从本科毕业论文查重结果看大学生信息素养教育_罗梅兰.docx

论文查重检测科技情报开发与经济SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT ECONOMY2015 年第 25 卷第 10 期论文查重检测文章编号：10056033（2015）100141-02收稿日期：20150330从本科毕业论文查重结果看大学生信息素养教育 *罗梅兰，田金萍，马姣玲（桂林电子科技大学图书馆，广西桂林，541004）摘要：以桂林电子科技大学的 794 份送检毕业论文为样本，对当前大学生信息素养现状进行了调查分析，阐述了图书馆在提高大学生信息素养过程中所发挥的作用。关键词：信息素养教育；大学生；本科毕业论文；论文查重中图分类号：G254.97文献标识码：A为净化高校学风，提高高校本科毕业论文质量，杜绝论文抄袭现象，很多高校都使用论文检测系统对本科毕业论文进行查重，其主要目的是防范学术不端行为中的“抄袭行为”。2014 年桂林电子科技大学（以下简称我校）对本科毕业论文实行全面随机抽查，其结果直接影响答辩资格及成绩，甚至会推迟毕业。本文对随机抽取的 794 份我校 2014 届毕业生的本科毕业论文检测报告进行统计，从送检论文的总相似比、复写率、引用率、相似文献来源等主要指标分析大学生信息素养的现状，提出信息素养的培养方法与途径。本文数据来源为维普论文检测系统。另外，本文采用引用占比来衡量学生正确使用参考文献的情况。引用占比是指学生写作论文时引用文献占全部复制文献的比例，即引用占比引用率/总相似比。它反映学生规范模仿借鉴他人学术成果的能力。在系统显示为“通过”的 529 篇论文中，引用占比低于 10的论文有 394 篇，占 74.5，而引用占比超过40的只有 17 人，占 3.2。这说明即使是不存在抄袭嫌疑的论文，参考文献的正确使用能力也不强，只有少部分学生能够合理运用参考文献，信息素养较高。1.3 相似文献片段来源统计分析11.1数据统计与分析总相似比统计分析相似文献来源是指系统所检测到的相似片段的出处，片段数是指送检论文中来源于本相似文献的相似片段数。相似片段数期刊论文片段数硕博论文片段数互联网数据片段数。在检总相似比是指送检论文与比对文献相似的部分（包括参考引用）占整个送检论文的比重。论文的总相似比说明其抄写或使用他人已公开发表文献信息资源量，是目前国内用来判断学术不端行为的重要指标。一般情况下，总相似比越高存在学术不端的嫌疑就越大。在系统中总相似比在 20以下的论文为通过，30以上的论文有抄袭的嫌疑，50以上的论文则有全篇抄袭的嫌疑 1。本文对抽样论文检测报告中的总相似比进行统计分析，结果显示有 529 篇参检论文的总相似比在 20以下，检测报告结果为通过，占论文总数的 66.6；其他的检测报告结果则为未通过。另外有 11.3的参检论文总相似比在 3050之间，存在抄袭的嫌疑；1.9的参检论文总相似比在 50以上，存在全文抄袭的嫌疑。此结果说明有相当部分学生缺乏合理合法使用所需信息的意识，甚至有些学生存在学术不端行为的嫌疑。测范围内系统自动识别相似片段数及其来源。论文的相似文献片段来源不同，反映作者获取文献信息的途径不同。本文通过统计分析互联网数据片段占比来研究学生获取文献信息的方法和途径。互联网数据片段占比互联网数据片断/相似片段。经分析得知：互联网数据片段占比小于 1/2 的论文占35.1，互联网数据片段占比大于 1/2 的论文占 64.9。这就说明大多数学生的毕业论文中使用的文献信息有 50以上是来源于互联网，而非期刊论文或硕博论文。通常，期刊论文或硕博论文的相关信息资源需要通过利用学校图书馆才能获得，而互联网数据则不受此限制。由此看出大部分学生利用图书馆的习惯还未形成，有效搜索信息的能力不强。综上所述，少数大学生在写作毕业论文时存在抄袭的嫌疑，有学术不端行为的嫌疑；大多数毕业论文未能合理地引证文献1.2毕业论文引用率统计分析资料，且相当一部分文献资料来源于互联网。造成这种现象的主引用率是指送检论文中被系统识别为引用的部分占整个送检论文的比重，引用部分的来源文献必须在文后参考文献中规范地著录出来。文后参考文献能反映该文研究基础或背景，一般说来，每篇文章都应有一定量的参考文献，因此也就有一定的引用要原因是合理合法利用他人信息成果的信息道德意识淡薄；借鉴、模仿和参考利用他人信息的信息意识不强；搜集、获取和评价信息的能力不足。图书馆作为高校信息中心，有责任采取积极措施来提高大学生信息素养。率。在参加抽样调查的论文中有 440 篇的引用率为 0，占到总论文数的 55.4，这说明大多数学生缺乏对参考文献正确引用的意识。2提高大学生信息素养的途径* 基金项目：桂林电子科技大学 2014 年校级教育教学改革项目（项目号 JGB201439）。信息素养（Information Literacy）的本质是全球信息化需要人们具备的一种能力。美国大学与研究型图书馆协会（ACRL）董事提出的高等教育信息素养能力标准将信息素养定义为个人“能认141罗梅兰，田金萍，马姣玲从本科毕业论文查重结果看大学生信息素养教育本刊 E-mail:bjbsxinfonet信息工作研究大学生信息素养的提高有赖于图书馆和教学部门通力合作，图书馆员和教师共同工作，将信息素养教育纳入图书馆常规信息服务活动和学校教学计划中。