GSS2006农村问卷内容详解

2006 年全国综合社会调查问卷( 农村卷 )问卷内容详解封面调查员应负责填写问卷封面上所要求的信息，包括：第一，问卷编号。这是非常重要的信息， 直接对调查结果的分析产生重大影响。调查员应该将抽样页上的编号抄录到问卷编号一栏上，注意不能抄错。在填写完问 卷编号后一定和抽样页上的编号进行核对。在访问完成后将抽样页与相应的问卷订 在一起保存好。第二，该问卷采访的地点，包括省/ 自治区/ 直辖市 、市/ 县、镇/ 乡和村委会 ， 调查员可以事先填写好名称和代码。第三，问卷访问开始、结束的时间、访问总长度（换算成分钟）。抽样页如果需要调查员进行入户抽样的话，调查员应该如实、完整的填写抽样页上的所有内容，并按照规则进行抽样以确定受访者（详见抽样说明）。a 部分个人基本情况本部分是对个人基本情况的了解。a1 题是受访者的性别，由访问员记录。a2 是受访者的出生年份，用公历4 位阿拉伯数字填写，问卷涉及年份的同此。a3是受访者的户口状况， “户口”是指调查对象户籍登记中的户口状况填写， 分“农村户口”和“城镇户口” ，“城镇户口”又根据户口所在地情况分为“县或以下城镇户口”、“地级市城镇户口” 、“省会城市城镇户口” ，以及“直辖市城镇户口” 。a4是受访者的民族，“民族”应按户籍登记（或身份证）中的内容填写，如果是少数民族请注明具体民族名称。a5 是了解受访者的教育程度，其中 a5a 是其目前最高受教育程度， 调查员应仔细核实受访者所上学校的性质， 根据具体情况选择， 请注意技校、 中专之间， 以及成人和正规大学 /大专的区别，“成人高等教育”指的是职工大学、函授大学、电视大学、业余大学等，这些学校的根本特点是大部分学生为在职人员，授课一般在晚上或休息日等业余时间，面授不是主要的授课方式；正规高等教育指全日制大学，学生全日学习，其中“本科”包括双学士；“研究生及以上”包括研究生班研究生、硕士研究生、博士研究生和mba等专业硕士学位获得者。a5b 是了解 a5a 中的最高学历的完成情况。a5c 是了解 a5a 中的最高学历的完成时间（公历年）以及受访者总共接受学校教育的年数。a6 是了解受访者的外语熟练程度，如果受访者懂多种外语，请按其最熟练的一种填写。a7、a8 、a9 等题目是了解受访者入党的情况，注意跳答的情况。a10、a11 题是了解受访者参加村干部竞选和担任村干部的情况。a12 是了解受访者有没有参军的经历，如果曾经有过，要询问和填写服役的起止年份；如果是现役军人，要填写参军的具体年份。a13 是了解受访者的宗教信仰情况，其中选项“民间信仰”指除了国家正式承认的宗教外的一些宗教信仰，包括风水等一些迷信观念。b 部分 受访者工作经历b1 是了解受访者的工作状况， 这里的工作是指任何以获取收入或报酬为目的的活动，包括农业的和非农业的活动与工作。如果选择“从未从事过” ，要填写其目前的具体状况（其中选项“在校学习”是指在全日制学校里学习、其人事关系在所在学校的那些人，他们有可能同时也在某个单位中工作或从事某种有收入的工作，但与用人单位一般没有正式的劳动关系。这样说来，那些由工作单位安排到各类学校进修、学习的人，不属于“在学”的情况。），然后跳至 d 部分问答。b2a 、b2b 是了解受访者在参加工作/劳动前和目前受教育程度的情况， 如果 b2a 回答“ 1.相同”请跳问 b3 题。如果 b2a 回答“不相同”，则要询问 b2b“参加工作 / 劳动前的最高教育程度，请从a5a 的学历状况中进行选择 ,然后问 b2b1“是否完成该阶段的教育”，以及 b2b2 完成该阶段教育是在那一年份。b3 是了解受访者目前的具体工作状况。b4a、b4b 和 b4c 是了解受访者工作的具体时间安排，请用数字具体记录。