小学高级教师述职报告汇编

小学高级教师述职报告申报小学高级教师个人述职报告本人 * ，女，于2001 年考入广州大学汉语言文学专业，2003年 7 月毕业，就职于广州市海珠区仑头小学。自2003 年踏上工作岗位以来，我一直担任小学英语教学工作，期间曾担任少先队辅导员、 班主任工作与英语科教研组长等工作。于2002 年 4 月，报名参加由中山大学任主考学校的本科自学考试，专业为汉语言文学，2004年12 月毕业。自 2005 年被认定为一级教师以来，在校领导的关心指导和各位同事的帮助支持下, 通过自身的努力 , 较好地完成了各项任务。同时，在原来的基础上又有了较大的进步，也取得了一些成绩，现将 主要工作情况述职如下：一、思想品德，职业道德身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道” 的重要性和艰巨性。 任现职以来， 本人一贯坚决拥护中国共产党的领导，积极参加政治学习，多年来，始终具有明确的政治目标，不断加 强自身的品德修养，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯 彻教书育人的思想，积极学习践行“科学发展观”的重要思想。在工作中，具有高度的责任心， 严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。经常通过电视、报纸和网络了解国与党中央保持高度一致， 并注意用正确的、健康的舆论教育引导学生。常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献；对学校布置 的工作任务无条件服从，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、 教学工作的第一线。在学生和教师心目中， 具有较好的教师形象。 2007 年，我光荣地加入了中国共产党。二、教育教学能力和工作业绩1英语教学工作今年已经是我从教的第七个年头了，我通过不断的外出学习与自身不 断的进修提高，自身的教学水平也得到了日益的提高。在教学工作中， 对学生循循善诱、认真负责、严格要求。采用多种有效的教学手段， 激发学生学习英语的兴趣， 促进学生自主学习， 培养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，经常结合本学 科的特点，开展丰富多彩的活动。如课本情景剧、小游戏、字迷等， 通过这灵活多样的教学方法、行之有效的活动， 使学生对英语产生了浓厚的兴趣， 充分发挥和调动了学生的主体能动性；通过启发、诱导， 造成一种使全体学生积极思考、踊跃参与的教学氛围； 能根据学生中客观存在的差异， 实施分层次教学和辅导， 肯定和鼓励学生中每一点微小的进步和已获得的成绩，使学生从中产生成功的喜悦。 教学质量意识强，潜心钻研教材，熟练掌握教材的重点、难点，认真备课、上课，课堂教学效果好。在传授知识的同时，结合教材内容渗透德育教育，帮助、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在新课程教师和其他同事取经学艺，不断探索提高自己的教育教学科研水平。2006、2007 学年我参加了海珠区英语中心教研组活动，在克服了交通不便与学校教育教学工作繁重的种种困难下，每周周一下午冒着寒暑风雨坚持参加区的英语中心组教研活动。在参加区英语教研活动的时候能积极地参与教学研讨，两学年的中心组教研活动， 不但使我自己开阔了眼界，增长了自己的见识，同时也学习了市、区内优秀英语 教师的优秀教学方法技巧， 使自己的教学水平也日益提高，我曾多次获得学校课堂教学评比的一、二等奖。在2006 学年第一学期，我参加了学校举行的“海仑杯”课堂教学评比活动，并获得了二等奖。在2006 学年第二学期，我代表学校英语科组参加区的第九届“明珠杯” 青年教师课堂教学评比活动，通过参加这次的评比活动， 自己获益良多，也使自己的教学水平得到了提高。在2008 学年下学期我所执教的“英语学困生的研究与经验交流”专题的研讨课五年级iprefer hamburgers获得了区教研员与参会老师的一致肯定。2007 年我参加了广州市灵格风教师英语口语外教培训班，通过外教口语培训班的学习，使自己的英语表达能力大大提高，有效地提高了课堂教学的实效。在 2008 学年第二学期我还参加了广州市中小学“心理健康教育” 师资 c级证书班的学习， 使自己学习到更多教育教学的专业知识，能更好地开展教育教学工作。 在指导学生第二课堂的活动中，成绩也比较理想，其中黎思婷同学获得mini周刊的广州市第三届mini周刊手抄报创意大赛三等奖。 在关注尖子生培优工作的同时，我对学习中下习中下生的辅导， 帮助他们补缺补漏， 使他们不至于产生一种落后的心理，帮助他们树立起学好英语的信心与决心，根据几年的辅导中下生经验，我进行了关于英语学习中下生的专题研究，并于2006 年撰写了专题研究的结题论文浅谈小学英语“学习中下生”的成因 及对策，此文发表在广州市海珠区小学英语教研网，并荣获中国教 育学会中国教育学刊举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评 比大奖赛一等奖。2. 