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文档简介
.学生座谈会评教记录本的内容1、主持人发言:为了了解同学们平时完成数学作业的情况,倾听大家对数学作业及老师教学方式方法的意见与建议, 倾听大家的心声, 找出大家抄袭数学作业的真实原因, 以便制定出合理有效的对策, 帮助同学们养成独立完成数学作业的习惯,特召开此次座谈会。本次座谈会的议题是:你喜欢学习数学吗?你认为老师平时布置的数学作业合理吗?数学作业量是否适当?能否如期写完?你喜欢老师布置什么类型的数学作业?关于数学作业你对老师有什么合理的建议或意见?老师在教学方法上是否存在问题?有什么优点和不足?你最想敞开心扉地和老师说什么?你认为学生中存在哪些不正之风?你抄袭过数学作业吗?明知道抄袭数学作业是不对的,为什么还有抄袭数学作业现象,抄袭数学作业现象屡禁不止的原因是什么?解决抄袭数学作业问题,你有什么好的建议?你有没有信心坚持独立完成数学作业?2、学生代表发言:杨双琴:我非常喜欢学习数学,感觉数学作业相对合理,作业量适中,我 平时基本都是独立完成作业的。我喜欢具有挑战性的作业, 感觉做对那样的作业很有成就感。我很有信心独立完成数学作业。吴海娇:我的数学作业都是如期完成, 做作业的时候对于会做的题独立完成,不会的则与同学交流探讨。 数学课相对枯燥, 我希望老师平时上课的时候能增加课堂趣味性, 使我们能够在轻松愉悦的氛围中进行数学学习,这样我们学起来会容易点。魏斌:我认为老师布置的作业都是针对课题内容设置的,有的同学没有良好的学习习惯, 平时上课不注意听讲, 导致课后作业不会做。 不会做也不想办法学会,只想着抄袭完成应付老师检查,这是目前我们某些同学学习过程中存在;.的问题,学习风气不正。李俊毅:就拿我来说吧, 我也知道抄袭作业是不对的。 可我数学基础太差, 老师上课讲的一点也听不懂, 如同听天书。 就是下课问同学也弄不通。 明天老师都查作业,为了完成任务,除了抄袭我别无他法。于智豪: 李俊毅同学说的很对,我深有体会。其实我们也很煎熬,也很苦恼,我们也不想抄袭作业,可我们数学基础实在太差了,实在学不会,没有办法呀。金洋:我理解于智豪和李俊毅同学。作为学习委员, 我会尽我的最大努力去帮助他们及我们班其他需要帮助的同学。同时我呼吁我们班的各科带头人都能伸出援助之手,去帮助其他同学,为他们答疑解惑,使他们能够迎头赶上。张璐:要解决抄袭数学作业问题,我觉得我们应该上课专心听讲,积极思考,学会总结,举一反三,这样才能融会贯通,灵活运用知识。一旦掌握了所学知识,完成数学作业轻而易举。谭博文:同学们的学习基础不同,接受能力也有差异。同一道题,有的同学一点就通,有点同学要反复讲几遍才能理解。 所以老师布置作业时要分层布置, 既有好同学做的拔高题, 又有中等同学做的基础巩固题, 是各个层次的同学都能得到不同程度的提高。徐鑫乐:我觉得老师上课有点严肃,对同学们有点严厉。另外,老师平时上课的时候授课方式应该多样化, 以吸引我们的注意力, 这样上课效果会好一点。 另外, 多鼓励我们,我们学起来会更有劲。陈家诚:据我观察,班里好多同学其实很想问老师问题。因为性格的原因,特别是女生, 性格内向, 他们不好意思或不敢问。 今后课代表可将大家不会做的题目及时上报老师,老师及时提示,这样许多同学有了思路也就不会抄袭作业了。3、教师总结发言:(1) 肯定同学们的发言。(2) 独立完成数学作业的好处。(3) 抄袭数学作业的危害。(4) 对同学们的建议。学生座谈会记录及评教材料为了加强沟通学生与老师之间的交流,及时发现并解决老师教学和同学学习中存在的问题,特组织此次学生座谈会。在会中,同学踊跃发言,提出相关问题,并说出自己的见解,对每位任课老师给出了相对公允的评价。英语老师: 讲课富有激情,同学听课态度认真,课堂纪律活泼但不失控。课前准备充分,能够将知识点讲解详细到位, 注重与同学之间的交流, 深受同学欢迎。电磁场老师 :教学认真负责,课本讲解透彻。注重课堂纪律,注重考勤。不足之处,课堂气氛较为严肃,缺乏一些与同学之间必要的交流。单片机老师: 多媒体教学,较为受同学欢迎。教学逻辑性强,认真负责,同时又幽默风趣,例举生活中的例子辅助教材,形象生动。缺点之处是不注重考勤。 概率论老师:教学认真负责,课本知识点讲解详细,耐心解答同学反映的问题, 适时与同学交流,平易近人。毛概老师 : 多媒体教学。教学风格沉稳,能够将生活中普通例子与教材相结合, 易于同学接受,不过课堂气氛稍欠活泼。体育老师: 认真负责, 亲身教学,注重同学体育锻炼, 关心学生身体素质的提高。课中,能够劳逸结合。信号与系统老师: 教学认真负责,注重教材与实际的结合。同学遇到问题时,能够耐心详细地讲解,不过较缺乏与同学的主动交流。eda老师: 教学风格活泼,理论实际相
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