其中 b4b 、b4c 问题中“非农工作”和“非农职业工作”是指农业活动以外的任何一种工作，如进城打工、做买卖/经营生意 /经营企业、为家庭经营工作、开摩托载客、拾荒，等等。b5 如果 b3 中被访者目前的工作状态为“1.全职务农”则继续询问受访者“曾 经从事过任何一种持续三个月以上的非农职业活动吗？”，如果回答“ 1 从未有过”， 则跳至 d 部分访问，如果有过则填写具体从事非农职业活动的次数。b6 是受访者第一个非农职业、以及目前（或最后）一个非农工作（或最后） 一个非农工作（要注明是“1 目前的职业”还是“ 2 最后一份非农工作”）的情况。b6a 是其第一个非农职业和目前（或最后）一个非农工作的起止时间。b6b 是其第一个非农职业和目前（或最后）一个非农工作的具体职业类别，要填写具体到“工作部门工作职责/工作内容工作岗位 /工种名称”，如：在小学教语文兼年级组长；制呢厂梳理毛条的挡车工；妇产科护理婴幼儿的护士；县教育局分管教学副局长；种植水稻的农民等。本题实际上是询问受访者的具体职业。所谓“职业” ，简单地说就是指一个人的工作岗位、工作内容、工种或工作职责，例如“司机” 、“售票员”等。请调查员尽可能让受访者描述其工作的具体内容或职责，然后将其记录下来，越细越好。本题被设计为要求被访人描述自己工作内容、 工作岗位、 工种或工作职责， 然后由调查员直接记录，最后在问卷回收后统一根据人口普查的职业编码进行后编码。因此，调查员的细致询问和文字记录是非常重要的。受访者可能会说得很笼统，如工人、职员、研究人员等，这时调查员应进一步追问：如是工人， 那么是做什么的工人， 是瓦工、印刷工、钳工、修理工、司机？ 如是职员，是从事什么工作的职员，会计、售货员、统计人员、商务调查人员、推销员（推销员中还能分类如食品推销员、 医疗器械推销员、人寿保险推销员等）？如果是秘书， 是厂长秘书还是党委秘书， 还是厂长办公室秘书？如是统计人员， 是劳动工资统计人员，还是生产统计人员？如果是管理人员，是公司生产管理 人员还是车间生产管理人员， 是食堂管理人员还是仓库管理人员？如果是会计，是公司总会计师还是财务科成本会计？如是研究人员，是什么学科的研究人员，金融、财会、工程、计算机、哲学等？如是教师,是大学、中学还是小学教师， 是哪一课教师 ?b6c.是了解受访者在第一个非农职业、以及目前（或最后）一个非农工作中的管理位置。其中 “单位主要领导”（包括高层管理人员）是指在一个独立单位中处于最高决策地位，或参与最高决策的人，一般是单位的正职和副职领导人， 如董事长、副董事长、总经理、副总经理，书记、副书记、总会计师、总经济师、总工程师等，新的叫法还有ceo、总裁、执行总裁、总运营官等。在不同的地方、不同单位叫法可能不一样，但他们都是对整个单位的总体情况 负责，其位置和职责具有共同性。“单位中层管理人员”所是指那些不属于“单位负责人”、但又有一定行政职务的人，例如车间主任，部门经理等，在一个较大的单位中，中层管理人员可能有不止一个层次，我们都将其称之为“中层”。他们的共同特点是： 一是只是对单位中的某一个部分承担管理责任，例如只对一个科室或车间负责，二是他们都有下属。“无管理职位”是指在一个单位中直接从事生产或经营活动的那些人， 例如工厂里的工人，商店里的售货员，党政机关里的司机、打字员、勤杂工等。他们中有可能是处于生产第一线的一线工人，也有可能是所谓“二线工人”，例如仓库保管员等。b6d 是了解受访者在从事第一个非农职业、以及目前（或最后）一个非农工作时的专业技术职称。 调查员注意： 专业资格不同于教育文凭的一种执业资格，比如， 学士、硕士、博士、 mba或 mpa，是一种教育文凭，而不是专业资格。专业资格证书 是针对专业技术人员的执业资格而言的。b6f是了解受访者在从事第一个非农职业、以及目前（或最后）一个非农工作所在单位或公司所属行业，要写出行业名或主要产品名称，这个问题是想了解受访者在什么行业中工作。