夏商西周的兴亡说课稿

夏商西周的兴亡（说课稿）各位老师：大家好我说课的题目是人教版七年级中国历史第四课夏、商、西周的兴亡。根据历史课程标准和新课程的理念，我分别从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、设计理念、板书六个方面进行说明。一、说教材（一）教材的地位和作用本单元的学习主题国家的产生和社会的变革，夏朝的建立标志着早期国家的产生，通 过夏朝、 商朝和西周三个奴隶制王朝的兴衰，和一个重要的政治制度 西周的分封制， 让学生了解中国奴隶社会产生、发展和等级制度的形成。（二）教学目标这节课的课标是夏朝的建立标志着国家的产生。知道夏商西周三代的更替。了解西周的分封制。根据课表制定如下教学目标知识与能力1、从 “ 禅让制 ” 到王位 “ 世袭制 ” 演变的过程中，理解国家机构的建立是国家产生的重要标志。2、记住夏、商、西周三个朝代的起止时间和开国帝王，了解夏、商、西周三代的更替。3、说出西周分封制的目的、方法和作用，理解奴隶社会森严的等级制度。过程与方法1、通过商汤灭夏和武王伐纣取得胜利的历史史实，让学生明白得民心者的天下的道理。2、在西周等级示意图中，标出各等级的名称，理解其权利和义务。情感、态度和价值观精品资料1、知道我国是世界上最早进入奴隶社会的国家，是四大文明古国之一，增强民族自豪感。（三）教学重点和教学难点教学重点1、夏朝的建立。首先、因为夏朝是我国建立的第一个国家，也是我国历史上第一次生产关系方面的重大变革。其次、夏朝的建立说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是著名的文明古国。2、西周的分封制分封制是西周重要的政治制度，起到巩固统治、 开疆拓土的作用， 对后世产生了深远的影响。教学难点西周的分封制是教学难点，因为没有介绍宗法制的情况下，学生很难明白分封制的内容。二、说学情初一学生思想活跃、求知欲强， 喜欢听故事， 形象思维占优势，能够学习一些较为系统的科学知识，喜欢开展丰富多彩的活动。但知识积累不够丰富，没有掌握学习历史的方法，因此对初一学生学习历史要进行学法指导，培养学生掌握基本历史史实的方法和对历史学科的兴趣，引导学生积极动脑、动手，增强学生的参与意识。三、说教法、学法1、教法叶圣陶老先生提出“教师之为教， 不在全盘授予， 而是相机诱导” 。本节课的教学充分发挥学生在课堂的主体地位和教师的主导作用，积极应用“ 自主、 合作、探究的学习方式，以问题为中心，以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，选择如下教学方法。问题教学法：设置问题情境，给学生提供一种自我探索、自我思考、自我表现的机会，获得成功的体验。给学生提供交流、合作、探究的平台，使学生学会思考，学会学习。精品资料阅读指导法：充分利用教科书，指导学生独立看书、看图，培养阅读能力，培养学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯。讨论法： 根据学生已有的知识经验，提出问题，引导学生积极思考，通过老师与学生间的对话，学生与学生的对话得出结论，引导学生通过思考获得新知识。2、学法教会学生运用表格梳理知识点，理清历史发展线索。通过组织学生对本课“ 商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利，这一思考题进行讨论，认识到人心所向是商汤灭夏、武王伐纣取得胜利的主要原因。四、说教学过程【课前提问，导入新课】提问： 1、尧舜禹都是杰出的部落首领，原始社会的部落首领是怎样产生的？ 2、谁破坏了禅让制？（设计意图 ：通过提问， 引导学生把新旧知识联系起来，让学生理解政治制度的变化是社会变革的一个方面，学生能以顺应的心态进入新课的学习）【自主学习，理清线索】一、夏、商、西周三个王朝的更替，设置三个教学环节第一环节1、看书找出夏、商、西周三个王朝的起止时间、都城、开国帝王、亡国之君，填写表格， 梳理知识点。2、看书找出国家的特征（国家机构的设置）。精品资料（设计意图 ：对于一个新王朝的建立，首先要知道三要素，这是学习历史的基本方法，引导学生抓住历史发展的基本线索。夏朝是我国的第一个国家，国家机构的设置是国家的主要特 征，让学生认识到国家的阶级本质。）第二个环节思考题：商汤灭夏、武王伐纣为什么取的胜利？（设计意图 ：商汤灭夏和武王伐纣这两次战争有太多的相似之处，探究其取胜的原因，让学生了解夏商西周1300 多年兴亡的规律。初一学生刚开始系统的学习历史，缺乏学习历史的方法，通过问题的设计，引导学生阅读材料，提炼观点，培养学生概括和总结的能力。引导学生知道多角度的思考问题，初步理解运用辩证唯物主义的观点阐述问题。）第三个环节：图说历史：看商朝都城分布图（设计意图）看商朝都城分布图，读出图中历史信息，理解盘庚迁都的重大意义， 知道地图也是获取历史信息的途径。二、西周的分封制（既是重点又是难点） 第四个环节： （自主学习，分解难点） 学生活动：1、看图周初形势图读出西周的主要诸侯国2、在西周等级示意图上标出每一层认得身份，明确分封的目的、方法以及彼此的权利和义务。（设计意图： 看周初形势图过渡到分封制，把西周分封制分解成几个小问题，降低难度，补充讲解分封的原则和宗法制，帮助学生理解分封制的利与弊，突破难点和重点） 第五个环节：讲成语故事，感悟兴亡规律精品资料学生活动：读成语故事道路以目建立时间都城开国之君亡国之君重大事件夏朝公元前 2070 年 阳城禹桀世袭制商朝bc1600年殷汤纣王商汤灭夏（伊尹）盘庚迁都西周bc1046年镐京周武王周幽王武王伐纣（姜尚）- bc771年分封制国人暴动（设计意图：通过成语故事，感悟国家兴亡的道理 得民