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教科版高中物理必修2 同步导学案第一章 抛体运动课题：第一节 曲线运动【课程标准】1了解曲线运动，知道做曲线运动的物体的瞬时速度方向。2通过实验探究，理解物体做曲线运动的条件。3会用物体作曲线运动的条件分析一些曲线运动实例。【学习目标】知识与技能1、知道曲线运动的方向，理解曲线运动的性质2、知道曲线运动的条件，会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系过程与方法体验曲线运动与直线运动的区别体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化情感态度与价值观能领会曲线运动的奇妙与和谐，培养对科学的好奇心和求知欲【使用说明及学法指导】通过分析有关曲线运动的实际例子，或观察有关曲线运动的演示实验，理解物体做曲线运动的条件。【学习过程】自主预习案（一）知识清单1、曲线运动：_2、曲线运动速度的方向：质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的 方向。3、曲线运动的条件：（1） 时，物体做曲线运动。（2）运动速度方向与加速度的方向共线时，运动轨迹是_（3）运动速度方向与加速度的方向不共线，且合力为定值，运动为_运动。（4）运动速度方向与加速度的方向不共线，且合力不为定值，运动为_运动。 4、曲线运动的性质：（1）曲线运动中运动的方向时刻_ （变、不变） ，质点在某一时刻（某一点）的速度方向是沿_ ，并指向运动轨迹凹下的一侧。（2）曲线运动一定是_ 运动，一定具有_ 。（二）课前探究探究一：（看书）例举生活中的曲线运动？探究二：想一想怎样才能使物体做曲线运动？我的疑问：课中探究案引入新课生活中有很多运动情况，我们学习过各种直线运动，包括匀速直线运动，匀变速直线运动等，我们知道这几种运动的共同特点是物体运动方向不变。下面我们就来欣赏几组图片中的物体有什么特点（展示图片） 再看两个演示第一， 自由释放一只较小的粉笔头第二， 平行抛出一只相同大小的粉笔头两只粉笔头的运动情况有什么不同？学生交流讨论。结论：前者是直线运动，后者是曲线运动在实际生活普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。探究一、曲线运动1. 定义： 2. 举出曲线运动在生活中的实例。 问题：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻速度的方向呢？ 引出下一问题。探究二、曲线运动速度的方向看图片：撑开带有水滴的雨伞绕柄旋转。问题：水滴沿什么方向飞出？学生思考结论： 如果球直线上的某处A点的瞬时速度，可在离A点不远处取一B点，求AB点的平均速度来近似表示A点的瞬时速度，时间取得越短，这种近似越精确，如时间趋近于零，那么AB见的平均速度即为A点的瞬时速度。结论： 探究三、物体做曲线运动的条件实验1：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在不受外力作用时将如何运动？学生实验结论： 实验2：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在运动方向的正前方或正后方放一条形磁铁，小球将如何运动？学生实验结论： 实验3：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在运动方向一侧放一条形磁铁，小球将如何运动？学生实验结论： 总结论： 探究四、曲线运动的性质问题：曲线运动是匀速运动还是变速运动学生思考讨论问题引导：速度是 （矢量、标量），所以只要速度方向变化，速度矢量就发生了 ，也就具有 ，因此曲线运动是 。结论： 【课堂训练】V0例题1、已知物体运动的初速度v的方向及受恒力的方向如图所示，则图6-1-1中可能正确的运动轨迹是：V0V0V0FFFFB DCA 例题2、一个质点受到两个互成锐角的F1和F2的作用，有静止开始运动，若运动中保持力的方向不变，但F1突然增大到F1+F，则此质点以后做_ FMNMVN例题3、一个物体在光滑的水平面上以v做曲线运动，已知运动过程中只受一个恒力作用，运动轨迹如图所示，则自M到N的过程速度大小如何变化_请做图分析: 【知识小结】1. 2. 