好习惯早养成

好习惯早养成家教讲座王云枝2014年 4 月精品资料好习惯早养成家教讲座亲爱的家长朋友们大家好：我叫王云枝，是一名普通的教师，今天有幸和大家一起交流，心 中无比激动。 我从教二十年了一直担任班主任工作，来到一完小已经十七个年头， 毕业了三届学生。 今天和大家一起交流孩子习惯养成的话题，希望对你们教育孩子有所帮助。一、首先从几个事例谈起：一根小小的柱子， 一截细细的链子， 拴得住一头几千斤重的大象， 这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人， 在大象还小的时候， 就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地不再挣扎了，直到长成了大象。 这时的它本来可以轻而易举地挣脱链子，但它放弃了挣扎。 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。有一个猎人， 他在一次打猎中捡回一个老鹰蛋，放在了母鸡正在孵的鸡蛋中。 没过多久，小鹰和小鸡一起出世了。 在母鸡的照顾下， 小鹰很高兴的和小鸡们生活在一起，小鹰当然不知道它是一只鹰，它和小鸡们一样学习鸡的各种生活本领，母鸡也不知道它是一只鹰， 按照教育其他小鸡那样教育小鹰，这只小鹰一直按照鸡的习惯生活，在它们生活的地方，不时有老鹰从空中飞过，每当老鹰飞过时，小鹰就 说：“在空中飞行多好啊，有一天我也要那样飞起来。”听它这么说， 母鸡每次都要提醒它：“别做梦了，你只能是一只小鸡！”其他的小鸡也一起说：“你只是一只小鸡，你不可能飞那么高！”被提醒的次数多了，小鹰终于相信它永远不可能飞那么高，小鹰再看到老鹰飞过来时， 它便主动提醒自己，我是一只小鸡，我不可能飞那么高。就这样，这 只鹰到死的那一天也没有飞翔过虽然它有翱翔蓝天的翅膀和体格，这完全是生活习惯使然。二、事例引发的思考：可见，习惯虽小，却影响深远，习惯决定命运。这里隐藏着人类 本能的秘诀，看看我们自己，看看我们周围，看看你我他，好习惯造 就了多少辉煌成果， 而坏习惯又毁掉多少美好的人生！ 习惯一旦形成， 它就极具稳定性， 心理上的行为习惯左右着我们的思维方式，决定我们的待人接物， 生理上的行为习惯左右着我们的行为发生，决定我们的生活起居。礼貌是一种习惯，走到哪里都能彬彬有礼，以礼相待的 人一定会深受欢迎，拥有这种习惯的人容易成功，相反，失礼就是一 种坏习惯。微笑是一种习惯，可以预先消除许多不必要的怨气，化解 许多不必要的争执，而老是板着面孔的人走到哪里都会制造紧张气氛。所以说，习惯决定命运。良好的行为习惯并非天生具有的，完全可以通过后天来培养，让我们牢记著名心理学家威廉瞻姆斯的一句 话：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”好的习惯对于以后是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化，满身恶习的人，是成不了大气候的，惟有有良好习惯的人，才能实现自己的目标。三、好习惯可以造就美好人生，且一切都是从童年开始的：有一篇极有震撼力的调研报告，即悲剧从少年开始 115 名死刑犯犯罪原因追溯调查。该报告写道：调查表明： 115 名死刑犯从善到恶，从人到鬼决不是偶然的。他们较差的自身素质和日积月累的诸多弱点是他们走上绝路的潜在因 素，是罪恶之苗，是悲剧之根。他们违法犯罪均源起于少年时期，他们中的 305曾是少年犯， 615% 少年时犯有前科，基本都有劣迹，从小就有不良行为习惯。