用开放式的教学模式这些方法已取得了较好的实践效果物理实验室的改革是一个系统工程进一步的改革应从实验室的多重地位出发全方位多角度地进行建设当然与学校的实际投入结合起来 当前许多学校都购买或自制了仿验软件这些软件的使用无疑会在节省设备经费投入通过学生学习兴趣