我的疑问：（二）课中检测：完成课本后的练习题课后巩固案1关于运动的性质，以下说法中正确的是( )A曲线运动一定是变速运动 B变速运动一定是曲线运动C曲线运动一定是变加速运动D物体的加速度数值、速度数值都不变的运动一定是直线运动2关于力和运动，下列说法中正确的是（ ） A物体在恒力作用下可能做曲线运动 B物体在变力作用下不可能做直线运动 C物体在恒力作用下不可能做曲线运动 D物体在变力作用下不可能保持速率不变 3物体受到几个力的作用而做匀速直线运动，如果只撤掉其中的一个力，其它力保持不变，它可能做( )A匀速直线运动 B匀加速直线运动C匀减速直线运动 D曲线运动4若已知物体的速度方向和它所受合力的方向，如图5.1-6所示，可能的运动轨迹是( )图5.1-65如图5.1-7所示，某质点在恒力F作用下从A点沿图中曲线运动到B点，到达B点后，质点受到的力大小仍为F，但方向相反，则它从B点开始的运动轨迹可能是图中的( )图5.1-7A曲线a B曲线bC曲线C D以上三条曲线都不可能6关于曲线运动，下列说法中正确的是( ) A加速度方向一定不变 B加速度方向和速度方向始终保持垂直 C加速度方向跟所受的合外力方向始终一致高考资源网 D加速度方向总是指向圆形轨迹的圆心7一个质点受到两个互成锐角的力F1和F2的作用，由静止开始运动，若运动中保持两个力的方向不变，但F1突然增大F，则质点此后( )1 A一定做匀变速曲线运动 B可能做匀速直线运动 C可能做变加速曲线运动D一定做匀变速直线运动【学生评价】预习评价探究评价拓展评价完成比例评价正确率评价主动性评价创新性评价100%80%60%优秀良好一般活跃主动一般创新新颖一般错题序号正确解法错因分析小组评价教师评价反思拓展： 课题：第二节 运动的合成与分解【课程标准】1知道合运动和分运动的概念，知道运动的合成与分解的概念。2知道合运动和分运动的等时性，认识合运动与分运动的相互关系，能在实际情景中判别合运动和分运动。3理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则，会求解有关位移和速度的合成与分解问题。【学习目标】知识与技能1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则过程与方法使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解情感态度与价值观使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。【使用说明及学法指导】运动的合成与分解是解决复杂运动的一种基本方法。它的目的在于把一些复杂的运动简化为比较简单的直线运动，这样就可以应用已经掌握的有关直线运动的规律来研究一些复杂的曲线运动。【学习过程】自主预习案（一）知识清单一、合运动与分运动的概念1、合运动和分运动：_叫合运动，_叫分运动。理解：物体的实际运动是_（合、分）运动，几个分运动一般指_个分运动。、运动的合成与分解：_叫运动的合成；_叫运动的分解。二、运动合成与分解的法则：运算法则：运动合成与分解是_（矢量、标量）的合成与分解，遵从_法则。（二）课前探究运动分解原则：探究一：根据运动的实际效果分解。请你举例：探究二：依据运算简便而采取正交分解法。请你举例:我的疑问：课中探究案引入新课如图所示，小娟乘竹筏过河，先假设河水不流动，竹筏在静水中沿AB方向划动，经过时间t竹筏将从A点运动到B点；再假设竹筏没有划动，河水将竹筏冲向下游，经过时间t，竹筏从A点运动到A点若竹筏在流动的河水中划动时，它同时参与上述两个运动，经过相同的时间t，竹筏将到达何处？（一）课中探究探究一：什么是合运动、分运动？观察小船过河，回答：1、分运动与合运动：在课本1-2-1图中，小船渡河时，如果河水不流动，小船将沿 方向运动。如果关闭小船发动机，小船将 运动。我们观察到的小船的实际运动（在1-2-1图中，为向右上方的运动）称为_.小船同时参与的两个方向的运动称为_。探究二：合运动、分运动之间有什么关系？观察小船过河，回答：1.分运动与合运动的关系具体是指：分速度与合速度、分 与合 、分 与合 的关系2、运动的合成和分解：由分运动求合运动的过程叫做 。由合运动求分运动的过程叫做 。运动的分解是运动的合成的_。由于位移、速度、加速度都是矢量，所以运动的合成和分解满足_定则。【讨论交流】合运动与分运动的关系类似于高一上学期我们学过的那两个物理量之间的关系？