我们并不需要受访者按照国家的统一标准准确地对“行业”进行归类。调查员只需要请受访者将其工作单位或他的经 营活动具体是干什么的描述清楚即可，如描述单位或个人经营活动的主要产品（汽 车、齿轮、啤酒、面包等），描述单位或个人经营活动的服务项目（修汽车、修自行车、提供咨询、研究活动、批发等） 。对于私营企业主、个体户、自由职业者等，应了解他的主要工作或经营活动内容是什么？如果受访者对这个问题回答有困难，调 查员可让受访者描述其主要的产品、服务或产业，然后记录下来。调查员需要注意的是，请不要让受访者将自己的工作内容和单位的主要产品或经营活动内容混淆起来。 例如，受访者本人是厨师， 但他的工作单位是生产汽车的， 调查员需要询问和记录地是生产汽车。b6g 是了解受访者在从事第一个非农职业、以及目前（或最后） 一个非农工作所在单位或公司的单位类型，b6h 是了解其单位 /公司的所有制性质。单位性质可能是目前较为混乱的一个现象，主要是因为有很多单位可能是混合型的，而且很多受访者对于自己单位的性质可能也不是十分清楚。在这种情况下调查 员应确认受访者对于这类问题是否比较清楚，然后将他们的回答记录下来。对于一些实行股份制的单位， 现在通行的方法是按照占控股地位的股份的性质来确定单位的所有制性质，如果是国有股份占控股地位，该单位就可算为国有单位。 当然，最终答案应以受访者的确切答复为准，调查员不应根据自己的看法代替受访 者的回答。有的受访者可能会说，他所工作的那个“集体企业” 实际上是私人企业。调查员应该询问清楚，受访者是否清楚该单位注册的性质，以此为准记录，受访者本人的猜测不能作为根据。c 部分非农职业活动情况访问员请注意：本部分的问题主要询问被访者当前这份非农工作中的一些情况， 如果被访者当前未参与劳动或工作，则询问被访者最后一个工作或职业的情况；如果被访者当前有多个职业或工作，则询问被访者认为最主要的那个工作的情况。c0 是了解受访者目前工作（或最后工作）的受雇佣等方面的状况。c1 是了解受访者是否与单位/雇主签订了劳动合同，以及劳动合同的年限。c2 是了解其工作的场所和环境条件。c3 是询问受访者工作的单位现有干部、职工的总人数，如不清楚, 请让他大约估计一个数字。c4 是了解受访者从事 目前这份非农工作（或最后这份非农工作）的年限。c5 是在描述三种工作模式（我每天重复做同样的事情、我清楚知道每一天工作中要做什么、我的工作必须正确地遵循标准程序做）符合受访者工作的情况的状况， 以上三种情况是1.非常符合、 2.有些符合、 3.有些不符合，还是 .完全不符合，请在相应的序号上做标记。c6 是快捷受访者的工作时间安排情况。c7 是了解其加班工作情况以及是否有加班工资。c8 和 c9 是了解受访者工作中的时间压力情况。c10 是了解受访者工作中的对工作姿势等方面的中具体要求情况。c11 是了解受访者的工作及其卫生条件等方面。c12 和 c13 是问受访者做好现在这个工作针对技术能力的要求，是否需要专门的训练或培训，以及掌握技能所需要的时间，以及受访者掌握这些工作技能的途径（途径可以多选）。c15 是问从事这项工作 （职业），是否获得过国家职业标准的资格认证，如果回答“没有”就跳问c17，其中选项“ 3、不适用”主要指这项工作（职业）不需要什么技术也没有国家职业标准的资格认证制度。c16 是获得的职业资格等级我国已经实行职业岗位准入制度，对90 种职业岗位（工种）规定了准入规则， 这就是国家职业资格鉴定。 国家职业资格鉴定分为五个等级，即 1) 国家职业资格五级（初级技能） ,2) 国家职业资格四级（中级技能）,3) 国家职业资格三级（高级技能） 4)国家职业资格二级（技师） 5. 国家职业资格一级（高级技师） ，前三个等级为技能层面的等级，后两个等级为技术层面的等级。