苏科版数学九年级下教学计划.doc

沙沟初级中学 九 年级 数 学 科教学计划20102011学年度第二学期课次课题周次课时教学目的与要求教学重点与难点教学准备第七章锐角三角函 数13121通过实例认识锐角三角函数（sinA、cosA、tanA）2知道30、45、60角的三角函数值3会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它对应的锐角4能运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题5理解直角三角形中边、角之间的关系，会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，进一步感受数形结合的数学思想方法6通过对实际问题的思考、探索，提高解决实际问题的能力和应用数学的意识教学重难点：1锐角三角函数的概念；2运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题教学建议：1根据学生已有的知识经验，充分利用课本提供的问题情境和设置的活动，经历观察、思考、操作、实践等活动过程，利用直角三角形中两条边的比引入锐角三角函数的概念2渗透数形结合的数学思想3培养学生分析问题解决问题的能力4要求学生会正确使用科学计算器沙沟初级中学 九 年级 数 学 科教学计划20102011学年度第二学期课次课题周次课时教学目的与要求教学重点与难点教学准备第八章统计的简单应 用4561经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据分析的过程，能用计算器处理较为复杂的统计数据2体会样本与总体的关系，知道可以用样本的平均数、方差来估计总体的平均数与方差3根据统计结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流4能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法5了解统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题6注重学生从事数据的收集、整理、描述和分析的全过程，加强统计与概率的联系7在收集、整理、描述、分析数教学重难点：1能通过各种媒体获取数据，全面分析数据信息进行决策，感受全面分析对于统计决策的重要性2能设计适当的调查方案，通过调查问卷进行数据的收集，并对数据进行适当的整理3了解简单随机抽样，能用简单随机抽样方法抽取样本教学建议：1在教学法上，以学生合作探究活动为主2呈现的数据信息必须与学生日常生活相联系3注意数据呈现方式的多样性，加强前后知识的联系沙沟初级中学 九 年级 数 学 科教学计划20102011学年度第二学期课次课题周次课时教学目的与要求教学重点与难点教学准备第九章概率的简单应 用565据以及做出判断、预测的过程中，发展统计观念1通过实例的研究分析，澄清日常生活中的一些错误认识2通过具体情境了解一些游戏活动的公平性3通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题，体会概率是描述随机现象的数学模型4通过试验等活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系5初步感受统计推理的合理性，进一步体会概率与统计之间的联系6不断发展随机观念，初步形成用随机观念观察和分析问题的意识4鼓励学生使用计算器等现代信息技术手段进行统计活动与学习教学重难点：通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题教学建议：1重视随机观念的培养2澄清日常生活中的一些错误认识3让学生经历建立概率“模型”的过程，鼓励学生动手实验4准确把握教学要求，不要拔高沙沟初级中学 九 年级 数 学 科教学计划20102011学年度第二学期课次课题周次课时教学目的与要求教学重点与难点教学准备中考复习一、单元复习期中考试61111601把初中全部内容归纳成下面10个版块：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数及其图象、统计与概率、线段（角）与三角形、四边形、图形变换（图形与坐标）、全等形与相似形、解直角三角形、圆。在版块复习中，告诉学生每个版块在中考中占的大致比例。例题、习题选择主要依据课本，将课本上的典型例题、习题进行改编训练。在每一知识块中，即要重视三基，这与该阶段的复习主要目标相一致；又要渗透一些实际应用题、动态探索题，既提高学生兴趣，又减轻了第二轮复习的难度和负担。2紧扣本单元考点，以中考说明为依据，以近三年中考题为题材，选取有针对性、典型性的考题进行分析和检测，注意训练学生学会解题思路和方法。每个版快同步检测注重前后联系，本单元占70%，其余单元的重点渗透30%。教学建议：1重视课本，系统复习2夯实基础，学会思考 3重视对基础知识的理解和基本方法的指导 4重视对数学思想的理解及运用沙沟初级中学 九 年级 数 学 科教学计划20102011学年度第二学期课次课题周次课时教学目的与要求教学重点与难点教学准备二、专题复习三、中考模拟中 考121516171820101根据近几年中考试卷的结构，确定十个专题：基本运算类、基本证明类、解直角三角形、圆、统计应用类、图表信息类、阅读创新类、动手操作类、课题学习类、压轴类。2以横向为主，突出重点，抓住热点，深化提高。完成各部分知识的梳理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体。1针对中考，进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。2分析试卷，了解障碍；提前发卷，进行“找分”训练；归类点评，习得技巧；指导学生整理错题集。教学建议：