以课本1-2-1图示为例，总结分运动和合运动的特点：运动的独立性： 运动的等时性： 等效性： 典题训练：例1.河宽d=100m ，水流速度为v1=4m/s，船在静水中的速度是v2=3m/s，求： 欲使小船渡河恰好能到达河的对岸，小船的船头应向哪个方向行驶？所用时间是多少？船经过的位移是多大？【讨论交流】当水流速度小于船在静水中的速度时，在小河宽度一定的情况下，试讨论：（1）怎样使小船渡河时间最短。（2）怎样使小船渡河的位移最短。（二）课中检测1、某人以不变的速度垂直对岸游去，游到中间，水流速度加大，则此人渡河时间比预定时间：（ ）A. 增加 B. 减少 C. 不变 D.无法确定 2、一个物体的运动由水平的匀加速度a1=4m/s2和竖直的匀加速度a2=3m/s2两个分运动组成，关于这个物体的运动加速度说法正确的是（ ）A加速度的数值在17m/s2之间 B加速度的值为5m/s2C加速度数值为7m/s2 D加速度数值为lm/s2我的疑问：课后巩固案1、竖直放置两端封闭的玻璃管内注满清水和一个用红蜡做成的圆柱体，玻璃管倒置时圆柱体能匀速运动，已知圆柱体运动的速度是5cm/s，q=60，如图 2所示，则玻璃管水平运动的速度是：（ ） A 5cm/s B 4.33cm/s C 2.5cm/s D 无法确定2、如果两个不在同一直线上的分运动都是匀速直线运动，对其合运动的描述中正确的是：（ ） A 合运动一定是曲线运动 B 合运动一定是直线运动C 合运动是曲线运动或直线运动D 当两个分运动的速度数值相等时，合运动为直线运动3、如图九所示，人在岸上用轻绳拉船，若人匀速行进，则船将做：（）A. 匀速运动 B. 匀加速运动 C. 变加速运动 D. 减速运动4、一条河宽100米，船在静水中的速度为4m/s，水流速度是5m/s，则：（）A. 该船可能垂直河岸横渡到对岸B. 当船头垂直河岸横渡时，过河所用的时间最短C. 当船头垂直河岸横渡时，船的位移最小是100米D. 当船横渡时到对岸时，船对岸的最小位移是100米5、在抗洪抢险中，战士驾驶摩托艇救人，假设江岸是平直的，洪水沿江向下游流去，水流速度为v1，摩托艇在静水中的航速为v2，战士救人的地点A离岸边最近处O的距离为d，如战士想在最短时间内将人送上岸，则摩托艇登陆的地点离O点的距离为：（ ）A. B. 0 C. D. 6、火车以12m/s的速度向东行驶，雨点的速度为16m/s的速度，方向竖直向下，求：车中的人所观察到雨点的速度，方向如何？7、.半径为R的大圆盘以角速度旋转,如下图6-2-6所示,有人站在盘边的P点上随盘转动,他想用枪击中盘中心的目标O,若子弹离开枪口的速度为V0,不计空气阻力,则：（ ）A. 枪应向PO的左方偏过角射击,而; B. 枪应瞄准目标O射击.C. 枪应向PO的右方偏过角射击,而;D. 枪应向PO的左方偏过角射击,而 8、船在400米宽的河中横渡，河水流速是4m/s，船在静水中的航速是2m/s，试求：（1）要使船到达对岸的时间最短，船头应指向何处？最短时间是多少？（2）要使船航程最短，船头应指向何处？最短航程为多少9、如图所示，用船A拖着车B前进，若船匀速前进，速度为vA，当OA绳与水平方向夹角为时，求：（1）车B运动的速度vB多大？（2）车B是否做匀速运动？10、在光滑的水平面内，一质量m1 kg的质点以速度v010 m/s沿x轴正方向运动，经过原点后受一沿y轴正方向的恒力F5 N作用，直线OA与x轴成37角，如图所示，求：（1）如果质点的运动轨迹与直线OA相交于P点，则质点从O点到P点所经历的时间以及P的坐标；（2）质点经过P点时的速度？ 【学生评价】预习评价探究评价拓展评价完成比例评价正确率评价主动性评价创新性评价100%80%60%优秀良好一般活跃主动一般创新新颖一般错题序号正确解法错因分析小组评价教师评价反思拓展：课题：1.3 平抛运动【课程标准】1知道平抛运动。2理解平抛运动的特点，会用运动的合成和分解的方法分析平抛运动。3通过实验，探究平抛物体运动的规律，并会描绘平抛物体运动的轨迹。4通过一些实例分析，体会抛体运动在生活和生产实践中的运用和作用。【学习目标】1理解平抛运动是匀变速曲线运动，掌握平抛运动的规律，并能用平抛运动的规律解答相关问题。2通过观察演示实验，培养观察、分析能力。3通过平抛运动的实例分析和实验，体验物理与生活的紧密联系，增强学习物理的动力。