幼儿园大班社会：“大家说广告”(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会：“大家说广告”(四篇)目录：幼儿园大班社会：“大家说广告”一幼儿园大班社会：分钟有多长二幼儿园大班社会：乘上旅行车三幼儿园大班社会：交通工具四- 1 -幼儿园大班社会：“大家说广告”一幼儿园大班社会：“大家说广告”目的：1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。2、了解广告的基本知识及作用。准备：录有广告的录音幼儿事先收集各种广告词实物：糖果、牙刷、大*班标牌过程：1、听一段常见广告的录音，引起幼儿兴趣。 提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。（1）、除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？(请幼儿学学电视上的广告词)（2）、你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）（3）、师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。3、引导幼儿了解一些公益广告。（1）、有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”（2）、这种广告教育我们什么？（3）、像这样有教育意义的广告还有哪些？（4）、师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。4、引导幼儿关心周围的广告。（1）、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）（2）、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。5、设计广告、说说广告。（1）、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。（2）、为我们“大四班”也来编一段广告词。3 / 11幼儿园大班社会：分钟有多长二活动设计：大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。为此，我设计了一分钟有多长的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很多事情。从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。活动目标：1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。活动准备：1、多媒体课件“一分钟能干什么”。2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。活动流程：一、谜语导入：1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。2、时钟有什么用呢？（它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系）二、在游戏中体验一分钟的长短：教师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长。教师：今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。游戏：（1）木头人游戏。游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候感觉时间特别长的？教师：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。现在小朋友觉得一分钟长还是短？小结：当我们开开心心做游戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。是吗？小朋友还想再玩一个游戏？樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。 （2）金鸡独立。（教师示范）当老师说开始的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。如果落地，赶紧抬起来，看谁能坚持一分钟。准备好了吗？我们请孙老师计时，开始教师：时间到了小朋友可以坐下来休息了。这次你们感觉一分钟长还是短呢？小结：原来我们在等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟还是有点长的。三、讨论交流收集的资料：一分钟可以干什么呢？ 1、提问：小朋友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢？ 2、老师与大家分享准备的资料：我们一起来看看他们在一分钟里能做了什么事？（教师边播放多媒体课件边解释）附：一分钟，银行点钞机大约可以点00张人民币。 一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。 一分钟，人大约可以走80米。 一分钟，汽车大约可以跑00米。 一分钟，大人跳绳可以跳0个 小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做很多的事情，还可以给我们带来无尽的快乐。四、操作体验：师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。1、介绍材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。2、介绍规则：幼儿分四组。秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能做些什么。一分钟结束以后请数数，并把数字记住。准备好了吗？开始！3、幼儿操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。4、交流汇总，教师记录结果。 请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿报的数字。)a、同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？ 结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。b、我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么？(当场让该组幼儿再次报数验证。) 结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。教师：小朋友时间过去了，还能回来吗？小结：时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了。一分钟很短，但如果小朋友抓紧时间，还是能做很多事情，我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间，做事专心，不拖拉，我们肯定会做更多的事情。所以从现在开始，我们要珍惜每一分钟的时间。五、活动结束：幼儿一分钟整理物品活动反思：为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。6 / 11幼儿园大班社会：乘上旅行车三活动目标：1、 通过观察，按人物的不同特征进行分类。2、 联系生活经验，找出最合适的分配方法，具有多角度性和发散性思维。活动准备：1、 材料包我自己p乘上旅行车、附页52、 自制乘上旅行车材料活动过程：一、活动导入：导入：十月是一个旅行的好时节，今天又有许多人乘上车去旅行啦。可是，他们在乘车的时候遇到了麻烦。因为导游没有安排他们的座位，他们不知道自己应该坐在哪里。我们一起来帮助他们吧。二、找一找、分一分：1、看一看，找特征：（1）出示人物图片，让幼儿观察比较：这些人都有哪些不同？（头发颜色、衣服颜色、高矮、带东西的、性别不同）（2）要求：轮流逐一找某一特征分类并进行记录。（分别是几个呢？幼儿分类数数）2、想一想，哪种分配最恰当。（1）过渡语：你们真棒，这么快就找出了这么多的特征。这次呀一共来了两辆大巴士，你们觉得应该怎么分配最合适呢？（2）提问：一共有几个人？一辆车上坐几个人最合适呢？为什么？（一共有10个人，一辆车坐5个人）总结：是呀，把10人一分为二，一辆车上5个人，坐着最舒服，最宽敞。（3）如果用刚才我们找的特征的分类方法，哪些方法是最合适的呢？为什么？（衣服颜色：有绿色的；带东西；头发颜色）总结：对了，这些特征中正好能把10个人分为5人一组，所以，这些方法都是最合适的。三、延伸活动：1、师：孩子们，你们真棒，想了很多的办法帮助了他们成功地乘上了大巴士去旅行啦。并且安排的座位也是最合适的。谢谢你们。2、班级里面也放了“去旅行”的材料，我们可以再去看一看、找一找、分一分，看看，你还能找到新的方法吗？8 / 11幼儿园大班社会：交通工具四一、活动目标1了解交通工具的名称和特征，知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具。2感受交通工具为我们出行带来的方便。二、活动准备教具：ppt、插板1块。学具：各种交通工具图片三、活动重难点活动重点：了解交通工具的名称和特征。活动难点: 知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具。四、活动过程（一）回忆身边的交通工具1、你今天是怎么来幼儿园的？（幼儿回答走路、爸爸妈妈开车送、坐公交车等方法）幼儿说出一种交通工具，教师出示此交通工具的图片2：除了刚才小朋友说到的交通工具外，你还知道哪些交通工具啊?（幼儿根据自己的经验说出自己知道的交通工具）教师提示幼儿去旅游、去更远的地方应该乘什么交通工具(二)选择合适的交通工具1、小朋友说到了这么多的交通工具，请你们给它们排排队，谁的速度最快呀？（幼儿回答飞机）2、大家都同意飞机的速度是最快的！那么好，明天啊金老师想要快点来幼儿园，我就乘飞机过来！你们觉得这样合适吗？为什么？（幼儿自由回答）3、飞机虽然很快，但是乘飞机很贵，乘飞机比较适合去远一点的地方。那我应该乘哪一种交通工具比较合适呢？说说你的理由。（幼儿自由回答）小结：自行车比较环保，而且可以锻炼身体。路程比较近的时候，骑自行车是个不错的好方法；公交车便宜，而且很省力，也是个不错的好方法；摩托车、小桥车的速度很快，都是不错的选择。谢谢你们帮我想了这么多的好方法。今天啊，明明也遇到了一件事情，需要请我们小朋友帮帮忙！我们一起来看看是什么事情？（出示ppt）4、明明上班就要迟到了，他应该乘哪一种交通工具呢？（幼儿回答，并说出自己的理由）小结：在时间比较紧张的时候，我们可以选择速度比较快又省力的交通工具，比如出租车，只要手挥一下或者打电话预约，就可以带我们去想去的地方了，可方便了！师：红红今天想去动物园，从红红家里到动物园可以乘坐公交车，还可以乘地铁，你会劝红红选择乘什么呢？你怎么说服她呢？（出示ppt）（幼儿自由回答）小结：公交车到了每一个站头都要停一停，速度会减慢，而地铁不需要看红绿灯，一站一站开得可快了！乘地铁是比较合适的。在我们生活中，可以根据不同的情况与需要，选择乘坐不同的交通工具。（三）介绍有趣的交通工具1.图片介绍磁悬浮列