幼儿园大班科学活动：草莓蛋糕(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动：草莓蛋糕(四篇)目录：幼儿园大班科学活动：草莓蛋糕一幼儿园大班科学活动：蚯蚓的秘密二幼儿园大班科学活动：蛋宝宝变魔术三幼儿园大班科学活动：要下雨了四- 1 -幼儿园大班科学活动：草莓蛋糕一活动目标：1. 在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模仿。2. 体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。3. 了解不同商店售的不同物品，增加幼儿的社会认识。活动准备：故事ppt，角色胸饰、模拟森林购物商场场景活动过程：1、（出示ppt第一张蛋糕）小朋友这是什么？你们吃过蛋糕吗？吃过什么口味的蛋糕？都有什么装饰在上面呢？这里有只小河马也像小朋友一样这么爱吃蛋糕哦。2、（ppt第二张）看！河马妈妈在干什么？（打鸡蛋）打鸡蛋干什么用啊？（幼儿结合自己生活经验讲述）原来啊馋嘴的小河马又让妈妈给他做蛋糕呢。3、（ppt第三张）那河马妈妈今天要给小河马做个什么蛋糕呢？（草莓蛋糕）那做草莓蛋糕一定要有什么东西啊？（草莓）我们帮河马一起去冰箱里找找草莓吧。4、（ppt冰箱）（打开冰箱上面的门）这里有草莓吗？（打开下面的门）这里有吗？都没有？谁知道草莓长什么样子？5、（教师示范念“草莓歌”）“草莓草莓，红红的草莓。三角形的草莓。戴着小帽子，长着小点点。我去买草莓。”哈哈，原来草莓是长这样的啊！那我们一起去帮小河马和河马妈妈买草莓吧。（教师带领幼儿挎上小篮子）6、（遇见小猪）小猪问：“你们去干什么啊？”（买草莓）“那草莓长什么样的啊？”(幼儿和教师一起念“草莓歌”)“那我们一起去吧。”7、（遇见小老鼠）老鼠问：“你们去干什么啊？”（买草莓）“那你们知道草莓长什么样吗？”（教师和幼儿一起念“草莓歌”）“我和你们一起去吧。”8、（布置森林购物场景）哇，好多的商店啊！都些什么店啊？9、（来到眼镜店）这是什么店？里面有草莓吗？那眼镜点里卖什么？10、（手机店）这是什么店？里面有草莓吗？那手机店里卖什么？、（服装店）这是什么店？里面有草莓吗？那服装店里卖什么？、我们要去哪里买草莓啊？（水果店）看到草莓了没有？（没有）、小熊老板问：“小朋友，你们要买什么啊？”“我们买草莓。”小熊老板：“那你们知道草莓长什么样吗？”（幼儿齐声念“草莓歌”一次）小熊老板：“哦，原来你们是要买这个啊。”、带着草莓回小河马家。赶快河马妈妈做草莓蛋糕吧。哈哈，帮河马妈妈买到了草莓，小河马又可以吃到草莓蛋糕，你们开心吗？告诉你们一个更开心的事情，小河河马和妈妈为了谢谢小朋友帮它们买到了草莓，特地做了一个大蛋糕给我们一起尝一尝呢。、（幼儿尝蛋糕）好吃吗？我们今天不仅帮助了别人，认识了草莓，还得到了好吃的蛋糕，一定很开心。3 / 10幼儿园大班科学活动：蚯蚓的秘密二活动目标：1、愿意亲近小动物，喜欢与蚯蚓一起游戏。2、在观察、猜测、讨论等活动中，初步感知蚯蚓的一些特征。3、能用完整的语言表达自己的探索与发现。活动准备：1、蚯蚓的绘本ppt。2、记录单手一份。