培优辅差记录表

学年2015-2016 （第二学期）学科语文精品资料年级三年级教师刘玉娟张 家 堡 镇 北 华 寄 宿 小 学小学三年级语文学科培优辅差工作计划（2015 2016学年第二学期）一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析工我所教的班级，从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草， 作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的作个体差异外， 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。计四、方法措施1 、认真备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2 、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。划3 、做好家校联系工作，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。4 、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5 、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6 、采用一优生带一差生的一帮一行动。7. 请优生介绍学习经验，差生加以学习。8. 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9. 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。10 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。三 年级语文 学科“培优补差”记录表学生基础伊琪姓名分数60类别（扶差）完成作业情况课堂纪差良好律情况辅1、以长补短，以优代困。导2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。措3、布置作业因人而异。施4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数66辅导记录1第一单元生字2016.3.152.第一单元作文2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文2016.5.24789三 年级语文 学科“培优补差”记录表学生范俊琪姓名基础38类别（扶差）分数完成作业情况课堂纪差良好律情况辅1、以长补短，以优代困。导2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。措3、布置作业因人而异。施4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数43学生白励博姓名基础44 类别（扶差）分数辅导记录1第一单元生字2016.3.152.第一单元作文2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文2016.5.24789完成作业情况课堂纪差良好律情况辅1、以长补短，以优代困。导2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。措3、布置作业因人而异。施4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数56三 年级语文 学科“培优补差”记录表辅导记录1第一单元生字2016.3.152.第一单元作文2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文2016.5.24789三 年级语文 学科“培优补差”记录表学生成晓旭姓名基础45 类别（扶差）分数完成作业情况课堂纪差良好律情况辅1、以长补短，以优代困。导2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。措3、布置作业因人而异。施4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数50辅导记录1第一单元生字2016.3.152.第一单元作文2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文2016.5.24789学生刘靖宇姓名基础46 类别（扶差）分数完成作业情况课堂纪差良好律情况辅1、以长补短，以优代困。导2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。措3、布置作业因人而异。施4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数58三 年级语文 学科“培优补差”记录表辅导记录1第一单元生字2016.3.152.第一单元作文2016.3.223.第二单元生字2016.4.124.第三单元作文2016.4.265第四单元练习册2016.5.106第五单元作文2016.5.24789三年级语文学科“培优补差”记录表学生杨依凡姓名基础94 类别（培优）分数完成作好课堂纪好业情况律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感辅受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力措4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务施为荣意识，发挥自身特长。进步分数98辅导记录1课外阅读2016.3.162.作文2016.3.233.课外阅读2016.4.134.作文2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句 2016.5.22789三年级语文 学科“培优补差”记录表学生张学卓姓名基础95 类别（培优）分数完成作业情况课堂纪好好律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感辅受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力措4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务施为荣意识，发挥自身特长。进步分数96辅导记录1课外阅读2016.3.162.作文2016.3.233.课外阅读2016.4.134.作文2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句 2016.5.22789三年级语文学科“培优补差”记录表学生杨佳硕姓名基础90类别（培优）分数完成作业情况课堂纪好好律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感辅受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力措4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务施为荣意识，发挥自身特长。进步分数94辅导记录1课外阅读2016.3.162.作文2016.3.233.课外阅读2016.4.134.作文2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句 2016.5.22789三年级语文学科“培优补差”记录表学生张玥盈姓名基础90类别（培优）分数完成作业情况课堂纪好好律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感辅受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力措4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务施为荣意识，发挥自身特长。进步分数95辅导记录1课外阅读 2016.3.162.作文2016.3.233.课外阅读2016.4.134.