第一学期语文残疾儿童送教下乡教案6至10课时

教学内容i u10 月 8日第 6周 星期四第一单元第六节课 型新授教 具笔记本电脑、拼音卡片教学.学会声母y w 和整体认读音节yi wu ，读准音并正确书写目标重难点读准音并能正确书写一、复习导入：复习六个单韵母，打乱四个声调的顺序，读一读。二、学习声母y 和整体认读音节yi 1、学习声母y（1） 练习读音，比较y-i（2） 辨认y 和 i主（3）编顺口溜记住字形。2、学习w要（1）出示认读，并与u 比较。（2）识记字形。教3、识记 y w ，指导书写。（1） 观察在田字格中的位置。学（2）示范指导，学生练习。4、学习整体认读音节过（1）认识： 大 y 带着小i 来了，它是整体认读音节，也读作衣（2） 识记音节程（3）练习 yi的四个声调并分别组词。5、用同样的方法学习wu三、作业练习书写。小学语文第一册总备20节教学内容i u10 月 13 日第 7 周 星期二第一单元第七节课 型新授教 具拼音卡片教学.学会两个声母和两个整体认读音节，要求准确熟练地认读，并正确书写目标重难点.学会两个声母和两个整体认读音节一、复习：采用游戏形式进行复习：用“摘果子”的游戏，按声母、韵母、整体认读音节进行归类，摘一个果子读一个音。二、学习整体认读音节yu主1、故事导入：2、读认音节，用顺口溜帮助学生识记上的省略规律。要3、练习读yu 的四个音。4、分别用yu 的四个声调。教三、区别声母、韵母、整体认读音节。学按要求归类，摆卡片后读一读：yiwiwuyu过声母韵母音节程四、看图读音节说话。1、看图上音节读一读2、根据图的意思，用这些音节分别说话。小学语文第一册总备20 节教学b p m f10 月 20日第8周 星期二内容第 一 单元第八 节课 型新授教 具笔记本电脑、拼音卡片教学1、 学会 b p 两个声母，读准音，认清形，正确书写。目2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。标（一）导入新课。（二）学习声母b p。学习声母 b（1） 读 爸爸，引出声母b。（2） 教师范读b。课（3）学生跟教师读。堂（4）教字形。结板书 b。让学生想想b 的形状像什么。学习声母p。构（1）读 婆，引出声母p。（2） 教师范读p。（3） 学生跟教师读。主（4）教字形。要板书 p。让学生想想p 的形状像什么。教学三、学习与单韵母相拼过1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连程猛一碰。2、观察书上四幅图，分别画着什么？3 练习拼读音节。教学四、巩固练习方组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。法小学语文第一册总备20节教学b p m f10 月27 日第 9周 星期二内容第 一 单 元 第 9 节课 型新授教 具笔记本电脑、拼音卡片教教1、学会 m f 两个声母，读准音，认清形，正确书学写。目标2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。学 学会声母及与重 单韵母相拼成难 音 节点一、复习：1、读 a 的四声。2、听音拿卡片，分辨b p 的读音。二、学习新知课1、学习 m堂（1）看图，这两个小朋友在做什么？结（2）联系生活实际，用“摸”练习说话。构（3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。2、学习 f（1） 看图导出字音：图上画了什么？能用“佛？组词吗？（2） 老师示范，学生模仿练习读。主3、识记声母m f，指导书写。（1）怎么记住m 和 f 的字形？要（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。（观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。教4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习：学做摘果子游戏， 搞一个果子读一个音节， 用这个音节组个词或说一句话。过程教学方法小学语文第一册总备20节教学b p m f11 月3 日第 10周 星期二内容第一单元 10 节课 型新授教 具笔记本电脑、拼音卡片教1、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读学音节。目2、认识 3 个字，正确读词。标教学拼读音节， 认识重3 个词。难点一、声母和单韵母的拼读练习。1、谈话激趣。2、自由读一读音节， 并读出四个声调， 先其中的一个音节组一个词或说一句话。主3、随意抽读音节。要二、看图读拼音认字教仔细看图