班主任工作师德之魂在于“爱” ，爱是师生交往中的粘合剂。作为一名教师，要懂得热爱学生。因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自 己始终认为作为一名教师在教学过程中对学生的情感，直接影响着学生的学习态度、学习兴趣。一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句 简单的问候，都会给孩子的心灵带来温暖。因而，为了塑造学生美好 的灵魂，培养学生高尚的情操，自己从热爱学生开始，从尊重学生、 理解学生做起，与学生平等相处，肯定、鼓励他们，注意与学生心灵的沟通，努力成为他们的良师益友。记得2007 学年我担任三年（ 3） 班的班主任，在我刚接手的时候，上一任的班主任就告诉我，他们班有一个特殊的学生， 这个学生极聪明， 可是因为小时候一次发烧导致了小儿残疾，四肢的动作极不协调，而且经常口水鼻涕一起流，又爱 欺负其他的同学，班上的同学都不喜欢他，家长对他的投诉也很多。 我接触到这个学生， 第一时间我也觉得他有点可怕， 可是不管怎么样，与他父母的交流沟通， 我慢慢地了解到了这是一个外表残疾，但是心灵不残疾的学生，家长父母当他是小皇帝，在家宠得很，正是因为家 长使他形成了什么东西都是想要就要得到，但是回到学校， 并不是所有的同学都能如他所愿， 所以他就经常欺负别人， 而且回到家中还对父母说其他同学欺负他。 对于这样的一个小孩子， 我尝试利用其他的事情去分散他的注意力， 也分配一些他力所能及的任务给他，让他没有时间与心思去做其他的事情。比如这个学生十分喜欢我上的英语课，就利用这点， 我经常布置他课间的时候来我办公室背背单词，默默单词， 于是课间活动的时间就少了其他同学对他的投诉。我也经常借英语学习来鼓励他认真学习其他的课程，他妈妈告诉我， 她儿子一回家就听英语录音， 而我每天早上经过他家的时候，他家里也总是在放着英语录音带的。 经过了一个学期， 同学们对这个他们曾经讨厌得很的同学也大大改观了。 凭着无私的爱， 与学生建立起了和谐融洽的师生关系，使学生更好地完善自我、发展自我在平时工作中，坚 持以“真心、耐心、细心、 ”的工作作风严格要求自己，做到科学管理，民主管理。 注意建立完善的班级管理模式，重视对学生干部能力的培养，做到让学生自我管理，对每一名学生一视同仁。【本文由阿慧整理总结】 从培养学生的全面素质入手，注重对学生成长内在的动机的唤醒，发挥学生的主体能动性；从培养学生的责任感入手，使他 们变“要我学”为“我要学” ；注重学生创新能力的培养。3. 在教学教研工作英语教育最新的发展动态， 不断更新英语教学知识。 作为英语科组长， 在学期初能认真地钻研区的教研计划，并根据区、校的教研工作安排， 制定出符合我校实际教学的科组教研计划，学期结束前能搜集数据， 整理资料写好学期科组总结。在平时的教育教学中， 能定时组织英语教师进行教研活动。 由于我校地处海珠区的最东部，交通不便等客观因素在一定程度上大大制约了我们了解外面世界的机会，在学校领导的大力支持下，我们英语科本着“请进来，走出去”的精神，多次争 取到区教研员来我校进行教育研究，经过多次的视导， 我校英语科组的四位年轻老师的英语教学水平都得到了不断提高，并得到了区教研员的肯定。 2006学年，我们科组争取到区教研室的大力支持，我校 英语科组的三位英语老师都与区内有丰富教学经验的老师结成了“一帮一手拉手”对象，经过一个学年的互相听课学习，科组老师都觉得 获益良多。 2008学年在区教研员的大力支持下我校英语科与琶洲小 学英语科结成“手拉手”学科，通过一学年的互相教研活动，双方都 得到了极大的提高， 我们两科组的活动形式受到了区教研员的肯定与支持，并在区教研活动中多次表扬我们两校的教研模式。除了积极开展手拉手与科组的教研活动， 我还积极举行各类适合我校学生的英语竞赛活动，比如手抄报创意比赛、单词接龙比赛、 “英语单词词汇王” 比赛等，通过学校科组比赛活动，挑选优秀学生积极参加市、区的各 类英语竞赛活动， 让学生的英语水平得到了大大的提高。多年来我校多位学生在参加市、 区的英语竞赛中也获得了比较好的成绩，如陈俊曾获得 mini周刊举办的广州市mini周刊手抄报创意大赛的一、二、三等奖等等，这些成绩的取得都开拓了我校英语教学工作的新局面。4教学研究和业绩在教育教学工作中， 我能严格遵守学校的各种规章制度，并大力配合和支持学校的工作安排。 积极参加区教育系统的羽毛球比赛等体育比赛，曾获“道德风尚奖” 、“优秀组织奖”等；在学校也积极参加各种教师技能大赛，曾获得普通话比赛二等奖，粉笔字比赛三等奖，钢笔 字比赛二等奖，师德演讲比赛三等奖等奖项。平时我积极地参与区、校的各类科研活动，我所设计的课件unit 9 lets go further获得 2007 年海珠区中小幼多媒体教育软件评奖活动中小学组课件类二等奖。我还进行科研论文的撰写工作，我撰写的浅谈小学英语“学 习中下生”的成因及对策荣获中国教育学会中国教育学刊举办 的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛一等奖；树立绿色理念营造绿色文明在第二届全国“绿色杯”环境教育征文比赛中， 经组委会专家评审，以“论点独特、观点精辟”等特点，获二等奖；绿色网络， 托起明天的太阳 获得了区党建政研论文评比活动的二等奖；获海珠区英语科博客大赛优秀奖；2005 年度、 2007 年度被评为专业技术考核优秀。 