毕业年级中考送考计划.doc

毕业年级中考送考计划一期末考试成绩分析本次期末考试物理成绩位列全县第四，总积分1.428总成绩落后于南麻中学、燕崖中学、鲁山中学。与兄弟学校的差距较大。其中A线上线率比南麻中学低3.44，B线上线率低10.78，C线上线率低8.38。合格率低8.54，平均分低3.9分，总成绩低0.242。差距较大。通过分析可以发现，我校的优秀生相对成绩差距较小，中间生差距较大，总平均分差距大。与初三期末成绩相比。初三原成绩全县第五，原总积分1.245。初四总名次和总积分有所上升。校内的基本情况是：学校的第一名与最后一名的差距为0.39。班级之间的差距较小,成绩突出的是4班、1班、14班、6班。特别是6班，优生人数特别突出。二教情学情分析1、即将开始的中考复习只有16周，要在9周内完成要完成4册书的一轮复习，而且本学期的各种假期和考试较多，必然要占用较多的时间，这使得下学期的复习存在着时间短、任务重的特点。2、由于一些学科已经完成中考，每一位物理教师的每周课时较多，同时在中考报名、各项考试的筹备中必然要占用大量的时间，会使在学生作业的批改上、备课上会存在投入减少问题，造成老师们难以细化管理，这些问题将会影响到教学的质量。3、在学生方面，学生经过了两年的物理学习，已经掌握了一些物理知识，学习了一些学习物理的方法，但由于本学期进入全面的复习，没有了实验和新授课的新鲜感，学生学习物理的热情不如上学年。4、随着学习的逐步深入，学生出现两极分化，有些学生由于学习方法、学习习惯、意志品质的问题不适应物理的学习出现掉队，对此教师需要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导学生增强对物理的学习兴趣，同时更要注重对学生学习物理方法的引导，尽量避免学生死记硬背式的学习。三目标任务1、对物理学科的知识点、能力点进行全面的回顾、整理形成知识的结构，使已有的知识得到进一步的巩固，重点知识的理解进一步加深拓展。遗忘的知识得到进一步的回复，遗漏的知识得到弥补，提高学生应用物理知识分析问题和解决问题的能力，体现物理知识来源于生活、走向生活的理念。使学生达到课程标准和考试说明规定的能力和要求。2、加强规范训练和应试指导，提高学生答题规范程度，形成应试技巧。3、全县的A线的上线人数达到240人，B线的上线人数达到330人，C线的上线人数达到470人，平均分达到45分以上，总成绩能前进一名。四复习进度课时安排周次内容课时学案制定人第一周电流和电路2221-227电压和电阻2电学测试讲评1第二周欧姆定律（1）2228-36欧姆定律（2）2电功和电功率（1）1第三周电功和电功率（2）33.7-3.13电和磁2第四周电学检测23.14-3.20物体的运动2声现象1第五周质量和密度23.21-3.27力和运动2压强（1）1第六周压强（2）23.28-4.3浮力3第七周功和机械能14.4-4.10简单机械3力学检测1第八周讲评14.11-4.17物态变化1热和能3第九周光现象24.18-4.24透镜成像2光学检测讲评1第十周讲评14.25-5.1透镜成像专题1热学专题1压强计算专题2第十一周浮力计算专题25.2-58电学综合计算专题2第十二周电学实验专题25.9-5.15效率专题2第十三周毕业考试55.16-5.22第十四周模拟训练（1）35.23-5.29模拟训练（2）2第十五周模拟训练（3）35.30-6.5模拟训练（4）2第十六周自主复习5五复习策略根据中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段：第一轮复习（2月21日5月1日。电学：大约3周，力学：大约4周，热学：大约1周，光学、声学1周）坚持“全面、系统、扎实、灵活”的指导思想。紧扣课本，按照章节单元全面系统的复习。复习的重点是：基础知识的掌握和基本能力的形成。基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，变成要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的方式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发现的了解，这类试题绝大多数是源于教材内容，要求学生一定要仔细阅读教材。实施的策略“回顾整理-典型讲解-对应练习-过关测试-补偿矫正”几个环节，题目难度的实际应低于中考难度，题目的选取应体现基础性、情境性。典型例题的选取应起到触类旁通、举一反三作用。同时注意规律性题目的归纳总结和升华。第二轮复习（5月2日5月15日。力学专题2个、电学专题2个、光学专题1个、热学专题1个、效率专题1个）坚持“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡用久了为什么外壁发黑？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？如何保证正常发光？等等。二轮复习的主要策略是“形成专题的知识结构-明确专题的考点-典型例题的解析-对应性题组训练”第三轮复习：（5月16日中考。四次模拟、回扣课本）坚持“模拟、调节、回扣、升华”指导思想。以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，应精选样题，根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。引导学生自我反思，特别注意以下三个方面：1解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式和必要的文字说明；简答题要简明扼要回答问题或加以简洁的解释、举例；2训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，写出必要的公式、便于理解题意和解答。3关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。在复习过程中，注意继续深入挖掘教材中的内容，让学生保持浓厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和发展，从而达到良好的复习效果。三轮复习的策略：“分析试卷的结构-精选模拟试题-模拟考试强化-总结整理提升”六保证措施1、制定详细的复习计划并严格执行。科学的制定并严格落实复习计划是在有限的时间内完成复习任务的重要保证，计划要具体到节，同时增强计划的可操作性，充分发挥计划的指导作用，防止前松后紧或前紧后松的问题的发生。2、加强三个研究，明确课标要求及中考的动向（1）、是加强对中考说明和课程标准的研究。把握好复习中点击复习的难度，避免复习过程中重点不突出或复习难度把握不准确现象发生。（2）、加强对教材的研究。近几年中考试题中很多题目“来源于课本、但又高于课本”因此要加强对教材的研究。特别是加强对教材中课后习题和课后阅读材料、课本中实验研究。将他们以不同的考查形式展现给学生（3）、加强对山东省近三年中考试题的研究、分析近几年的中考试题、明确中考重点考查的知识点有哪些、分别是以怎样的方式考查。做到心中有数、便于复习时有的放矢。增强复习的针对性和预见性。3、加强集体备课，发挥团体的效益每位教师同仁都有自己的教学智慧、为一个共同的目的而努力是我们共同的目标。备课组做好详细的学案分工、同时利用多种方式的集体备课进行研讨。对学案的设计、课堂的把握、学生的管理相互取长补短、互通有无、共同进步。4、加强课堂的管理、向课堂的管理要效益。在课堂上要教学和管理两手都要硬，加大对边缘生和差生的分类管理，从课堂的要求、作业的要求上最大限度调动学生的学习积极性，保证学生能够听的好、学的好、学得会。5关注社会热点问题近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科