排球正面双手垫球教学设计

排球正面双手垫球教学设计宁夏中宁县第三中学马建琴一、 设计理念本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充 分发挥学生的主体作用， 提高学生的积极性， 挖掘学生的潜能， 教学中教师起到引领、参与、促进的作用。根据七年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到 难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。二、教材分析本教材选自人教版 体育与健康 水平四的教学内容， 本课为垫球课的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性， 还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更 好地学习各种技术和战术的基础， 垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。三、学情分析我校是一所农村中学， 本届七年级学生， 由于在小学阶段是非专业专业兼职担任，再加上学校场地、器材的不足，对排球知识的了解相对较少，运动技术水 平较差，很容易形成一些错误的动作。同时，学生的自制力差，其心理因素处于 不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力 有很大帮助， 教师充分发挥主导作用， 培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。四、本课的教法和学法教法：本课主要围绕教学目标， 针对学生实际情况， 把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿尝试练习评价改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正-可编辑修改 -确合理的垫球动作。五、教学重难点教学重点：垫球的正确手型，击球部位。教学难点：全身协调发力六：设计特色在学生学习的过程中， 着重于学生对排球垫球动作的学习， 通过逐步解决垫球技术中发力方法的各个要点， 引导学生发现问题、 并解决问题， 在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。 在学习过程中采用引导式教学方法， 让学生在自主探究的氛围中学习， 培养了学生发现问题和解决问题的能力， 体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与排球运动的积极性。七、教学过程身心准备 激发兴趣探究学习 实践体验（学生尝试 +练习、改进）选优展示 评价提升身心放松“排球正面双手垫”教案设计阶段水平四年级八年级课时第 1 课时垫球的正确手型和击球部重点教学内容排球正面双手垫球位难点垫球时全身的协调发力1、认知目标：学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法，并做出正面双手垫球的基本动作。教2、技能目标：通过学习，使大多数学生明白人与球的位置并能学掌握正面双手垫球的动作，从而提高学生的协调性。目3、情感目标：在练习中相互学习相互探讨，培养学生勤于思考、标团结协作、拼搏进取的精神。过程教学内容教师主导学生主体组织形式、要求及目标强度务要求 4、安3、语言激励学生3、见习生随堂见目标： 激发学生兴2排见习生树立信心习，做力所能及4、引导学生进入的活动。趣，唤醒学生上课意识。要求：集合快、静、齐情景课堂常规1、教师检查出勤1、体委整队、报组织：身1、体委整人数告出勤情况。小心队 2、师生问2、教师通过提问2、明确本节课的准好 3、导入课导入本课的学习内容、目标与要备的内容、任内容求熟悉球性激1、熟悉球性1、语言提示：教1、学生根据要求组织：学生在散点发师引导学生进行做抛、拍、绕身规定场地进行散点的各种练习中兴各种不同熟悉球体转球等活动。自由练习。（抛、拍、趣性的玩法。导绕 身 体 转球）2、通过变换不同2、接不同方向来入2、移动练的玩球方法多次和地滚球及空中目标：熟悉球性，新进行练习让学生球。培养学生良好的互习（接不同课更 好 的 熟 悉 球动与探究学习方法方向来的地性。3、积极思考，认。能对动作进行分6滚球及空中球）真模仿练习。析与评价。3、激发学生3、示范后和学生4、学生尽情地展一起做，进行语示自己玩球的技要求：学生看图与思考更好的言引导，强调动术。观察玩球方法，由单人到两人玩球的方法导出本课内容：正面双手垫球作的正确、 舒展。5、学生尽量使球控制在自己的范围内减少失误。过程教学内容教师主导学生主体强组织形式、要求及目标度探一、看图模仿，探究释疑问题 1：垫球1 、 教师 提出 问题，让学生带着问题进行尝试模的手 型 是怎仿练习。究样的？