3、装在盒子里的蚯蚓，小手帕、放大镜若干。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿参与的积极性。（1）教师通过提问导入活动。教师：你在哪里看到过蚯蚓？你知道蚯蚓的哪些秘密？（2）鼓励幼儿根据已有经验进行回答。（3）教师小结。教师：我们刚才聊了很多关于蚯蚓的秘密，现在我们一起来观察一下蚯蚓吧！2、分组观察蚯蚓。（1）教师介绍操作器具，强调观察时的要求。（2）幼儿自主观察、探索、发现蚯蚓的秘密，并将自己观察到的蚯蚓特征记录在记录单上。（3）鼓励幼儿用语言表述自己的发现。（4）教师根据幼儿的回答进行小结。3、借助绘本蚯蚓的日记，引起幼儿兴趣。（1）教师出示绘本蚯蚓的日记。教师：今天老师还带来了一本有趣的书蚯蚓的日记。这些小蚯蚓还会给我们带来一些关于它们的秘密。它就藏在下面的四个信封里。让我们来找一找吧！（2）打开第一个信封，了解蚯蚓头尾有差异。教师：图上有谁？它会说些什么呢？让我们来听一听。（教师讲述绘本内容：瞧，我妈妈最爱照镜子了，可是再怎么照，头永远长得和屁股一样。）教师：蚯蚓的头和屁股真的一样吗？让我们再仔细看一看吧！（幼儿观察发现蚯蚓的头和尾不一样。）教师小结：原来，蚯蚓的头和尾巴不一样，头有些尖，尾巴有些圆，头上还有一个小嘴巴。（3）打开第二信封，了解蚯蚓没有牙齿及其吃的食物。教师：图上有谁？它在干什么？牙医说了些什么呢？鼓励幼儿大胆的进行猜想。教师：牙医说，蚯蚓没有牙齿，也不必看牙医。原来，蚯蚓没有牙齿。那它吃什么呢？让我们来猜一猜吧？鼓励幼儿大胆的进行猜测。教师：树叶、垃圾、泥土，你们到底猜得对不对呢？我们来听小蚯蚓告诉我们。（教师讲述绘本内容：午餐时间，我们拿出了树叶、报纸、垃圾，快乐地吃着。）（4）打开第三个信封，了解蚯蚓的本领。教师：接下来，让我们来看第三个秘密。图上有谁？它奇怪什么呢？让我们来猜一猜吧？鼓励幼儿进行大胆的猜测。教师：让我们来听一听小蚯蚓说了些什么？（教师讲述绘本内容：今天我在地里松土，小蜘蛛觉得好奇怪。它哪里知道，这可是我的工作哦。）教师提问：小蚯蚓真的能松土吗？请小朋友将小蚯蚓放回泥土里去。等会活动结束我们再去看一看。（5）打开第四个信封，了解蚯蚓的再生功能。教师：第四个秘密，你们想知道吗？这图上的小朋友怎么啦？到底发生什么事呢？鼓励幼儿大胆的提出自己的想法。教师：让我们听听小蚯蚓告诉我们。（教师讲述绘本内容：一天我在操场上故意弄断了自己的身体，吓得小女孩们哇哇大叫。其实不用害怕，我不会死的，我有再生的本领呢。）教师：蚯蚓有再生的本领，还有哪些动物有再生的本领呢？大家来想一想吧？教师介绍有再生本领的小动物：壁虎的尾巴能再生，螃蟹的脚能再生。还有好多动物都有再生本领。（6）教师小结蚯蚓的4个秘密：蚯蚓的头和尾巴是不一样的；蚯蚓没有牙齿，以各种垃圾、泥土为食；蚯蚓有松土的本领；蚯蚓有再生功能。6 / 10幼儿园大班科学活动：蛋宝宝变魔术三大班智慧成长活动：蛋宝宝变魔术活动目的：1、引导幼儿在操作的过程中发现游戏中蕴涵的一些简单原理。 2. 培养幼儿善于发现问题并能针对问题进行进一步探究的能力及与同伴间相互合作的能力。 