如何当好一名学校中层领导干部

, .如何当好一名学校中层领导干部学校的中层领导干部在工作中起着上传下达、承上启下的作用，既要负责部门工作的组织开展， 又要负责一些具体的工作事务。 因此， 学校中层干部的素质能力决定一个学校整体工作的开展水平。根据学校目前情况和学校未来发展，我认为要想当好一名学校中层领导干部，必须牢固树立“四种意识”，提升“四个能力”。一、树立学习意识，提升竞争力学以立德、学以增智，学以致用，选择学习就是选择进步。树立终身学习意识，才能提升竞争力。第一，为什么要学习？胡锦涛同志曾经提出：“学习是党员干 部增长才干，提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。面 对这样的新形势，新任务， 如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习实践中不断提高自己，就难以肩负起历史的重任，甚 至难以在这个时代立足。 ”当今世界正处在大发展大改革大调整的时期，教育事业发展道路上的新情况、新问题、新矛盾也不断涌现。对 教育问题谁都能说上几句， 大家都在评头品足， 不学习我们将更难以应对，更不会解释，将陷于人云亦云之中。第二，学习什么？习近平总书记指出：“要坚持干什么学什么， 缺什么补什么， 有针对性地学习掌握做好领导工作，履行岗位职责的必备的各种知识， 努力使自己真正成为行家里手，内行领导。”深入学习实践科学发展观， 加强政治理论武装， 学习践行社会主义核心价;. .值体系和教师职业道德准则，加强职业修养，提升育人本领。学习专业技能，钻研专业知识，提升业务能力。既要向书本学习，也要向实践学习。不但要读“有字书”，也要读“无字书”。第三，怎样学习？学习的目的全在运用。在学习理念上，要把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种生活态度。要注意查找自己的差距，克服骄傲自满的情绪，切实养成勤奋学习、终身学习、学习工作化、工作学习化的良好习惯。在学习方法上，要紧密结合教育教学实际，积极探索富有时代特点的新方法新方式。二、树立责任意识，提升凝聚力责任是一种使命，是一种信仰，我们每个人每时每刻都要履行责任。一个负责任的人，才是一个真正的人。学校中层领导干部不只是一种职务，更是一种责任，一种担当。责任在团队，优秀在团队。班子和队伍凝聚力强不强，是衡量和检验领导干部整体素质的“衡定 器”。中层干部要积极发挥中流砥柱作用。提高队伍凝聚力，要顾全大局，团结班子；要胸襟开阔，凝聚人心；要加强修养，改进作风， 在团队中发挥示范和引导作用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬 行”。一是要作勇于承担任务的表率。在实际工作中，多干一件工作， 多受一份锻炼，才能多一份积累，多一点提高。要提高素质能力，就 要有强烈的工作欲望， 把完成工作的过程当成提高素质、增强才干的过程。二是要作敢啃“硬骨头”的表率。勇于向新的高度挑战， 主动做一些难度较大的工作，有意识地锻炼自己，提高自己，舒舒服服干不 了大事。三是要宽容对待同志。 作为中层干部做事要兼容并蓄，以宽容制狭隘，以事业为重，相互理解，在共同的目标下求合作，求发展、待 人宽容，忠厚坦荡。在相互信任中增加友谊， 珍惜团结。大事讲党性， 讲原则，小事讲风格，讲友谊，做到识大体，顾大局，始终把整体利益、单位利益摆在个人利益之上，要相互尊重， 相互支持， 相互补台， 真正做到一个目标一条心，一个声音一股劲，齐心协力干事业，团结协作谋发展。三、树立管理意识，提升执行力学校是一个多因素、多层次、多系列、多结构的复杂的综合体， 要把这个综合体里的每一个成员的力量和智慧凝聚在一起，并最优化地组织起来， 高效地完成教育教学任务， 就一定要有一整套的规章制度。并且要通过学校中层干部去严抓善管，坚定不移地去执行。执行 力是完成岗位责任所赋予工作任务的能力，离开执行力， 所有战略决策都将成为空中楼阁。第一， 要执行好学校的决定决议。 上级交办的任务要不折不扣地完成，学校要求各处室必须做好的工作，要无条件地办好。本处室的工作职责，必须切实履行。第二， 要提高制度执行力。抓好制度执行，是检验制度建设成效的重要标准。对执行制度不严，领导干部要敢于直面，敢抓敢管，做到有令必行，有禁必止。第三，要强化执行力的保障措施。 要积极探索以先进的管理理念、管理手段和管理方式为依托，提高管理水平，提升工作执行力。要完 善科学考评机制，引领大家不断提高工作质量和工作效率。四、树立引领意识，提升战斗力领导者的个人魅力和风格品质能够辐射到团队中的每个人，并将这种动力引领提升为战斗力。因此，中层领导干部要统揽全局，独当 一面，努力发挥好中层干部的战斗堡垒作用，真正营造想干事、能干事、会干事、干成事的良好氛围。要求真务实，埋头苦干；要敢抓敢管，善抓善管；要以身作则，清正廉洁。第一，在思想上引领。要有较高的思想境界，不计个人得失， 勇于吃苦，甘于奉献。第二，在业务上引领。对自己本学科的教学，让学生敬服，让同行叹服。又能虚心互帮互学，共同进步。第三，在实