【使用说明及学法指导】实验法、探究法、讨论法、归纳法、演绎法【学习过程】 自主预习案（一）知识清单一、平抛运动的概念将物体以一定的初速度沿 方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在 作用下的所做的运动，叫做平抛运动。实际上，物体运动时要受到空气阻力的作用，在物体运动速度不太大时，空气阻力与重力相比，可以忽略不计。在我们以后研究平抛运动时，只考虑重力作用，掌握抓住主要矛盾的科学方法。二、平抛运动的特点 1、运动特点：具有 。2、受力特点：只受 。3、平抛运动的性质：是一种 运动。4、平抛运动可分解为水平方向上的 运动和竖直方向上的 运动。三、平抛运动的规律1、平抛运动的水平分运动：x = ，vx = ；2、平抛运动的竖直分运动：y = ，vy= ；3、平抛运动：s= ，其方向tan = ； v= ，其方向tan = 。（二）课前探究探究一：（看书）例举生活中的平抛运动？探究二：想一想怎样才能使物体做平抛运动？ 我的疑问：课中探究案探究一、什么叫平抛运动？结合书8页观察思考图1-3-1,1-3-2谈谈什么是平抛运动？探究二、平抛运动有什么特点？一、结合书8页内容完成讨论交流的三个问题。1、假如物体在空中被水平抛出后不受重力的作用，将会怎样运动？2、假如物体没有水平速度，松手后，物体将会怎样运动？ 3、以水平速度抛出一个物体，物体将如何运动？二、实验探究平抛运动有什么特点？1、完成图1-3-3实验。实验现象说明了什么？、指导并分组讨论书上1-3-4频闪照相片，能够得到什么信息？根据这些信息，你认为做平抛运动的小球在水平方向上做什么运动？在竖直方向上做什么运动？ 3、理论探究平抛运动可分解为水平方向上的 运动和竖直方向上的 运动。探究三、平抛运动有什么样的运动规律？将物体的抛出点作为坐标原点O，取水平初速度方向为x轴，竖直向下为y轴，质点抛出后t时刻的位置坐标为A（x，y），速度为v，如图1、平抛运动质点抛出后t时刻的位置水平方向：x=竖直方向：y=合位移与水平方向夹角为，有tan=2、平抛运动t时刻的速度水平方向：竖直方向：t时刻物体运动到A点的合速度v与水平方向夹角为，有3、平抛运动的飞行时间和水平距离（1）飞行时间为，只决定于抛出时的。（2）水平距离为x=，跟和有关。4、平抛运动的轨迹方程： 。物体做平抛运动时，轨迹是。【课堂训练】【例1】 在20 m高的楼顶以20 m/s的水平速度抛出一个小球，求它落地时速度的大小和方向以及落地点与抛出点之间的水平距离.（g=10 m/s2）【例2】在光滑水平面上有一个小球向右做匀速运动，要使它能越过这个壕沟落到右边的水平面上，小球的速度v0至少为多大？（ g10m/s2 ）【知识小结】 我的疑问：课中检测：1.两物体做平抛运动的初速度之比为21，若它们的水平射程相等，则它们的抛出点离地面高度之比为（ ）A.12 B.1 C.14D.412.飞机以150 m/s的水平速度匀速飞行，某时刻让A球落下，相隔1 s又让B球落下，不计空气阻力.在以后的运动中，关于A球与B球的相对位置关系，正确的是（取g=10 m/s2)（ ）A.A球在B球前下方B.A球在B球后下方C.A球在B球正下方5 m处D.A球在B球的正下方，距离随时间增加而增加3.在一次“飞车过黄河”的表演中，汽车在空中飞经最高点后在对岸着地.已知汽车从最高点至着地点经历的时间约0.8 s，两点间的水平距离约为30 m，忽略空气阻力，则汽车在最高点时速度约为 m/s.最高点与着地点的高度差为 m.（取g=10 m/s2）课后巩固案【基础巩固】1、平抛物体的运动可以看成（ ） A、水平方向的匀速运动和竖直方向的匀速运动的合成 B、水平方向的匀加速运动和竖直方向的匀速运动的合成 C、水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动的合成 D、水平方向的匀加速运动和竖直方向的自由落体运动的合成2、关于平抛物体的运动，下列说法中不正确的是 ( )A、物体只受重力的作用，是a=g的匀变速曲线运动B、初速度越大，物体在空中的飞行时间越长C、平抛运动任一时刻的速度沿水平方向上的分量都相同D、物体落地时的水平位移与抛出点的高度有关3、对于平抛运动（不计空气阻力，g为已知），下列条件中可以确定物体初速度的是( )A、已知水平位移 B、已知下落高度C、已知飞行时间 D、已知落地速度的大小和方向4、水平匀速飞行的飞机投弹，若不计空气阻力和风的影响，下列说法中正确的是（ ） A、 炸弹落地时飞机的位置在炸弹的前上方 B、 B、炸弹落地点的距离越来越大C、炸弹落地时飞机的位置在炸弹的正上方 D、炸弹落地点的距离越来越小【能力提升】5、一物体以10m/s的初速度水平抛出后，经 s后，水平分速度与竖直分速度的大小相等，经过3s后，物体竖直下落的高度是水平位移的 倍。