四年级语文上册期末试卷质量分析.doc

四年级语文上册期末试卷质量分析一、试题分析 这次四年级的语文试题分十二部分，第一部分，看拼音写词语，第二部分，我会选择正确的答案。第三部分，辨字组词。第四部分，补充词语。第五部分，查字典。第六部分，用横线标出不同类的词语。第七部分，选词填空。第八部分，修改病句。第九部分，改写句子。第十部分，根据课文内容填空。第十一部分，阅读我最棒。第十二部分，作文。命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。虽然大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整等。但是本次却发现几处题目，大多数学生被难住了，失分严重。二、卷面分析本校四年级共参加考试的人。参考率100%，不及格人数为9人，及格率为76.32。试卷检测了学生口语表达能力，结合现实生活运用恰当的语句表达清楚自己想要说的内容。检测了学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字 词的掌握运用情况，检测了学生关联词的运用、扩句、缩句和古诗句的积累情况，检测学生的对本册教材的背诵及积累。改写句子和句子中的语病，这主要是考查学生的识字和词句的理解运用能力，有一定难度。检测了学生的课内阅读及课外阅读的积累。作文主要是考查学生围绕中心写具体。三、存在问题（一）基础知识方面：1、大部分学生读不准拼音。丢分的字主要集中在敏捷、洋溢、缝隙、融洽等字上，这说明上了中年级，老师也不能忽视易错字的读音，一定要加强认读。2、补充的四字词语部分学生不会写的很多。错的最多的是“应接不暇”的“暇”字，“突如其来”的“突”字，“耀武扬威”的“耀”，主要是因为老师在积累时把这些词语漏掉了，没有写过，所以这些词错得比较多。其他的词错得比较少。3、辨字组词失分较少。个少数学生“疑、凝、拨、拔”字组词出现了错误，可能是以前学过忘记了。4、选词填空。问题主要出在第（1）题，大部分学生没选对，扣分的主要原因是句子意思理解起来较困难。5、按要求改写句子失分非常严重，得完这6分的学生很少。主要原因是学生对缩写句子平时忽略了这方面的练习。以后在课文教学中一定要加强指导，不能忽视。6、古诗理解与积累学生失分更严重。这道题的表达我觉得不够清楚，使学生理解起来很困难甚至理解错误，这也是被扣分的原因。7、改病句失分较多的是第（2）小题，大部分学生看不出缺少主语，只有少数学生能改对。（二）阅读方面1、第十一大题共20分，失分较严重，能得15分以上的少之又少。主要原因是课外阅读，联系上下文理解词语，很多学生写不出来意思。2、课内阅读，其中按要求写近义词，跟平时的训练要求有所不同。平时是要求在短文中找词语，这次却要自己写，失分严重。还有一题是要学生找出短文是围绕哪一句话来写的。平时如果能多一点这方面的练习，就能考得好一些了。平时只注重概括段意的练习而已。（三）写作方面习作共30分，23分以上的较多。获得低分的原因是有的学生写的文章跟主题一点关系也没有，有的同学与主题关系不大的内容写得太多，详略处理得不够得当，还有的同学标点和自然段太乱。比较好的同学，主要是选材典型，条理清晰，语言流畅，格式正确。四、今后努力的方向1、加强对基础知识的巩固，特别是学生爱错易混的字词，一定要经常给学生点拨，做到温故而知新，而且要做到平日里边上新课边及时复习旧知识，让基础知识牢牢地准确地记在学生的脑海中终身不忘。2、加强学生良好学习习惯的养成，加强对学生的目的性教育。书写要认真，做作业要认真审题，既要有质量还要注意速度，确保学生在大考时答题既快又准。3、对学生课外阅读能力的培养，要立足课堂教学，讲读课文中习得方法，二类课文中加以运用，并拓展至课外。要以学生的情感态度为基础，促其克服畏难情绪，再辅之以方法，让学生在训练中不断提高能力。4、我们以后在平时的作文训练中，还要对学生严格要求，一方面要发现问题，另一方面更要深思问题背后的根源。在对学生的平日习作上，从选材立意，中心确定