在从事英语科教学的同时， 我也兼任美术科的教学工作，在美术科的教学工作中，我认真上课，认真辅导学生，在 第九届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛中，我辅导的12位参赛学生，共有六位学生获得优秀奖，两名学生获得三等奖，两位个人也获得了第九届 “星星河” 全国少年儿童美术书法摄影大赛暨大型画集中国少年儿童美术书法摄影作品 （第 12 卷）参选作品中获三等辅导奖。回顾过去的六年，虽然取得了一些进步。但自己知道，在以后的日子里，仍应加强学习、不断进取、勇于创新，一如既往地提高自身各方面的素质，不断完善自我，超越自我范文一结束。晋升小学高级教师述职报告“捧着一颗心来，不带半根草去” ，陶行知先生的真知灼言，犹在耳际，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。 当了六年的“孩子王” ，这种感受也越来越深刻。二零零二年，当我跨出沈阳师范学校的大门， 信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感油然而生。当我用十二分 的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步， 能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。自从参加工作以来， 我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！ 认真学习和领会党的十七大精神和“三个代表” 重要思想， 与时俱进，爱岗敬业，为人师表，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节一个深受学生尊重和信赖的老师。教师的从教之日，正是重新学习之时。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。 由我所撰写的浅析新课改后教学方法的改进 、浅谈新课标下的语文课堂等论文分获省市区优秀论文； 在辽宁省陶行知研究会所主办的 “走进新课程”研讨课评比中获得二等优秀课； 参与研究学校的校本课程的开发与实施，获得了国家教育部专家组评审鉴定验收。从从教之初我一直担任班主任工作，并一直担任高年级的语、 数教学工作。在教学中， 我刻苦钻研、 虚心求教， 不断改进自己的教学方式， 培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量， 培养学生自学和独立思考的能力。在2004 年送走了我的第一个毕业班，一个令我骄傲的班级， 尽管他们依旧参差不齐， 可是两年的时光孩子们都成长了，他们团结向上，积极进取，改变自我赢得了尊重，那一年班 级被评为区优秀中队，同时为校赢得了教学质量提升奖。在班主任工作实践中， 自己充分认识到作好班主任工作一是有高度责任心和使命感， 二是讲究用科学的方法对班级进行管理。在班级管理工作中主要体现在“严” ，“细”，“恒”和“教师表率”上狠下功夫。首先，“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格 的行为规范， 要求有严谨的学习态度。 还要求自己本身有严慈般的父爱，同时也要给学生起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱 学生、信任学生、鼓励学生、以严格的要求、严明的纪律、细心的爱握教育艺术的基本功， 要做好班主任工作， 就必须具备这样的基本功。了解学生， 就有可能对学生进行因材旋教、有的放失地对学生进行必要的教育。如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格 和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。因此，我首先是 不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、负责、严格的态度 与他们逐个交谈， 给他们更多的关心和爱护， 用心去抚平他们受伤的心理，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师 的劝说， 产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化在信念，并逐步付于行动。因此，我对每个学生进 行了认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、尤其是每个 学生的思想、 性格特征等。 使自己逐一对新任教的班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法。其次，对一些比较调皮的学生，先进行电话家访，了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。这样，我的工作就 有了一个好的开头。