依法执教学习心得

1/8依法执教学习心得20162016上学年城南实验幼儿园依法执教培训计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以建设“平安、健康、文明、和谐”校园为目标，全面贯彻党的十七大精神，坚持“以人为本、积极预防、依法管理、各负其责”的方针，深入开展普法及法律知识，加大普法宣传力度，推动依法执教，努力营建安全、文明、和谐的育人环境，促进中心各项工作健康、稳定、持续发展。二、主要工作、普法1、坚持以贯彻党的路线方针政策为中心，以提高普法教育、依法执教水平为目的，全面推进幼儿园各项工作。2、加强教师法律意识，了解与教育相关的各项法律条文。、依法执教1、建立科学合法的管理体制，建立符合中心实际和需要的教师守则、学生守则、教师工作制度等一系列管理制度规范教育教学行为，深化育人管理模式。2/82、结合法制教育，加强学校社会主义精神文明建设。在学法、懂法、守法的基础上，重点开展师德师表和职业道德教育，要求教师严格履行中小学教师日常行为规范，树立全心全意献身教育事业的信念，养成良好的社会主义职业道德，真正做到教书育人，为人师表，使中心成为社会主义精神文明建设的窗口。三、主要措施1、集体了解多次幼儿园事故的相关报道，知道幼儿园安全的重要性，提高依法执教的意识。2、举办一次关于依法执教的讲座3、撰写一份学习后的心得体会。城南实验幼儿园2016年11月第三篇依法执教心得体会依法执教心得体会教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。教师是从事教育工作的，对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。通过对相关法律的学习之后，我有以下几种体会一、作为一名人民教师最基本的政治素质是爱岗敬业。对中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是“爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真3/8批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”二、教育学生的重要前提是对学生的爱。对中小学教师在热爱学生方面的职业道德要求是热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。“爱心”使学生成长，“爱心”使差生转变。我校的老师就特别注意用“爱心”去感召学生。“爱心”是教师最基本的行为准则，是教师做好学生工作的前提，更是转变后进生的前提。管理心理学中有句名言，“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败。”这就是我们平常所说的“亲其师、信其道”。教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目的。关爱学生，实现后进生的转变，是新时期教师职业道德修养的起点。俗话说“爱一行，才能干好一行”。一个人如果不热爱教师这个职业，就不会把全部的智慧和力量投入进去。教师职业是个良心职业，良心对教师内心的职业道德有特4/8殊的作用。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神是教师应当效仿的。只有敬重本职工作，才谈得上乐业，热爱自己的职业，热爱自己的服务对象，进一步为之献身，才能达到有所奉献和创造。三、教师要依法执教，尊重学生的基本权利。学生和教师的地位是平等的，他们享有的基本权利应当受到尊重。这些基本权利是1、学生有受教育的权利。2、学生有发问和了解的权利。3、学生应当有说“不”的权利。4、学生应当有不同于其他人的权利。5、学生应当有保留不同观点的权利。6、学生应当有保有个人秘密的权利。7、学生应当有发展自己个性和兴趣的权利。作为一名教师，我们要履行法律规定的义务，教书育人，为人师表，忠诚于人民的教育事业，努力工作，锐意进取，与时俱进，开创义务教育工作新局面，为实施科教兴国战略和人才强国战略，为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。第四篇依法执教依法执教学校“依法治校”，教师要依法执教，这是我国社会主义建设新时期对教师的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。这就要求我们教师应该首先要学习法律，遵守法律，应用法律，自觉维护校园的安全与稳定，保障师生安全，提高师生的自我保护意识和抵御不法侵害、依法保护自身合法权益的5/8能力，增强我们保护学生的责任感和使命感。面对当前新课改精神的长驱直入，一个个导学案成功的剖析出学生与老师身上所散发的芳香之气，我们应当彻底转变传统教育观念，纳入新思想，跟紧时代的步伐，把“育人”放在第一位，尊重学生的基本权利，调动学生“自主学习，自主发展”的积极性，使他们成为学习的主人。在日常教育教学中，我们有时候难免会被学生的一句话一个行为惹怒、气愤，但是学生毕竟只是学生，他们在法律上还不能为自己的一言一行负责，而且作为一名教师，我们的任务就是教育学生，不是一味的惩罚，所以我们对学生错误行为的处理要具有教育意义。说起这个话题，我不由得想起一件事，又一次我正在上课，发现一个学生偷看课外书，我悄悄的走到他的身边问他这节课还有不懂的吗并示意他把书收起来。下课，他给了我一张纸条上面写着谢谢您，老师我今后一定认真听课。后来的每一堂课他都能够专心致志的听。课余时间我向他讲了一下应当怎样看课外书，现在这个学生的作文写得相当不错。如果我当时大发雷霆，没收了那本书，结果可想而知，会严重的伤害学生的自尊心，他又怎会有现在的成绩呢我庆幸当时的做法，否则我将亲手扼杀一朵即将绽放的花朵。正如爱因斯坦所说“我以为对学校来说，最坏的事情是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作，这种6/8做法伤害了学生健康的情感、诚实和自信。使学生对教师尊敬的唯一源泉是教师的德和才”。育人是教师的天职，作为一名新时期的教育工作者，要做到依法治教首先要加强学习，要与时俱进地转变观念，履行教师法等相关法规的规定。为此，我们要从点滴做起，在平日的教学管理中充分贯彻依法执教的精神，结合“以人为本”的教育方针，充分尊重学生，多站在学生的角度考虑教育问题、实施教学。依据法律，在适当的时候采取恰当的教育手段。从素质教育入手，不单以考试成绩优劣评判学生，重在特长与爱好，促进学生德智体全面发展，为培养均衡健康的全新人才努力吧第五篇依法执教依法执教当代教师应具备的基本法律素质1、依法执教就是指教师在教育教学活动中，按照教育法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上法制化和规范化。2、依法执教具有四个特点执教主体的特定性；执教依据的专门性；执教性质的特殊性；权利和义务的双重性。依法执教的主体是特定的，只能是在学校或其他教育机构中任教的教师和其他从事教育管理工作的人员；作为整个教育活动中的一个环节实施教育的教师的执教活动，必须依照教育法律进行并受教育法律调7/8整和规范；教师对学生的教育和管理行为，既不能任意行使也不能随意放弃，而是集权利处义务为一体，表现为权利和义务的双重性。3、当代教育为什么必须依法执教答当代教师依法执教是因为我国教育法制建设的逐步完善；公民法律意识的不断增强；教师法律素质的亟待提高；教师以德执教的必然要求；教师依法维权的迫切需要。4、简述全国人大制订教育法律有哪几部答全国人大制订教育法律有1980年中华人民共和国学位条例；1986年中华人民共和国义务教育法；中华人民共和国教师法；1996年中华人民共和国职业教育法；1995年中华人民共和国教育法；1998年中华人民共和国高等教育法；2016年中华人民共和国民办教育促进法。与教育有关法律未成年保护法、预防未成年犯罪法。5、我国第一部教育法律是全国人大及其常委颁布实施至今即中华人民共和国学位条例1980年。6、“依法执教”和“以法执教”区别依法执教是指依据法律来进行执教活动，其内容和形式都必须符合法律的基本精神和具体规定。以法执教则8/8是指运用法律手段进行执教