这些需要技能鉴定（获得国家职业资格证书）方可准入的工种，按照国家标准职业分类的大类，属于第三大类“办事人员和有关人员”的有：秘书、公关员、计算机操作员、制图员、话务员、用户通信终端维修员；属于第四大类“商业、服务业人员”的有：营业员、推销员、出版物发行员、中药购销员、鉴定估价师、中药调剂员、医药商品购销员、冷藏工、中式烹调师、中式面点师、西式烹调师、西式面点师、调酒师、茶艺师、营养配餐员、餐厅服务员、前厅服务员、客房服务员、保健按摩师、职业指导员、心理咨询师、物业管理员、锅炉操作工、美容师、美发师、摄影师、眼镜验光员、眼镜定配工、家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、照相器材维修工、钟表维修工、办公设备维修工、保育员、家政服务员、养老护理员；属于第五大类“农、林、牧、渔、水利业生产人员”的有：动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产工；属于第六大类“生产、运输设备操作人员及有关人员”的有：防腐蚀工、车工、铣工、磨工、镗工、加工中心操作工、组合机床操作工、铸造工、锻造工、金属热处理工、焊工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电器装配工、电子仪器仪表 装配工、电工仪器仪表装配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、精密仪器 仪表修理工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、音响调音员、手工木工、精细木工、贵金属首饰手制作工、装饰美工、土石方机械操作 工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装饰装修工、电气设备安装工、管工、汽车驾驶员、起重装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、评茶员、纺 织纤维检验工、贵金属首饰钻石珠宝玉石检验员。c17 了解受访者有多少直接下属，要求填写具体人数，如果没有直接下属，请填 0，并跳至 c20 题。c18 了解受访者的直接下属主要是什么样的人，限选 1 项最主要的， 如果选“其他”请注明。c19 了解受访者在其所管辖的部门对各种事情是否有决策权，请在“ 1 我完全可以独立决定”、“2 需要与上级或同级同事商量决定” 和“3 由其他人负责” 等选项的序号上做标记。c20 了解受访者在工作中在“工作任务的内容、工作进度的安排和工作量 / 工作强度”等方面在多大程度上是由自己来决定的， 请在“1 完全由自己决定、 2 部分由自己决定、 3 完全由他人决定”等选项的相应序号上做标记。c21 、c22、 c23、c24、 c25 是了解受访者与其上司 /直接主管之间在工作中的关系状况。c26 题主要是了解被访者在工作过程中的工作对象及其接触程度， 这些工作对象的区分是经过认真设计的。调查员应强调这里想要了解的是在工作中而不是包括工作之外的业余时间的交往对象。选项中：（1） ）“顾客 /服务对象”是指被访者的工作对象主要接触的是该单位外部的顾客 或服务对象 ,例如售货员接触的是买东西的顾客，旅行社接待员接触的是想要旅游的顾客，政府部门中接待群众来访的工作人员接触的上访的人员等。（2） ）“客户 /供应商”是指被访者在工作中所接触的工作对象一般是向该单位提供产品、材料或服务的单位或个人，包括推销人员等。（3） ）“各种来客”主要是指来募捐、拉赞助、询问事情、求职的人或来参观的个人等。（ 7）“其他单位”主要是指那些代表某个单位来来参观、访问和办事的人，包括工商、税务、卫生、环保部门的人。