高中美术教师资格证面试备课模板

全日制人教版高中艺术欣赏美术全一册 (必修)民间美术教案课题名称第十六讲民间美术课型美术鉴赏1、知识目标：通过讲述和欣赏明确民间美术的基本概念，了解民间美术与精品资料教学目标生活的密切联系，以及它独特的形式语言。2、能力目标：提高学生对民间艺术的鉴赏能力，丰富和发展学生的艺术创造力3、情感目标：培养热爱民间美术的情感，增强民族自豪感教学重点1、 民间美术与我们生活的联系2、 继承民间美术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，增强民族自豪感教学难点民间美术独特形式语言的理解及其中的寓意1、 讲授法，让学生直观理解基本理论知识教学方法2、 演示法，以多媒体手段演示并加以巩固印象3、 实践法，鼓励学生参与，手脑口结合运用，让学生感受到学习的热情教学手段多媒体一 导入新课（创设情境，激发兴趣）教学过程老师：同学们好，今天我们来学习民间美术，在上课之前首先给大家看一段视频，看完之后请大家告诉我， 视频里都讲了些什么？下面请同学们带着问题去看视频（视频：剪窗花、贴窗花） 欢快的音乐把我们带回到喜庆的节日里了，现在请同学们从过节的氛围中走出来，回到我们的课堂上，来说一说视频里都讲了什么？同学回答老师：同学们回答得很好，视频中主要讲了我们中国传统节日春节剪窗花、贴窗花的习俗，窗花就属于我们民间美术的一种，那同学们就要问了什么是民间美术那？带着这个问题，我们开始今天的新课二 进行新课（提出问题，明确目标，展开探究）老师：在中华文化的长河中漂来一根粗大的木头，浮在水面上半部分的是宫廷、文人、士大夫的艺术， 沉在水面以下的那部分是民间的艺术，这两者构成了中国民族文化的完整形象。那如何给民间美术下定义那？下面我们大家一起来讨论1 民间美术的概念（屏幕出现文字）老师：请一位同学朗读这段文字（教师解释文字）从历史上看，是相对于宫廷美术、文人士大夫美术而言的，从现代来看，民间美术则是相对 专业美术而言的。 它的创造者基本上是从事物质生产的劳动人民，为了满足自己精神生活的需求而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。老师： 我们从概念上了解了什么叫民间美术，那现在请同学们看一下大屏幕，选出这六幅图中哪些属于民间美术？同学回答老师:同学们都能看出来哪些作品是民间美术，那请告诉老师， 你是怎么界定民间美术的那？2 如何界定民间美术（屏幕出现文字）老师：首先民间美术来自民间，未经过专业美术家的加工改造，比如说布老虎，寄托着母亲 对后代幸福、健康、快乐的祈求。其次，民间美术集体创作，历代传承，强烈地体现出民族性和 地方性。像我们贵州的苗绣， 苗族小姑娘四五岁开始学绣花， 每当盛大节日穿上自己节日的盛装，这些衣服跟其他民族服装能一目了然地分辨出来。最后，民间美术存在于我们日常的生活中、民俗活动中， 反映劳动人民的思想情感。 就像我们开始视频中所看到的贴窗花，表达对来年美好希望的寄托。3 中国民间美术（屏幕出现文字）老师： 中国的民间美术贯穿人民群众的生活、精神的方方面面， 可是它怎么贯穿的？似乎从来没人说过，首先，从生活开始，请同学们告诉我，在生活中，你们是不是也了解一些民间美术 的形式、用途及一些地区，比如你生活中偶尔见到的民间美术？同学回答.老师： 同学们说了很多了， 能看出来你们对民间美术还是有一定的了解的。中国的民间美术可以分成年画、剪纸、刺绣、玩具、雕塑这几大类。其中，根据材质的不同，玩具又有风筝、布玩具、泥玩具、和活动玩具。雕塑那，根据材质的不同，可以分成石雕、砖刻、木雕、泥人、面人、面塑。由于时间的关系，我们这节课着重来讲年画和剪纸。4 年画（屏幕出现文字）老师：年画，大家都很熟悉，过年家家户户都会贴。用来除旧岁、迎新春、营造节日的喜庆气氛。