（g=l0m/s2）6、倾角为的斜面顶端，水平抛出一钢球，落到斜面底端，已知抛出点到落点间斜边长为L，求抛出的初速度及时间？7、从高为h的平台上，分两次沿同一方向水平抛出一个小球如图所示，第一次小球落地在a点第二次小球落地在b点，ab相距为d已知第一次抛球的初速度为v1，求第二次抛球的初速度？8、如图1, 以v09.8 m/s的水平初速度抛出的物体, 飞行一段时间后, 垂直地撞在倾角为30的斜面上, 求物体的飞行时间？9、（选做）如图所示，有一倾角为30的光滑斜面，斜面长L为10m，一小球从斜面顶端以10m/s的速度沿水平方向抛出，g取10 m/s2，求：（1）小球沿斜面滑到底端时水平位移s；（2）小球到达斜面底端时的速度大小【学生评价】预习评价探究评价拓展评价完成比例评价正确率评价主动性评价创新性评价100%80%60%优秀良好一般活跃主动一般创新新颖一般错题序号正确解法错因分析小组评价教师评价反思拓展： 课题：1.4 学生实验研究平抛运动【目的和要求】通过实验进一步明确平抛物体的运动是竖直方向的自由落体运动与水平方向的匀速直线运动的合运动，学会通过平抛物体运动的轨迹计算物体的初速度。【仪器和器材】平抛运动实验器，刻度尺，描迹记录纸。【实验方法】1平抛运动实验器的安装。（1）将平抛运动实验器置于桌面，装好平抛轨道，使轨道的抛射段处于水平位置。调节调平螺丝，观察重垂线或气泡水准，使面板处于竖直平面内，卡好定位板，装置如图2221所示。（2）将描迹记录纸衬垫一张复写纸或打字蜡纸，紧贴记录面板用压纸板固定在面板上，使横坐标x轴在水平方向上，纵坐标y轴沿竖直方向向下（若用白纸，可事先用铅笔在纸上画出x、y坐标轴线），并注意使坐标原点的位置在平抛物体（钢球）的质心（即球心）离开轨道处。（3）把接球挡板拉到最上方一格的位置。2将定位板定在某一位置固定好。钢球紧靠定位板释放，球沿轨道向下运动，以一定的初速度由轨道的平直部分水平抛出。3下落的钢球打在向面板倾斜的接球挡板上，同时在面板上留下一个印迹点。4再将接球挡板向下拉一格，重复上述操作方法，打出第二个印迹点，如此继续下拉接球挡板，直至最低点，即可得到平抛的钢球下落时的一系列迹点。5变更定位板的位置，即可改变钢球平抛的初速度，按上述实验操作方法，便可打出另一系列迹点。6取下记录纸，将各次实验所记录的点分别用平滑曲线连接起来。即可得到以不同的初速度做平抛运动的轨迹图线，如图2222。又通过公式y（1/2）gt2和SV0t可求出它们的初速度。【实验注意事项】（）必须保证记录面板处于竖直平面内，使平抛轨道的平面靠近板面。（）调节斜槽末端水平，使小球飞出时的速度是水平方向。可将小球放于此处调节到小球不会左右滚动即可。（）贴坐标纸时，可以用重锤线帮助完成，使重锤线与坐标纸的一条线重合，则这条线就是纵坐标。（）坐标原点是斜槽末端处小球球心的位置。（）每次从同一高度无初速释放小球。（）选取轨迹上离原点较远的点来测量x,y的值可减小误差。描点时，应使视线与所描的点齐平。【小试身手】1研究平抛运动，下面哪些做法可以减小实验误差（）A使用密度大、体积小的钢球 B尽量减小钢球与斜槽间的摩擦C实验时，让小球每次都从同一高度由静止开始滚下 D使斜槽末端的切线保持水平2在做本实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上 。A通过调节使斜槽的末端保持水平 B每次释放小球的位置必须不同C每次必须由静止释放小球 D用铅笔记录小球位置时，每次必须严格地等距离下降E小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相触F将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线【合作探究】ABC【例】如图所示为一小球做平抛运动的闪光照相照片的一部分，图中背景方格的边长均为5cm，如果取g10m/s2，那么：（1）照相机的闪光频率是Hz；（2）小球运动中水平分速度的大小是m/s；来源:Zxxk.Com（3）小球经过A点时的速度大小是m/s。