c27 了解受访者的单位 /公司是否为其提供各类保险和补贴的情况，请在“提供、不提供、不清楚”等选项的序号上做标记。c28、 c29 和 c30 是了解受访者在其单位/公司获得升迁的机会和可能性等情况。注意选项中“不知道/不好说”一项尽量不要读出。c31 让受访者判断，如果换单位的话，他（她）被提拔、升迁的机会有多大c32 是了解受访者有没有遇到过拖欠工资的情况，如果遇到要问遇到过多少次。d部分、婚姻家庭与社会经济活动d1 婚姻状况由于婚姻状况可能是一个比较敏感的问题，受访者一旦做出回答， 调查员很难进行追问，因此调查员在询问此题时，应该尽可能连贯的将题目和选项一并读出，供受访者选择。其中“拒答”选项不读出。注意： 选择“未婚”者跳至d5 题。d2 是问受访者和其 (目前)的配偶什么时候结婚，填写年份和月份。d3 问受访者现在的婚姻是否是其第一次婚姻，如果回答“是”，就跳至 d4；如果回答不是， 则问 d3a 受访者第一次结婚的年月， 以及 d3b 其第一次婚姻是如何结束的。d5的图表主要是了解受访者在18 岁时其父母的一些情况， 以及在受访者结婚时他（她）本人、配偶、配偶的父亲的一些情况。对于年级相对较大的受访者来说，他18 岁时父母的情况需要回忆，因此，调查员应该有一定的耐心， 给受访者回忆的时间， 尽可能请受访者准确的描述他18 岁时父母的情况。d6 是问受访者有多少个兄弟姐妹( 包括离家或出生后死亡者) ， 其中 18 岁前健在的有几位，目前仍健在的有几位，以上三种情况都要计算包括受访者本人总共有几位，填在 e 栏里面，所有回答都在方格中填写数字。d7是了解受访者的父母、配偶及配偶父母、以及其他家庭成员的一些情况。其中 d7a 与被访者关系，请参考表格下面的提示卡内容，从“(01) 配偶(02)长子(03)长子的配偶(04)长女(05)长女的配偶(06)么子(07)么子的配偶(08)么女(09)么女的配偶(10)其他儿子(11)其他儿子的配偶(12) 其他女儿(13)其他女儿的配偶(14)孙子女(15)孙子女的配偶(16)父母(17)配偶的父母(18)兄弟姐妹(19)配偶的兄弟姐妹(20)祖父母(21) 其他( 请说明 ) ”中进行选择。其中 d7d.婚姻状况，请参考表格下面的提示卡内容，从“(1) 单身从未婚(2)已婚 (3)离婚(4) 丧偶 (5)分居 (6)同居”选项中进行选择。表格中 d7e 教育程度除了从“ 0 未受正式教育1 扫盲班 2 小学 3 初中 4 高中 5中专 6 技校 7 成教大学专 8 正规大学专科 9 成教大学本科 10 正规大学本科 11 研究生及以上 12 其他”加以选择受教育程度外， 还要询问相应阶段的教育的实际完成状况：“ 1 已完成 2 在读 3 肄业 4 辍学”，将序号填在相应分方框内。其中 d7i具体职业请直接填写具体岗位/ 工作内容或工种名称，其中选项“x 不回答”和“ y 不知道”请不要读出，“9 不适用”主要指“从未工作过” “丧失劳动能力”等情况。其中 d7j问受访者的父母、配偶及配偶父母、以及其他家庭成员过去的一个月 内是否与受访者住在一起，如果选择“2 不住在一起”，请问 d7k“不住一起的原因是什么”，请参考表格下面的提示卡内容， 从“(01) 就学 (02)工作(03)参军 (04)被访者在外读书(05)被访者在外工作(06)生孩子(07)其他 ( 请说明 ) ”等选项中进行选择。d8 到 d10 是关于受访者家庭成员中外出打工或做生意的情况。d8问受访者在表 d7 中所填家庭成员有无外出打工或做生意的，如果回答“2 没有”则跳至 d11 询问。d9 是要求根据表 d7 的家庭成员情况表，将外出打工/做生意的家庭成员标记出来，在序号上画圈。d10 要求调查有外出打工经历的受访者本人以及受访者家庭成员中有外出打工 / 做生意者的最近一次外出打工或做生意的情况，先将这些成员的及其在表 d7 中的序号填在 d10a 中。