已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-试论工业设计教育中的创新设计思维培养的论文本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!【摘 要】:工业设计的发展在很大程度上是设计思维的发展,创新设计就是设计思维的创新,工业设计教育应该培养创新设计人才。“创新设计”不仅指产品设计中的造型创新,也可以指新材料的运用,新设计思维的方法,新设计理念以及新的创新管理模式等。 【关键词】:工业设计教育 创新思维 创新设计 一、创新设计思维的重要性 创新是社会发展进步的原动力,江泽民曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的推动力。”在信息社会中,设计师要着眼于从有形的世界创造无形的世界,这种创新能力无疑是设计的灵魂。工业设计就是要将科技成果的创新变成人们生活所需的物品,从而改善和引导人们的生活。 设计的发展很大程度上的是设计思维的发展,创新设计也就是设计思维的创新,是个人素质、能力、文化积淀和修养的综合体现。创新思维是一种勇于突破传统思维的框架,提出新见解、新方式的思维形式。培养创新设计思维的人才是工业设计的重要问题,也是核心问题。 二、影响工业设计教育创新思维培养的主要因素 (一)应试教育对设计类学生的负作用 学生从小学到高中接受的都是应试教育的培养模式,应试教育都是教师讲、学生听、课后完成作业的学习方式,学生很少自主地安排学习,学生的学习都是教师推着向前走,这是一种极为被动的学习方式。应试教育强调对权威的绝对服从,以致学生对事物认识脱离不了传统的思维定式,对创新问题缺乏动力和兴趣,他们普遍对教师有很强的依赖心理,思维很容易陷入俗套。这样,学生到了大学后一时适应不了大学的环境,根本就不知道该如何学习;特别是设计类的学生,因为设计类的专业,自由度高、灵活度高、自主性更强。 (二)教学理念及教学方式的因素 工业设计教育是现代型的设计教育,更是未来型的设计教育,从教学模式上讲,工业设计教育不能封闭于高校内部。目前,中国的工业设计教育很难令社会满意,设计教育存在许多滞后于社会需求的问题,其核心的问题就是没有紧密的与社会需求相结合,多数学校重理论、轻实践,致使学生对所设计对象本身缺乏深刻理解。因而,设计的作品往往流于肤浅和平庸,缺乏创新力。工业设计专业是实践性很强的专业,很多课程应该以实践为主,应改变过去教师讲、学生听的教学模式,在教材、教学场地和教学方式上须加以创新。 如今已是信息时代,互连网技术和多媒体技术广泛应用于教学,给设计教育带新的教学方式,设计教育应该改变以往的教师讲一本书,学生学一本书的教学历史,而应借助互联网技术和多媒体技术了解更多、更广、更新的知识。但是大多院校没有全面引进相关联的教学新方法,在教学内容上和课程设置上几年如一日,很少进行调整,这样做的直接后果是造成学生停留在旧知识体系下,而学不到最新的知识,使教学和社会脱节。 (三)课程设置的因素 高等院校专业课程的设置决定着学科的发展方向,也决定着专业的培养目标,更是培养创新型人才最为重要的环节之一。传统的工业设计教育课程设置是割裂的,大一、大二的课程主要以美术技能和专业基础课为主,大三的专业设计课每门也都是由不同的专业教师授课,课程设置与教学相对独立,很难达到一致的观念来体现教学的总体思路,更谈不上创新设计思维的培养。 人类进入信息时代后,工业设计学科正在发生着深刻变化,工业设计专业的发展呈现出文理结合、工艺结合,学科之间日益综合化和多样化的趋式。近年来,我国的许多院校已经意识到将工业设计与其他学科整合、交叉学习的重要性,打破过去专业方向各自为阵的条块计划,共享课程资源,既为通识教育提供丰富的横向资源,也为专业方向的深化教学创造纵向发展的空间,以全面提升学生的设计创新能力和综合素质,为工业设计教育改革、教学理念、内容和运行机制走出一条新途径。 三、教学中如何训练学生的创新思维能力 工业设计教育应该是培养创新设计人才的,“创新设计”不仅指产品设计中的造型创新,也可以是新材料的运用,新设计思维的方法,新设计理念以及新的创新管理模式等。 创新思维是一项极富创造力的思维活动,它是通过思维揭露客观事物的本质联系,而产生的新颖和前所未有的思维成果,给人们带来新的具有社会价值的产物。合理的知识结构,是培养创新思维的主要条件。 创新思维是具体思维与抽象思维的结合体,如果没有合理的训练方法,没有创新意识,就很难充分发挥思维创造潜力。据调查,通过合理的训练可以提高创造潜力。工业设计教育应该设立创新思维开发课程,如设立创新方法与技巧、创新实践活动等课程来引导学生创新实践和训练学生的创新能力。设计教育中,常用的创造性思维的训练方式主要有以下几种: 1、发散思维训练。发散思维就是在思维过程中,从一点向四面八方发散,充分发挥想象力,通过知识结构、观念进行重新组合,找出更多、更新、更好的解决方案。2、 收敛思维训练。收敛思维是相对于发散思维而言的,它的特点是与发散思维相反。3、 逆向思维训练。逆向思维是指人们沿着事物相反的方向,用相反的方式对事物进行逆向思考,一般是从事物的结构、形态、功能和属性的相反面去思考。4、多维思维训练。多维思维是以事物的多方向或多功用为切入点来观察和分析事物,许多事物有其多种品质和特性,这就需要训练学生对事物多维的观察能力和分析能力。5、联想思维训练。联想思维是指人们将一种事物的形象与另一种事物的形象联系起来,寻求事物之间的相似或共同之处,从而来解决问题的根本。 创新思维能力的培养是多方面,单靠以上课堂上理论式的讲述与单调的训练方式是远远不够的,要提高学生的创新思维能力不能只靠单方面的努力,只有通过创新教学方式,如设立创新实践活动课程,创新教育理念和创新教育手段等多方面的共同作用,才能够达到培养创新思维能力的目的。 参考文献: (1)教育新理念 袁振国著 教育科学出版社,2002年版 (2)知识经济时代的美学与设计
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 下半年山西省抹灰工技师考试试题
- 仓储防火安全课件
- 企业安全培训课件下载
- 儿童心理测评试题及评分标准
- 家庭装修知识与技巧题库解答集
- 企业管理-文化广场建设申请报告模板
- 快速反应力测试题及解答指南
- 建筑材料知识自测题及答案一览表
- 客户服务市场能力自测题及参考答案
- 康师傅营养知识测试题及答案详解
- 2025秋苏教版小学科学五年级第一学期期中质量检测卷附参考答案
- 2025年植物保护专家招聘面试参考题库及答案
- 2026年山西林业职业技术学院单招职业技能测试必刷测试卷带答案
- 安徽省合肥市2026届化学高三第一学期期中检测试题含解析
- 2025内蒙古赤峰市总工会所属事业单位竞争性比选工作人员招聘1人笔试考试参考题库附答案解析
- 四川成都空港兴城投资集团有限公司招聘笔试题库2025
- 企业市场部岗位职责与绩效考核方案
- 2025年四川省公务员申论真题预测卷
- 2025秋南水北调生态环保工程有限公司招聘(15人)笔试考试参考试题及答案解析
- 2025高级生命支持(ACLS)理论考核试题库及答案
- 物流新员工流程培训
评论
0/150
提交评论