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胡家窑小学教师备课检查记录表教研组检查人：姓名任教年级学科查阅日期评 估 结 果-可编辑修改 -教材学情分析教学目标教学重点难点教学程序设计板书 和练习评 估 内 容 、要求教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。1 、教学目标科学、全面、恰当。2 、紧紧围绕教学目标设计教学过程。教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。1 、教学过程完整、教案较详细。2 、既有教法又有学法的设计。3 、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。4 、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。5 、能使用电教媒体辅助教学。1 、板书设计完整、简洁、突出重点。2 、有作业设计、注重双基、能力训练。优良一般较差教后反思有具体的内容，反思深刻。总体评价等级胡家窑小学作业情况检查教研组检查人：学科班级作业任课教师本数指标评价内容描 述 性 评 价作题型多样，思考性作业占比相当业日均作业量用时符合规定设计情作业有梯度、层次况学生书写端正，书面整洁作业正确率与错误率情况教批改是否及时？ （包括订正后批改即二次批改）师批改是否认真，批改字迹、符号清楚批有无漏批、错批有无批语，比重如何改批改次数，与教学进度是否相符情作文眉批、总批、旁注达教学要求， 有助学生改进，能提高积极性况综合评价昔颉堡小学教师备课检查记录表检查人：姓名任教年级学科查阅日期评 估 结 果教材学情分析教学目标教学重点难点教 学 程 序评 估 内 容 、要求教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。1 、教学目标科学、全面、恰当。2 、紧紧围绕教学目标设计教学过程。教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。1 、教学过程完整、教案较详细。2 、既有教法又有学法的设计。3 、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。优良一般较差设计板书 和练习4 、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。5 、能使用电教媒体辅助教学。1 、板书设计完整、简洁、突出重点。2 、有作业设计、注重双基、能力训练。教后反思有具体的内容，反思深刻。总体评价等级昔颉堡小学作业情况检查检查人：学科班级作业任课教师本数指标评价内容描 述 性 评 价作题型多样，思考性作业占比相当业日均作业量用时符合规定设计作业有梯度、层次情况学生书写端正，书面整洁作业情况正确率与错误率教批改是否及时？ （包括订正后批改即二次批改）师批改是否认真，批改字迹、符号清楚批有无漏批、错批有无批语，比重如何改批改次数，与教学进度是否相符情作文眉批、总批、旁注达教学
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