通过调查分析，这种潜在因素主要表现在以下几个方面：少文化、缺知识、不知礼、不懂法；贪吃好玩，奢侈为荣，怕苦怕累，不学无术；“哥们义气”重如生命，为“朋友”交情，不惜两肋插刀；自作聪明，我行我素。显赫逞能，亡命称霸；伦理错位，黑白不分，是非颠倒，荣辱不清。小学阶段，重要的不是要学多少，成绩要多好，而是养成良好的学习习惯。 因此，从小学 1 年级开始， 家长和老师都应该重点关注学生的学习习惯问题。一旦发现有不良的学习习惯，立即给予纠正。四、小学生的不良习惯：有关部门的一次调查显示，小学生的不良习惯一般有如下表现：1. 基本做人的态度打人、骂人、说脏话；行为举动不文明；不尊重他人，不能和他人和睦相处；不遵守纪律，随便；自制力不强，不能受委屈；虚伪，不诚信；无爱心，对任何人都很冷漠；不团结集体；欺负比自己弱的人；不接受他人的批评和建议；喜欢背后说人坏话；经不起挫折，不够勇敢；不爱护公物，不讲公德；自以为是；无集体荣誉感。现在的部分小学生缺少起码的文明素养， 无团队精神，自制力差，经不住挫折， 如不能得到及时的帮助和纠正， 不利于小学生的健康发展。2. 生活方面什么家务事也不会做；随地吐痰，乱仍杂物；偏食、挑食、常剩 饭；喜欢买零食；自理能力差，有严重的依赖心理；作息无计划，无 规律；在家里乱扔东西；从楼上往楼下扔东西；不吃早餐（把钱省下买东西） ；放学以后四处游荡， 不回家； 自己会做的事偏要别人做； 抠鼻子；玩游戏输了不认帐；太迷电视。现代小学生在生活方面同样存在不少问题， 他们行为散漫、 不守规矩、随心所欲更不懂得如何利用身边的小事来规范自己的行为， 从而提高独立自己面对生活的能力。3. 交往方面不够宽容，好计较；不能和同学和睦相处；自私；不知道关心和帮助他人；分不清是非，盲从；借别人的东西不知道归还；不会和别人合作；做游戏时，好欺负人； 和别人发生误会时， 不知道如何沟通； 自以为是； 喜欢恶作剧；好嫉妒；不尊重老师；受别人欺负时，容易走极端。现代小学生在交际方面存在不少问题，他们是家庭的中心， 是爸爸妈妈生活的主宰， 他们已经习惯了凡事以自我为中心，做任何事情不必考虑后果。 另外他们缺乏关心、 宽容、体谅他人的心。 以此下去， 我们的社会状况将令人堪忧。4. 学习方面上课精力不集中，说小话，做小动作；讨厌学习；作业马虎、应 付、拖拉； 不求甚解， 得过且过； 上课不发言； 被动学习， 积极性差；不会抓紧时间； 学习不努力， 不刻苦； 不完成口头作业 （如， 背诵）；不会听课；作业不能独立完成；不喜欢读正规的课外书，喜欢读叛逆的、低级趣味的、粗俗的课外书；不喜欢钻研。现在的孩子缺乏吃苦的精神，他们不懂得该如何听课、写作业， 不愿意花时间钻研。另外， 现在社会上的传媒发达，孩子可以通过各种渠道获得知识，但这也是把双刃剑，孩子们自制力较差，其中也可受到不好的影响，从而干扰自己的学习。五、小学生应该养成的好习惯：1、做人方面：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑待人；学 会尊重，耐心听他人说话； 保护隐私， 别人的东西不乱动； 利人利己， 用过的东西放回原处；诚实守信，说了就要努力做；待人友善，观 看比赛文明喝彩；遵守规则，上下楼梯靠右行；勤奋自强，天天锻炼身体；环保卫生，干干净净迎接每一天。2、学习方面：合理安排学习时间； 预习与复习的习惯； 勤于思考与全神贯注的学习习惯；参与课堂学习活动的习惯；多动脑，勤动手的习惯；大胆 发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯；独立完成作业与自 我评价的习惯；课外阅读的习惯。3、