图书馆在培养大学生的信息素养方面具有得天独厚的优势，可以从以下几方面来加强大学生信息素养教育。（1）发挥图书馆的教育职能，普及大学生信息素养教育。高校图书馆历来就有教育职能，信息时代下高校图书馆的教育职 3第一，重视新生入馆培训，激发新生利用图书馆的意识。每年秋季学期开学之初，图书馆都要为新入校的学生举办“入馆培训”。入馆培训采用“科学利用图书馆”为主题的讲座培训和实地参观相结合的方式进行。不但要让新生感受到图书馆舒适的物质环境和丰富的纸本文献资源，更要教会新生使用现代化的借阅设备、熟悉馆藏的电子资源；不仅要重视读者在馆内举止行为的文明礼仪教育，更要强调图书馆在大学生学习和生活中的作用，重点介绍本馆丰富的馆藏信息资源及获取各种馆藏信息资源途径和方法，激发新生利用图书馆的意识。第二，开展信息检索与利用课程教学改革，强化大学生信息素养教育。很多学校图书馆都面向本科生开设信息检索与利用课程，课程性质分为通识课、公共选修课或专业限选课。作为一门专业的信息素养教育课程，其教学内容一般是介绍信息的基本知电子阅览室信息研讨空间等多媒体资源来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。新生入馆培训和信息检索与利用课程教学都是面向全校学生的教育，培养的是学生信息素养的基础能力，对信息素养教育能起到一定的普及性作用。图书馆学科化服务则可以为不同专业的院系、不同层次的个人或小组提供个性化的、专题性的信息素养教育。（2）通过图书馆学科化嵌入式服务，拓展大学生信息素养教育。学科服务是指通过学科馆员为对口学科的教学和科研提供深层次专业文献信息服务的实践活动，是图书馆为读者主动服务的形式之一 4。学科化嵌入式的服务能改变馆员与用户间的关系，提高服务的效率，将学科服务的作用最大化，同时在大学生信息素养教育中表现出强劲的优势。通过专题培训，将信息素质教育嵌入到院系的实验室、研究室。专题培训是图书馆学科服务团队根据对口院系、科研团队或创新社群组织的需求，为其制定专题性的、个性化的信息素养培训。通过馆员教师协作，将信息素养教育嵌入专业课程中。通过图书馆网络信息技术将信息素养教育嵌入个人数字图书馆 、院系网站、学科主页等用户终端，让学生不受时空限制自主地进行学习。此外，还可以通过开通实时咨询、信息专员培训等多种方式来拓展大学生的信息素养教育。参考文献识、信息的类型、信息检索的基本方法及信息的评估和利用；教学1 颜峻. 防范学术不端净化高校学风使用学术不端文献方式大多是老师讲学生听的课堂教学模式；教学结果往往是老师完成了规范的教学过程，学生获得了所需的学分，而学生在信息意识、信息获取技能和信息道德等方面的改善是非常有限的。为了有效地提高当今大学生的信息素养，必须开展信息检索与利用课程教学的改革。首先，改变课程性质，由选修改为必修。信息检索与利用能力是信息全球化时代每一个信息使用者都必须具备的基本能力，高校每一位学生都应接受信息检索与检测系统的体会J.编辑学报，2010（S1）：810.2 高协，宋海艳，郭晶，等.面向创新的信息素养教育规划与实践：以上海交通大学图书馆为例J.图书情报工作，2013，57（2）：1014.3 金更达，瞿海东.高校图书馆教育职能新论J.图书馆杂志，2003（4）：4751.4 邬卫华.参考咨询与学科服务比较研究J.图书馆学研究，利用课程的教学。其次，科学选择教学内容。根据信息素养标准2006（1）：7578.（责任编辑：张红英）具体指标和学生知识基础，与时俱进地安排教学内容。如适当地减少有关传统纸本检索的方法与技巧，重点介绍网络信息检索技能，增加文献资源管理软件、论文写作规范与学术道德等符合学生实际需求的教学内容。再次，采用理论与实践相结合、统一教学与自主上机实践相结合等灵活多样的教学形式，充分利用第一作者简介：罗梅兰，女，1972 年 5 月生，2010 年毕业于湖南农业大学农学院农业推广专业（硕士），实验师，桂林电子科技大学图书馆学科服务部，广西壮族自治区桂林市七星区金鸡路 1 号，541004.A Survey of University StudentsInformation Literacy Education fromDuplicate Checking Result of UndergraduatesGraduation ThesisLUO Meilan，TIAN Jinping，MA JiaolingABSTRACT: Taking 794 graduation theses of Guilin University of EleCtroniC TeChnology （GLIET） submitted forinspeCtion as the samples, this paper investigates and analyzes the Current situation of information literaCy of universitystudents，and expounds the funCtions of the library in the proCess