彩墨脸谱教案

课题：彩墨脸谱庐江县胜岗小学李欣洁精品资料一、教学目标认知目标：让学生初步了解中国戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。 了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对戏剧脸谱艺术欣赏能力。实践目标：学习按步骤临摹脸谱。根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套脸谱。情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。二、教学重难点重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。 （通过多媒体、范画、解决）。难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。三、课前准备脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板、水粉色、调色盘、毛笔。教师：课本、脸谱资料、图片、录像、课件。四、教学过程步骤一：导入新课（ 3 分钟）（一）影音片段：说唱脸谱（二）提问：哪位同学回答下面的问题？ 你知道这首歌唱的是什么艺术？学生举手抢答（京剧）教师总结： 京剧是我国传统艺术， 在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色， 是京剧特有的舞台化妆艺术。 这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。（板书：京剧脸谱）（出示脸谱资料）京剧脸谱步骤二：介绍京剧脸谱知识。 （ 5 分钟）问：戏剧中为什么要用脸谱化妆？ 学生回答。教师归纳讲解：脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、 汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后， 脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样 化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。教师总结： 脸谱是戏剧中特有的化妆艺术，是用写实和象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特 征面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效果。戏剧 脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格、气度。回忆开篇歌曲问： 不同的色彩代表什么样的人物，想想这些人物的品质、性格、气度是什么样的？学生回答（略）教师选取介绍红色表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。蓝色表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。 黑色表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。 白色代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。绿色代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。黄色代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。紫色表现刚正、稳练、沉着的人物。金、银色表现各种神怪形象。脸谱在戏剧中的运用：问：戏剧中那些角色运用脸谱化妆？学生回答（略）教师总结：京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。步骤三：京剧脸谱的谱式： （5 分钟）课件出示各种谱式，与学生讨论各种谱式的特点。教师总结： 脸谱在应用和发展中， 形成了一定的谱式， 约十余种， 这是其中的六种。介绍特点：整脸：在整个面部涂一种主色， 不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。三块瓦脸：在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝。”十字门脸： 从脑门顶至鼻子尖， 用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。碎花脸：与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸” 。歪脸:色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸。”象形脸： 一般应用于神话戏。 构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征出发，无固定谱式。步骤四：制作步骤演示（3 分钟）1. 演示作业过程： 演示课件在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。定出眉、眼、口、鼻的位置。用铅笔勾画脸谱纹样， 勾画谱式时注意左右对称 （歪脸除外）。2. 完成一副京剧脸谱的设计制作。3. 出示作业要求：可以独立设计制作完成，也可以与邻近几个同学合作设计完成一套京剧脸谱作业，具体分工自己商议解决。如： 水浒传、三国等。本课时完成谱式的铅笔稿勾画。注意事项：自选谱式、左右对称（歪脸除外） 步骤五：学生课堂练习，教师巡回（20 分钟）五