作文2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句 2016.5.22789三年级语文学科“培优补差”记录表学生基础杨奕姓名分数89类别（培优）完成作业情况课堂纪好好律情况辅1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。导2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感措受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。施3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅导记录1课外阅读2016.3.162.作文2016.3.233.课外阅读2016.4.134.作文2016.4.275写生动具体句子2016.5.176背诵优美诗句 2016.5.22789学年2015-2016 （第二学期）学科数学年级三年级教师刘玉娟张 家 堡 镇 北 华 寄 宿 小 学小学三年级语文学科培优辅差工作计划（2015 2016学年第二学期）一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析工我所教的班级，从这半个学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草， 作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的作个体差异外， 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。计四、方法措施1 、认真备好每一堂课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2 、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。划3 、做好家校联系工作，及时了解学生学习情况，交流、听取建议意见。4 、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5 、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6 、采用一优生带一差生的一帮一行动。7. 请优生介绍学习经验，差生加以学习。8. 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9. 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。10 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取， 在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。三 年级数学 学科“培优补差”记录表学生基础伊琪姓名分数54类别（扶差）完成作业情况课堂纪差良好律情况1、以长补短，以优代困。辅2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。导3、布置作业因人而异。措4、教给他们一些有效的学习方法。施进步分数70辅导记录1方向2016.3.142.口算除法2016.3.213.竖式除法2016. 4.114.估算除法2016. 4.255两位数乘法2016.5.106面积2016.5.18789三 年级数学 学科“培优补差”记录表学生范俊琪姓名基础44类别（扶差）分数完成作业情况课堂纪差良好律情况1、以长补短，以优代困。辅2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。导3、布置作业因人而异。措4、教给他们一些有效的学习方法。施进步分数53辅导记录1方向2016.3.142.口算除法2016.3.213.竖式除法2016. 4.114.估算除法2016. 4.255两位数乘法2016.5.106面积2016.5.18789三 年级数学 学科“培优补差”记录表学生刘靖宇基础49类别（扶差）姓名分数完成作业情况课堂纪差良好律情况1、以长补短，以优代困。辅2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。导3、布置作业因人而异。措4、教给他们一些有效的学习方法。施进步分数67辅导记录1方向2016.3.142.口算除法2016.3.213.竖式除法2016. 4.114.估算除法2016. 4.255两位数乘法2016.5.106面积2016.5.18789三 年级数学 学科“培优补差”记录表学生成晓旭姓名基础65类别（扶差）分数完成作业情况课堂纪差良好律情况1、以长补短，以优代困。辅2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。导3、布置作业因人而异。措4、教给他们一些有效的学习方法。施进步分数73辅导记录1方向2016.3.142.口算除法2016.3.213.竖式除法2016. 4.114.估算除法2016. 4.255两位数乘法2016.5.106面积2016.5.18789三 年级数学学科“培优补差”记录表学生姓名白励博基础64类别分数（扶差）完成作课堂纪差良好业情况律情况辅1、以长补短，以优代困。导2 、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望。措3、布置作业因人而异。施4、教给他们一些有效的学习方法。进步分数80辅导记录1方向2016.3.142.口算除法2016.3.213.竖式除法2016. 4.114.估算除法2016. 4.255两位数乘法2016.5.106面积2016.5.18789三年级数学学科“培优补差”记录表学生张玥盈姓名基础90类别（培优）分数完成作业情况课堂纪好好律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感辅受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力措4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务施为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅导记录1速算2016.3.172.应用题2016.3.313.画图 2016.4.154.应用题 2016.4.295画图 2016.5.66应用题 2016.5.19789三年级数学学科“培优补差”记录表学生张学卓姓名基础90类别（培优）分数完成作业情况课堂纪好好律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。辅2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感导受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。措3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力施4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长。进步分数92辅导记录1速算2016.3.172.应用题2016.3.313.画图 2016.4.154.应用题 2016.4.295画图 2016.5.66应用题 2016.5.19789三年级数学学科“培优补差”记录表学生杨依凡姓名基础90类别（培优）分数完成作业情况课堂纪好好律情况1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个目标的过程中，感辅受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。导3、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力措4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学，让优等生树立为班级服务施为荣意识，发挥自身