d10b 是调查这些成员中最早开始外出打工的年份。d10c 至 d10l 是调查这些成员最近一次外出务工、经商情况。如果某个成员在最近这次外出务工、经商期间到过多个省份、多个地点，其中 d10e（省份）、 d10f（地点）则记录该成员停留时间最长的那个省份及其相应地点。d10 表中的信息， 也可以请家中熟悉情况的成员代为回答或补充回答。d11 是问曾经外出工作过的受访者现在没有外出务工、经商的主要原因是什么， 可以做多项选择。d12 是问受访者哪些因素会促使那些已经在外务工、经商人员回到家乡长期居住，请在所列的因素中选择主要的三项，并将序号按重要程度排序，如果选择“8其他”，请注明。d13 问受访者是开始从事务农的具体年份。d14 主要了解受访者家庭经营活动的具体情况。d15 了解受访者家庭是否还从事某种非农经营活动（包括与别人合营的项目）。调查员可以加以解释，这里所说的“非农经营活动”，包括制造业、运输、餐馆、商店、小买卖等各类经营或企业。 如果被访家庭没有这方面的经营活动， 在跳至 d17， 如果有则要填出非农经营活动的项数。d16 是要了解其家庭经营中最主要的三项的具体情况。d17 是了解受访者家人中在解放以前是否有人从事过任何经营性活动（如开办企业、拥有店铺或生意等等），如果有，要进一步问他们与现在这个企业经营者的关系（可多选）。d19 是了解受访者家庭最近一次确定土地承包面积后，其家庭家承包的旱地、水田、山林各多少亩，以及目前其家实际耕种的旱地、水田、山林各有多少亩。d20 如果实际耕种面积少于承包面积总数，则询问有部分承包土地不耕种了的主要原因（可多选）。d21 如果受访者家庭有部分没有耕种的承包地，问现在有多少亩已经由别的农户在耕种。d22 如果受访者家庭实际耕种面积大于承包面积总数，则询问他（她）家为什么要耕种更多的土地（可多选）。d23. 问其家承包的土地是否被征用过，如果没有被征用过，则跳至d26 题，如被征用过，要填写被征土地的总亩数。d24 土地被征用后，是否领到过土地补偿金。以及d25 如果领到过，共领到土地补偿金多少元？d26 问受访者如果给予足够合理的补偿的话是否愿意放弃现在的土地。d27 问受访者最希望以后以什么方式进行土地调整。d28 至 d32 是了解受访者的住房情况。d28 了解受访者现在住的房子的所有权的情况。d32 是问按当地的市场行情 ，受访者家现在的住房大约值多少钱。如果受访者是在不愿意回答请选x，如果受访者不知道价格，选“y 不知道”。d33 是问 2005 年受访者个人 全年的总收入，以及各项经营收入情况。个人总收入指个人全年的全部所得，包括农业收入、打工收入、各种补贴、受赠、救助金、分红、股息、经营性收入，等等的总和。注意“不回答x/ 不知道y”等选项不要读出。d34 是问 2005 年受访者家庭全年总收入，以及各项经营收入情况。家庭总收入指全家所有成员 的全部所得，包括农业收入、打工收入、各种补贴、受赠、救助金、分红、股息、经营性收入，等等的总和。注意“不回答x/ 不知道y”等选项不要读出。另外，一般受访者对于全家的概念会有一个清醒的认识，如果受访者提出疑问，调查员可以将“ 全家”解释为是指共同居住、财产共享、共同生活的家庭范围。d35 是要求受访者 估计各项家庭支出情况，过没有此项支出则填0，选项“不回答 x/不知道 y”等选项不要读出。d36 问受访者家庭拥有的各种家电或耐用品的数量。d37 问受访者本人是否有手机（移动电话/小灵通），如果有，问d38 开始使用的年份。d39 和 d40 了解受访者在18 岁时、以及现在其家庭拥有图书（不包括教材、学习辅导材料等）的情况。d41 了解受访者家庭与各类人员打交道的频繁程度，以测量农村家庭的社会交往状况及其所拥有的社会网络资源。