问题 2：手臂2、教师集体指挥学生进行准备姿是直 的 还是势、移动和徒手学弯的？模仿练习。3、问题 3：手3、教师进行适当臂触 球 的部的启发引导后，位在哪里？再次指导学生练1、学生分组进行观看挂图。2、根据挂图，先进行尝试模仿练习， 并进行积极思考。 3、在教师的口令下集体徒手模仿原地动作、看教师手势做前后移动的徒手垫球动作练习。4、学生在练习过程中逐渐总结得出其动作要领。5、学生在教师的启发 下 和 语 言 引 导下，再次尝试体验 动作要领。组织形式：按照教师提前分好的四个小组，在小组长的带领下到各自的挂图前根据挂图进行讨论、 模仿练习。二、教师进行适习当的启发引导后指导练习 三、引导学生进行双手垫球的6动作体会。四、正面双手垫球的动作要领 插：判断来球， 手臂迅速插入球下。夹：手臂插入球下时，两手臂要夹紧。提：击球时， 两脚向前上方蹬地并 抬臂、提肩、送臂、身体重心前移 。五、先徒手、后持球练习。习。4、教师在学生通过“体验思考顿悟”的基础中传授正确的正面双手垫球的动作要领。5、指导学生进行垫球的练习。6、教师示范引导练习。6、同伴之间互相将皮筋套于对方 的触球部位处 (前臂腕关 节 10cm 处)。7、同学之间能够相互进行评价， 发现问题并相互进行指导 。目标：培养学生自觉合作、认真积中极思考的习惯。提高学生的观察力 和分析问题的能力。要求：分组协作， 积极探究，理论与实践相结合，注意7 、 教师 巡回 指导，语言提示及时评价鼓励。动作的连贯和身体上下肢的协调配合。1、垫击固定1、教师指导学生1、学生将皮筋套球练习进行垫球的动作在触球位置上模掌2、对抛垫球要领。仿 5-6 次。握1）近距离一2、教师提醒学生2、一人拿球，另目标：通过练习，技注意相应的动作一人模仿垫球，使每个学生的动抛一垫能要点。体会击球动作。作技术都有不同大122） 加大距离3、巡回指导，发3、两人相距 2 米程度的提高。一抛一垫现问题并及时纠正进行一抛一垫。 4、两人相距 3 米进行一抛一垫。过程教学内容教师主导学生主体强组织形式、要求及目标度4、引导学生思考通过增加距离如何正确垫球。5、学生做出明显的插手于球下的 动作完成插、夹、压、送的完整动作。要求：抛球同学要抛的到位，垫球的同学要动作准确。3、根据自己现有垫球水平选尊择练习小组a 组：初学组重（垫击固定球）b 组：巩固组差（相距 2 3 米垫球）。异c 组：提高组（相距 3 4 米分垫球）d组：挑战组层（相距 4 5 米垫球）教学1、设置不同的练习站让学生自主选择。2 、教师巡回指导，适时点拨。3、提醒学生注意同伴之间的互助互学。4、对表现好的同1、学生客观地实事求是地估计自己的水平，合理选择适合自己的练习小组。2、学生进行分析和评价、相互取长补短。3 、积极主动参组织形式：学生在散点 规定 场地 时大行散点自由练习。目标：自主选择， 充分 尊重 学生 的个体差异，调动学生练习的积极性。学及时表扬，对6学生普遍存在的错误集中讲解 。与，为本组争创佳绩。要求：积极参与， 大胆尝试、认真体会。汇1、组织学生进行1、学生认真观察报小组展示活动。同 学 的 表 演 展目标：在展示中感4、展示自我交2、鼓励学生积极示。知进 步的 快乐 和体验成功流参与展示，并进2、积极参与展示喜悦。展行自评与互评。且对自己和同伴示3、通过反馈组织作 出 正 确 的 评要求：认真观察、成学生再练习。价。3 互相评价，相互评价。果4、设置各种奖项体验快乐，感受3给予精神鼓励。成功。1、教师讲明练习1 学生自由组合，组织形式：学生自的方法和要求 。两 人 或 多 人 合由结伴，选用老师5、拓展练习小能力改变 练习 的延距离，增加练伸习难度拓展2、教师组织学生分组并提出练习时的思考问题： 怎样才能将球垫的远而且准确 。3、教师积极参与作，相距 2 3 米，做对垫练习2、学生带着思考和同伴一起尝试自己选的内容 。3、帮助同伴改进中 介绍 的几 种练 习 形式 或自 己创 新的方式。目标：改变练习距离，增加练习的难练到学生的练习中动作的协调性并度，不断提高学生习5并给予提示。4、组织学生对自进行评价。4、比一比看谁的的运动能力。己和同伴的动作垫球动作掌握的要求：积极参与，进行评价。最棒。弘扬个性。过教学内容教师主导学生主体程组织形式、要求及强目标度1、整理放松1 、 教师示范领做。1、学生两人一组抖臂放松。组织形式：身2、总结评价2、听教师点评并小心2、引导学生进行思考。放3、收还器材回顾归纳垫球的3、学生自评、小目标：尽情放松松技术要点。结、反馈。身心， 通过交流、4、师生道别3、点评本节课学4、相互交流运动评价、分享收获。5习情况，总结学后 的 体 会 与 感要求：轻松愉快习重点。受。4、师生再见，收还器材。场地器材田径场、排球 18 个、挂平均心率110 次/分课的密度40%-50%图 4 副本次课的教学采用了学生自主练习，教师以学生的身份参加到活动中，课起到指导和点拔的作用， 给了学生自主空间， 引导并指导学生通过模仿、分层、汇报交流、拓展练习等多种形式，将它们有效的结合起来，学生在练习后中采用了由易到难、 由模仿实践，再