适合小学生玩的游戏集锦

.适合小学生玩的游戏集锦室内游戏：1、拍手掌两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背， 最开始拍 1，然后依次往上数2、3每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。2 、比大小自己制作卡片，在上面写好“象狼狗猫鼠”五种动物之一，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁的大（其中鼠比象大），比出大的同学则获胜。3、猜字一位同学在另一位同学的背上写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。4、织花线一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。5、拼图如拼七巧板或自带其他拼图。室外游戏：1. 跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋2. 木头人一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一;.个不许笑。”谁先动的同学就算输。3. 猜拳跨大步游戏由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳，最后看谁站在前面获胜。4. 小猴捞月大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当 “小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开 始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠， 乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和 “小猴子”的角色，游戏重新开始。萝卜蹲将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。（也可以由孩子来发令）对旗语准备不同颜色旗子6 面，每一面代表一个动作。如： 红旗拍手， 绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。老师先介绍每种旗子代表的动作。然后任意举起一种颜色的旗， 让孩子做出相应动作。要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算失败。如此反复练习。小孩子可以逐渐增加旗子的数量。高个矮个学生围成一圈， 教师示范， “高个”代表两手上举， 脚尖掂起。“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。然后老师发令：“高个”，就来个马步；“矮个”则相反。没有立即做出正确动作算失败。家里，父母可以和孩子一起玩，比谁错的少。大小西瓜小朋友站成圈。老师指定一个孩子当排头，说“大 西瓜”，但两手比成小西瓜的样子；接着第二个孩子说：“小西瓜”， 但两手比成大西瓜的样子，依次直到最后一人。手指爬梯孩子两手放在胸前， 先左手拇指与右手食指尖相连， 然后左手食指右手拇指往上爬，两指尖在上面相连，接着又是左手拇指与右手食指尖相连；这样依次反复上爬，爬到头顶再往下爬回。孩子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖相连，左手拇指与右手小指尖相连等。抓耳抓鼻小朋友在老师面前站成一排，老师喊口令，小朋友来做动作。当喊“ 1、2”时，孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次；老师喊“3”时，用左手食指与拇指抓住鼻子，右手与左臂交叉用食指与拇指抓住左耳。接着， 教师再喊“ 1、2”， 孩子依然按节拍击掌两次，而当老师再喊“3”时，孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。 这样反复变换， 如果孩子在发口令后2 秒内没有做出动作，或动作不对都算失败。弹钢琴孩子先排队站好，从1 到 7 报数，每人记住自己的号码，并明确该号码在音乐中所代表的音符。比如1 是哆。 3 是咪。孩子围坐在老师面前， 游戏开始， 老师用简谱唱简单的调子。唱到哪个音，报相应数的孩子就快速站起，第二个音响时再立即坐回。这样，如果听到自己的音时不立即站起或者误站起 的孩子都记失败一次。老师可先用“12345671”、“17654321”试音， 使孩子有所准备。所唱简谱由易到难，逐渐加快。拔“孔雀毛”老师请一位小朋友来当孔雀，用十几条彩色皱纹纸当作羽毛， 塞在“孔雀”的衣服口袋里、系在腰上、 绑在脚上、 别在背上等等。 游戏开始前， 老师给“孔雀”蒙上眼睛，让他在屋子中间原地转三圈。老师下令“开始”，其他小朋友就向孔雀靠近，趁孔雀不注意的时候，拔“孔雀身上的羽毛，一次只能拔一根。“孔雀”则提高警惕，两手在 身体四周挥舞， 不让别人拔毛。如果其他小朋友被“孔雀”的手碰到，就失败了， 失去拔毛的资格。得羽毛最多的热闹即是胜利者。“孔雀”的羽毛被拔光时，游戏即可宣告结束。拔还有许多体育活动需要孩子高度集中注意力才能完成，如，走平衡木、打乒乓球、跳绳等。让孩子多参加这类活动，能够促进他们神经系统的成熟和控制能力的发展，从而提高注意力。当然，这些活动必须简单短小、富有趣味，才能吸引孩子的参与，从而达到训练的目的。心理健康游戏注意力、反应能力训练游戏：红黄牌时间： 5 分钟道具：红牌、黄牌游戏操作：两人并排站立; 听意思举牌老师说：举起红牌举起红牌老师说：放下黄牌放下黄牌老师说：不要放下黄牌举起黄牌放下红牌老师说：不要不放下红牌放下红牌老师说：不要不举起黄牌举起黄牌老师说：举起黄牌举起黄牌老师说：千万不要不举起黄牌举起黄牌 老师说：