雪绒花音乐教案

雪 绒 花学习目标： 1 通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲雪绒花。2 通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。3 通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。学习重点 ：用满含深情的声音学唱歌曲雪绒花。学习难点 ：三拍子强弱规律及指挥图示。教学方法： 视唱法、讲授法。教具：钢琴、多媒体。教学课时 ：一课时。教学过程一、组织教学（播放背景音乐 1 2 3 ）刚才听的这首歌， 你能说出它的名字么 ？（生答）这首欢快活泼的歌曲是美国电影音乐之声的一首插曲，这部电影里还有一首比哆来咪更受瞩目的歌曲，那就是雪绒花二、多媒体播放图片，导入新课1 师设问：请看大屏幕，你认识这是什么花吗？师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。2 多媒体出示雪绒花相关知识：雪绒花，又名火绒草。多年生草本。植株被白色或灰白色绵毛。叶互生，全缘。原产欧洲的高海拔地区。是著名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700 米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。精品资料3 师总结： 雪绒花虽不是艳丽娇媚的花朵。 ，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以， 人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜， 所以，见过雪绒花的人都是英雄。从前，奥地利许多年轻人，冒着生命危险， 攀上陡峭的山崖， 只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花， 才能代表为爱牺牲一切的决心。【画外音内容： 音乐之声的故事发生在70 多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。（边讲解边放片断1）】有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间， 她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。哆来咪就是其中的一首。（边讲解边放片断2 ）当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首雪绒花（边讲解边放片断3）从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了雪绒花，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心， 一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。（讲解完后播放片断4 ）三、聆听欣赏1、多媒体播放歌曲雪绒花 。师：就让我们一起来欣赏这首歌曲，体会歌曲的情绪是什么样的？归纳总结： 亲切、优美、赞美，充满深情等。师：同学们说的都很好，接下来我们再找个同学有感情的朗读一下歌词 ， 感受歌词的内在含义。学生朗读。师总结： 歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美祖国。2、师：接下来，让我们再来分析一下歌曲， 一起来看歌曲的速度及节拍？ 生：舒缓、舒展、缓慢生： 3/4 拍（ 1）3/4 强弱规律： |强弱弱 （2） ） 师： 那如何用我们的肢体表现？学生充分发挥其创造力，用不同的肢体语言表现强弱规律。（3） ） 师：让我们 再次聆听雪绒花，用刚才的肢体语言为歌曲加上强弱拍子。3 、学习 3/4 指挥图式师： 我们对三拍子的强弱已经掌握得非常娴熟了，那怎样为歌曲指挥呢？ 学生得出：三角形 即是三拍子的指挥图式再次聆听雪绒花，全体师生共同指挥。4 、学唱歌曲（1 ）师范唱，学生小声跟唱（2）学生齐唱旋律（ 3）分组填词唱（ 4）齐唱5 、用亲切，赞美，充满深情的声音演唱全曲。四 延