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文档简介

教学活动设计方案活动名称：生活中的数字（中班） 活动目标：1、对数字产生兴趣。2、了解数字在生活中的应用， 初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：1、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。2、白纸、笔。活动过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途师：今天我带来了很多照片， 我们一起来看看它们是什么，你还发现了什么。幼：有电话机、汽车牌照、电视遥控器、钟表。师：它们上面都有什么？幼：数字。师：都有些什么数字？这些数字有什么用呢？（重新播放照片）幼： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0电话机上的数字是拨电话号码用的。幼：38757 是这辆车的拍照， 每辆车都有属于自己的拍照。师：那电视遥控器和钟表上的数字呢？幼：电视遥控器上的数字是按频道用的，钟表上的数字是用来表示时间的。二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途师：我们生活中还有什么地方也有数字呢？它们都有什么用？幼：爸爸妈妈的手机上也有数字，是打电话用的。幼：我家的门牌上也有数字，是门牌号码。幼：我的本子上也有数字，是我的学号。幼：我家的挂历上也有数字，是表示月份和日期的。师：你们真能干，想出那么多（出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片） ，你们知道这些东西上面的数字有什么用吗？三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系师：我们身上有数字吗？幼：我的鞋上有数字，衣服上也有数字。师：你们鞋子上的数字是多少呢？幼： 13 、15、17。师：老师的鞋子上尺码是38 ，我们来比一比谁的鞋子大。幼：老师的鞋子大。师：为什么呢？幼：因为你的脚比我们大，你的鞋子也比我们大。师：哦，原来鞋子的尺码越大，说明鞋子也越大。师：衣服上有数字吗？幼：衣服的领子上有数字。师：它表示什么意思呢？ 幼：是衣服的尺码。幼：衣服越大，数字就越大。师：我们教室里有数字吗？它们有什么用呢？ 幼：电扇的开关上有数字，是调节风力大小的。幼：我的小凳子上也有数字，是我的座号。幼：温度计上有数字，表示现在的温度是几度。四、尝试用数字来设计一份物品的说明书1、请幼儿在白纸上面画一样物品，然后在物品旁用数字表示用法、数量等。2、引导幼儿自由结伴，互相猜测，交流
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