d42 问受访者是否享受各项保险和补贴。在“享受、不享受、不清楚”等选项的序号上做标记。d43 问受访者在国家正在推行“社会主义新农村建设”的情况下希望政府为农村提供什么，可多选。选择“9 其他”请注明。d44 是问受访者的家庭目前在生活、生产等方面遇到的最大困难或问题是什么， 请尽量让受访者详细叙说，并加以记录。d45 问受访者自己认为目前农村存在的突出问题是什么，调查员将选项一一读出，让受访者选择最主要的3 项并排序。本题需要注意：调查员最好首先问“最突出的问题是什么？待受访者回答后，再问“其次什么问题较突出？”，代回答完毕后再接着问 “还有什么问题比较突出？”这样分开问有助于受访者的考虑。调查员应将受访者回答的顺序依次将顺序号填写的横线上。问卷中已经将主要社会问题分了几类，如果受访者的回答比较模糊，难以归入这些类，调查员须再次追问，尽可能得到明确的回答。如果受访者拒绝或不能给出明确回答，调查员可以根据自己的理解归类。对有关问题进行归类时，须尊重受访者的个人意愿。e 部分：态度 /意识/认同与行为评价此部分主要是了解受访者的社会态度 /意识/社会认同以及行为评价等方面的情况。e1 列举了一些因素， 让受访者回答他认为这些因素对一个人获得事业成功的重要性如何，每种因素都分别在“具有决定性作用、非常重要、比较重要、不太重要、一点都不重要、说不清”等选项中作出选择，注意“说不清”不读出。e2 问受访者考虑到其能力和工作状况，认为自己目前的收入是否合理。e3 问受访者对目前收入差距的感受情况，现在的收入差距是否已经超过其可以接受的程度。e4a是问受访者据他（她）所掌握的信息（如通过读书、看报、接触他人等）， 所列举的各类职业 实际的月收入 是多少，如果不是很确定，请让他（她）尽量估算一下。注意e4b 是问受访者认为所列举的各类职业的月收入应该是多少 才算公平。e5 让受访者判断， 相比较而言， 1978 年以来 ，所列举的几类人中哪一类人获得的利益最多，要求单选。e6 让受访者判断，比较而言，所列举的几类人中哪一类人过去 5 年里相对经济地位上升最快 。e7 让受访者判断，比较而言，所列举的几类人中哪一类人过去 5 年里相对经济地位下降最快 。e8 让受访者判断， 所列举的我国社会中几类主要社会群体之间的冲突及其严重程度。e9 如果要将社会上的人区分为不同的类型或层次，让受访者判断所列举的各因素在这种区分中的重要性程度如何。对于每项因素都在“非常重要、较为重要、一般、不太重要、很不重要、不清楚”中加以判断选择，其中“不清楚”选项不要读出。注意 e8 和 e9 中，被调查者可能会问“穷人” 、“富人”的划分标准是什么，应向其说明调查并不提供客观标准，被调查者认为是什么就是什么。同样，在“城- 乡”、“有产 -无产”、“管理 - 被管理”、“学历高低”都没有客观的标准，都以被调查者的主观判别定为准。此题的调查目的是看被调查者主观上将自已归属于哪一个群体，而不是要按照常一个客观的标准将其归入哪一个群体。e10 问受访者是否同意“我们这个社会大致可以划分为上层、中上层、中层、中下层和下层”的说法。e11 问受访者其 个人社会经济地位 、家庭生活水平 、家庭社会经济地位 在当地属于那个层次，这是一种横向的比较。对e10 题回答“不同意”或“不知道”的人可以用这样的提问方式：如果一定要让您选择，您会认您个人社会经济地位、家庭生活水平、家庭社会经济地位在当地属于那个层次？此题问的是与当地人相比自身的社会经济地位处于何种地位，而不是说在整个社会中的社会经济地位。此题是一种横向的比较，而不是纵向的比较。e12 与十年前相比，您本人在收入状况、资产、职位、工作条件、社会经济地位等方面有什么变化？这是一种纵向的比较，调查的目的是受访者对于自己社会经济地位变化的主观感受。