活动准备：；一张教师示范图示、少量沙子、鸡蛋壳若干、小瓶子若干、蜡烛活动过程：一、出示蛋宝宝，引发幼儿兴趣。“小朋友，前段时间有一位世界上最有名的魔术师来中国了，你们知道他是谁吗？那你们想不想做魔术师呢？好，那今天就请你们这些小小魔术师和蛋宝宝以及它的助手沙子一起来变个魔术吧！”二、引导幼儿在实验中发现游戏中蕴涵的一些简单原理。1、出示图示1，引导幼儿通过尝试来完成图示中的三个任务。（1）蛋宝宝横躺（2）蛋宝宝站立 （3）蛋宝宝在小药瓶上站立“小朋友，你们看看这些蛋宝宝在沙子的帮助下都能变一些什么魔术呀？哦，这个魔术能不能成功吗就得看看你们这些小小魔术师的本事了！那现在就请你们赶快来试试吧！”2、幼儿演示实验过程，教师将幼儿的实验过程中沙子的变化在图示中进行记录。“好，你们的魔术成功了吗？那请你们来表演给大家看看吧！好你真能干，表演的真棒！那请你告诉我你把沙子放到蛋宝宝的什么位置魔术成功了？你们还有没有别的方法？”成功的情况“你们的蛋宝宝都站起来了，但他的魔术失败了，我们看看他为什么失败了？”（放置沙子的多少）3、对实验的结果进行简单的小结。“原来蛋宝宝变的魔术是否成功和你们放的沙子有关系，只要放得少少的就能成功了，原来只要知道其中的奥秘，变魔术也是很简单的哦！”三、将蜡烛油滴在沙子上固定沙子的位置，再次进行实验。1、请幼儿进行第二次实验前的猜想并说明原因。“金老师这里就有一些沙子放的较少的蛋宝宝，那现在请你们再来变变魔术看，看看能不能完成这三个魔术。”2、出示图示2，请幼儿再次进行尝试，并自己寻找答案。（1）蛋宝宝横躺（2）蛋宝宝站立 （3）蛋宝宝在瓶子上站立3、幼儿实验，教师巡回指导。“你们发现了什么呀？它能不能完成呀？”4、幼儿再次操作并引导幼儿了解实验的原理。“刚刚那只蛋宝宝为什么可以完成魔术，而这只蛋宝宝为什么就不能完成魔术呀？你们发现了什么问题，两只蛋宝宝有什么不一样？”“原来肚子上有沙子的蛋宝宝只能完成横躺的魔术，而脚上有沙子的蛋宝宝也只完成站立和瓶子上站立的两个魔术，而这些蛋宝宝有个很好听的名字叫做不倒翁哦！”四、幼儿扮演蛋宝宝，愉快的进行游戏结束活动。“好，现在今天我们自己也来做回不不倒翁蛋宝宝，来跟着音乐动起来吧！”8 / 10幼儿园大班科学活动：要下雨了四活动目标:1、了解下雨前动物的特殊表现。2、能在集体面前大胆讲述自己收集的资料,并与同伴进行分享。活动准备:课件、音乐;幼儿预先收集此类资料。活动过程:一、出示PPT,引出主题。师:瞧,谁来了呀?天气怎么样呀?师:真的要下雨了吗?接下来会发生什么事情呢?我们往下看。二、了解三个动物在下雨前的表现。播放课件后教师提问:小兔碰到了谁?燕子为什么飞的那么低?小鱼怎么回答的?(幼儿单独回答)继续播放课件, 教师提问:蚂蚁在干什么呢?(搬东西)为什么要搬东西,搬家?(幼儿猜测商量后回答)教师小结:现在我们已经知道三个小动物在下雨前的的表现,有哪些特别表现呀?有燕子飞得低,小鱼浮水面,蚂蚁忙搬家,天就要下雨。大家真聪明。三、分享收集的资料,知道其他动物在下雨前的表现。师:那你们还知道有哪些小动物在下雨前有特殊的表现?这么多小朋友知道呢,看来小朋友回家都认真的收集资料了,现在先请你跟自己的好朋友说一说,讲一讲。一会再来告诉其他小朋友。(幼儿相互交流讨论)