我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的 实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律 约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规， 让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正 式开学后，在第一个班会上详细讲解，宣读，要求学生同意的举手通 过，然后表决。 当有学生第一个违反了班规，我就严格地按照班规的的其他学生就会有一种共同的认识，班主任说话算数，讲到做到，并 且奖罚分明， 这样， 对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用， 平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，在严格的纪律约束下， 学生就会像军队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育，对后进学生再找他谈心，并进行幽默的批评和说理教育，使学生 信服、听从、遵守。使他们心中明白：“严”才是真爱。对于我班这样的春季教学班，我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化 一个，多教育、多谈心、多关心、多鼓励。班上的学习风气、纪律等 都有上进。大家都尝到了“严师”给他们事带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。再次，班主任工作要“细” 。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。 因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好的且有一定 工作能力的学生担任班干部，并制定班干部工作条例， 对班干部工作条例进一步学习，理解。然后对他们进行具体的分工，让他们明确具 体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利 用班干部更多地同学生接触， 多了解学生。在每一次的班干部会议上， 及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时， 我就及时地给予肯定和表扬， 他们工作有失误时， 我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点， 树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情能力，如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多和他们谈心，更 加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好 榜样。在本期中由于自己的工作和同学们努力，学校组织的墙报比赛中分别获取三等奖和二等奖。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。另外在处理学生问题时更要“细”，重点要落到实处，尤其是当学生出现违反纪律，工作一定要“细”， 切记不可主观武断、粗暴，主动了解情况，与家长的联系。第四，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心” 。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，就是顽石般学生，也会终有感召转化的一天。最后，做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人没有常驻着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，教师自己必须先做到：要求学生不 做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到不迟到，不早退等，自己先做到。每天，提早二十分钟到校，学生亲眼 目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到。每天午休，虽不是轮到 我值日，也早一点到课堂和寝室，下午放学，迟一点离开学校，督促 学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班组的每样况。无形中，学生会以教师为榜样，坚持早到，做好每一样应做好自 己的本职工作。课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多 加时间巡堂， 与各科任教师多交换意见， 及时了解、掌握班上的动态， 遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。总之，班主任应有高度的责任心，上进心和使命感，运用科学的班级管理方法， 把班主任工作落实到实处、 细