被调查者也同样可能会怕麻烦，倾向于选择 “不好说”。调查员应尽可能的请求被调查者做出一个明确的选择。e13. 在您看来， 3 年后你个人在收入状况、资产、职位、工作条件、社会经济地位等方面的状况会发生什么变化吗？这是问受访者对自己以后社会地位状况预期。e14. 在您看来，您的家庭经济在未来3 年内会有什么变化吗？这是问受访者对自己的 家庭在未来 3 年内社会地位状况变化的预期。e15 与您 18 岁时您父亲的社会经济地位相比，您目前的社会经济地位有什么差异吗？此题是让受访者比较自己目前的社会经济地位与自己18 岁时父亲的社会经济地位，看二者之间有什么变化，是否发生了代际流动。e16 调查员对受访者解释：阶级是一个日常用语，指社会上的人可以按照因与财产、权力或其他方面的关系而划分的人群，如果这样看阶级的话，您认为我们这个社会是不是可以划分出不同的阶级？e17 如果 e 16 回答“ 2我们这个社会有阶级” ，那么让受访者说出其中的三个阶级来，此题为开放回答题，注意调查员尽量不要提示或诱导受访者。在被访者回 答出三个阶级后，继续问在这三个阶级中，受访者认为自己属于那个阶级。e18 有人说社会上的人至少可以划分为下面的四个阶级，您认为您属于其中哪一个？此题是让受访者在“农民阶级、工人阶级、中产阶级、企业家阶级”中选择自 己的所属的阶级，如果受访者“不作选择” ，那么就问“如果一定要让您选择下，您会选择其中的那个阶层？”e19 是让受访者说说他（她）认为所列的这些行业和项目中哪些应该由国家来经营、哪些可以由私有部门经营、哪些二者均可。e20 假定政府有一笔较大的资金，要用于本地的发展和建设，您认为应该主要用于下列的哪些方面？这是一个情境设定题， 假定政府有一笔较大的资金， 要用于本地的发展和建设， 受访者觉得应该用在那些方面，限选3 项并按重要性排序。e21 题列举一些当前中国可能遇上的问题，请受访者对这些问题的严重程度做一个估计，对每一个问题在“最不严重最严重”的五级量表中作出选择，在相应序号上做标记。e22 问受访者是否赞成某些个人或组织利用“公开集会、游行（示威） 、罢工、上访”等方式来表达他们对自身利益的意见，对每一种方式的赞成程度如何，在相应的序号上做标记。e23 让受访者根据自己的了解， 说说自己认为最近这些年国有 /集体企业改制的过程中，工人的权益是否得到了有效的维护。e24 是一个情境假设题：假定某个产业的工人（如煤矿工人）因为不满意工作条件、工资而罢工，那么受访者认为比较乐意见到什么样的结果，在给定的结果中加以选择，其中“不清楚、不知道”选项不读出。受访者在回答此类情境题时常常出现的问题是他（她）无法在一个相对抽象的意义上理解题目中的情景,他（她）也许会说 : ”我们单位没有发生过这种情况”, 或者说”我没有遇到过这种情况”, 所以无法回答 . 这时就需要调查员给予一定的说明, 即“假定”或“如果”出现了这种情况, 受访者会怎么办。e25 至 e31 是考察社会上有关集体行动方面情况的题目。e25. 在现实生活中， 经常会看到一些群体性的活动或行动，比如，联合抵制不合理收费、串联起来反对征地或拆迁、集体参加环保活动、集体签名、集体谈判、集体诉讼、集体请愿、集体上访、集体罢工、集会、游行、示威，等等。请问，在过去五年中，您身边是否发生过这样的事情？该题如果回答 “是”，要问大约发生过多少次； 如果回答“否”，则跳至 e 32 题。e26 是问受访者在在这些活动或行动中所担任过的角色，此题可做多项选择。关于有些行动的参与，受访者可能觉得比较敏感不愿意说出，调查员要尽量消除其疑虑。e27 问受访者是否参加过这些活动或行动的酝酿过程（比如开会、讨论、联络等）。e28 问受访者是否为这些活动或行动提供过物质方面的支持（包括钱和物）。e29 问受访者是否通过签名、口头声援等方式对这些活动或行动表示过道义