我国众多的传统节日中，最具代表性的当属春节了。据记载，早在汉代民间就有在门上画勇士、贴门画的风俗，以后历代不衰。清代中叶更为盛行，全国各地都有年画，而且形成了各地的地方风格。中国最著名的三大木版年画产地：天津杨柳青，苏州桃花坞，潍坊杨家埠。下面我们来以一幅十里放风筝分析一下天津杨柳青木版年画。（大屏幕出现画面）老师：同学们按照屏幕给出的观察顺序来看一下这幅年画,首先年画画的是什么， 在干什么， 人物的衣着、面貌，最后能从图画中反映出什么寓意，下面小组进行讨论。准备好了吗？哪个小组的代表先回答？同学们回答老师：同学们回答的很好。首先我们第一眼看到的就是12位美丽的女子放风筝的场景。人物的表情各种各样，姿态也有区别。人物是按当时的审美塑造的，柳叶眉、丹凤眼、瓜子脸、 樱桃小口一点点。再看看放风筝女子的衣着，服饰鲜艳，颜色搭配得当，在淡色建筑、树木、天 空的映衬下极为引人注目。 这些女子轻快清闲欢快地放风筝玩耍，正体现出终年劳作的人民热切期盼的心境。这也正是这幅年画寓意的深刻之处。从中我们能看到民间年画的社会功能和作用。在我国南方影响最大的木版年画是苏州桃花坞年画，与天津杨柳青年画南北齐名。 线条清秀， 用色淡雅。我们来一起看一下这幅上海火车站，按照老师上面分析的例子来自学一下这幅年 画，可以从老师屏幕中给出的四个问题入手。已经有答案的同学举手同学回答.老师： 看来同学已经基本掌握了分析一幅画的要领， 都回答的很好。 首先看一下这幅图表现的情景： 这幅画反映清朝末年民国初期， 上海火车站情景的风俗画。 画面围绕火车站这一特定的场所，展现了不同身份人物的不同活动。用树木、洋伞、人物，点明了夏日炎炎的热闹气氛。这幅画表现的火车站是在当时十分新鲜的事物， 表达了人们在辞旧迎新之际， 向往新事物， 歌颂新事物的心理。整个画面采用散布的构图方法，产生一种平铺直叙的效果。运用变形（洋房子、火车等），产生了趣味性。我们就以这两幅年画为例讲解年画这种民间美术的风格特点。 民间年画大多含有祝福新年的寓意，线条单纯，颜色鲜艳，场面热闹，强调完整匀称的构图，表现和气吉祥的氛围。5 剪纸（屏幕出现文字）老师：在我国民间美术中， 还有一种用于春节装饰， 烘托气氛，人们又十分熟悉的民间剪纸。可以说剪纸是最大众化的一种美术样式，各地民间都有不同的风格。 主要用来表达喜庆祝福。 北方剪纸粗狂、豪放，造型简练，重变形夸张。南方剪纸构图繁茂，精巧秀美，造型细密纤巧，手法写实。同学们看一下，这两幅剪纸哪个是北方剪纸哪个是南方剪纸？同学回答.老师：同学们的接受能力都很强，一下就能辨认出来啊。剪纸形象概括简练，虚实对比鲜明不仅用剪刀，还用刀刻。除用于窗花、挂千等烘托节日气氛外，还可以用作刺绣的花样。在你的生活中有没有什么地方运用到剪纸艺术，请同学分思考一下同学回答.老师： 同学们都是生活中的有心人，都回答的很好。 下面我们来看一下剪纸艺术是如何融入现代生活的（大屏幕出现图片）第一幅图是剪纸的老虎图案运用在我们的雕塑设计上，第二幅运用在服装设计上， 更能凸显我们本民族的特色。 下一幅是手机桌面的运用， 制作出剪纸类型的手机主题。最后一个是剪纸艺术在首饰设计中的应用，轻薄型“剪纸”网状面的运用，让金饰轻巧显大。这些剪纸艺术运用到我 们日常的生活中，发扬和继承了我们民间美术。三 课堂延伸，实践操作老师： 我们了解了剪纸艺术在我们平时生活中的应用， 那你有没有兴趣自己动动手， 看你会剪什么？在你的剪纸作品中要表达什么理念？最后我们评选出最佳解说奖， 最佳协作奖， 最佳创作奖。现在同学们拿出来让你们准备好的剪刀、卡纸，开始动手吧。四 总结教学情况民间美术的成果， 充实滋养了中华民族文化， 陶冶影响着民族的性情。 民间美术与劳动者的生产、生活息息相关，其多数是对自身的美化，对生产、生活物品的美化，对生存环境的美化。因而，它有利于社会发展。