3在研究平抛运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L1.25cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度为v0 （用L、g表示），其值是。（g取9.8m/s2）abcd【名师小结】本节学习的重点在于掌握描绘平抛运动的轨迹和计算平抛运动的初速度。通过自己的设计和操作得出结论，体会实验的步骤和艰辛的探究过程，从而增强自己学习的自信心和成就感，。【学习札记】 【课后练习】1有关“研究平抛物体运动”的实验中，小球在斜槽水平出口处的位置如图所示，所谓末端的切线的起点O，即坐标水平轴的原点应该是 ( ) AA点 BB点 CC点 DD点2安装实验装置的过程中，斜槽装置末端的切线必须是水平的，这样做的目的是（ ） A保证小球运动的轨迹是一条抛物线 B保证小球飞出时的速度不太大，也不太小 C保证小球飞出时，初速度水平 D保证小球在空中运动的时间都相等3在“研究平抛物体运动”的实验中，如果小球每次从斜槽滚下的初始位置不同，则下列说法错误的是A小球平抛的初速度不同B小球每次做不同的抛物线运动 C小球在空中运动的时间每次均不同 D小球通过相同的水平位移所用时间均不同4、在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上_。A通过调节使斜槽的末端保持水平B每次释放小球的位置可以不同C每次必须由静止释放小球D记录小球位置用的木条(或凹槽)每次必须严格地等距离下降E小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触F将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线5.在做“研究平抛运动”实验中，引起实验误差的原因是（ ）安装斜槽时，斜槽末端切线方向不水平确定Oy轴时，没有用重垂线斜槽不是绝对光滑的，有一定摩擦空气阻力对小球运动有较大影响A. B. C. D.6.在“研究平抛运动”的实验中，如果实验时忘记记下斜槽末端的位置，描出如图5-3-11所示的小球离开槽口后的一段轨迹，y轴的方向为竖直方向，其中O为坐标原点，g取10 m/s2,则：（1）小球平抛的初速度为_； （2）小球运动到A点时的速度为_；（3）小球抛出点的坐标为_.7.某同学做平抛物体运动的实验时，不慎未定好原点，只画了竖直线，而且只描出了平抛物体的后一部分轨迹，如图所示，依此图加一把刻度尺，如何计算出平抛物体的初速度v0?8、给你一个米尺和玩具手枪，请你测量玩具手枪子弹射出枪口的速度(1)实验原理：(2)实验步骤：(3)计算子弹速度的公式：9、如图所示, 一个学生在做研究平抛物体运动的实验时, 用描点法在纸上画出了如图所示的一段曲线, 但是他只在纸上画出了初速度 的方向Ox, 而忘了记下斜槽轨道末端的位置. 请利用图中给出的曲线和Ox水平轴的方向, 测量出必要的数据, 计算出这个平抛运动的初速度.【学生评价】预习评价探究评价拓展评价完成比例评价正确率评价主动性评价创新性评价100%80%60%优秀良好一般活跃主动一般创新新颖一般错题序号正确解法错因分析小组评价教师评价反思拓展： 第一章抛体运动复习案【考纲解读】（1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。（2）关注抛体运动的规律与日常生活的联系。【使用说明及说法指导】1.掌握曲线运动的特点和条件；2.掌握平抛运动的特点和规律；3.灵活应用本章知识和方法分析解决实际问题。自主复习案一、 知识清单1曲线运动中速度的方向时刻_，所以，曲线运动是_运动。2.曲线运动的条件：当物体所受_的方向与它的_方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。3.将物体沿 方向抛出，物体只在 力作用下的运动叫做平抛运动；4.平抛运动的运动规律（1）水平方向： ；公式为：_（2）竖直方向： ；公式为：_平抛运动是一种 曲线运动。（3）物体某一时刻的速度偏转角的正切值为 ；此刻位移和X轴之间夹角正切值为： _；他们的关系是 。【我的疑问】课中探究案【问题探究】（2012上海单科）如图，斜面上a、b、c三点等距，小球从a点正上方O点抛出，做初速为v0的平抛运动，恰落在b点。若小球初速变为v，其落点位于c，则 （ ）（A）v0 v 2v0 （B）v=2v0（C）2v0