教师实习体会：究竟还要给学生多少次宽容_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3教师实习体会究竟还要给学生多少次宽容莲山课件M教师实习体会究竟还要给学生多少次宽容以前在师大上有关教育相关课程时，有一位老师与我们分享过这么一句话“究竟还要给学生多少次宽容”当下不觉有什么感触。实习了以后，才深感这句话背后的辛酸。宽容即原谅他人犯下的错误，给他人以此重新改过的机会。在教育教学中，宽容也是一种很重要的手段。运用得好，会转化部分平常自制力差但有上进心的学生；运用不当，则会助纣为虐。可能在许多人的实习过程中，都会遇到这样一类学生他们大事不犯，小错不断，如上课睡觉、不交作业等等。老师一找他或者正准备找他的时候，他立马向你认错，且态度十分诚恳，检讨书保证书写得那叫一个溜。对于这类学生，一开始我总会心软，觉得他们认错态度很好，且能认识到自己的错误所在，又会主动找老师道歉。因此我总是口头上警告两句下次别再犯，并未实行过严重的惩罚措施。但渐渐地，我发现这样的宽容对他们而言是会上瘾的毒药，学生一旦尝到了甜头，都会利用这种途径躲避老师的责罚。这样的宽容带给我的是覆水难收的后果精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3一个个现在一犯错就马上跑来向我乖乖认错，装出一副可怜兮兮的样子，更有甚者连检讨书都提前备好，主动呈上。令我哭笑不得，不知该拿他们怎么办才好。因此最近我总在思考这个问题“究竟还要给学生多少次宽容”不同的教师教书育人会有自己的一套做法，有些强硬，有些怀柔。而我更偏向后者，我总认为学生是可以感化的，教师就应该引导他们朝着正确的方向发展，而不是拽着拖着他们走。所以很多时候我愿意给他们机会，相信他们知错能改。但是理想与现实总是有差距的，现实中并不是所有学生都如我们想象中那样懂得老师的良苦用心，珍惜我给他们改正的机会。尤其是面对实习老师，学生们现在更多的是去利用实习老师的软心肠来保护自己。这周二我上课的时候，班上有两名男生一直在打闹，差点没把桌子给掀了。我一直克制住心中的怒火，直到我终于把该讲的知识点讲完了还剩大概五分钟的时候，我板着脸对他们说“你们这一周谁再上课说话、睡觉的，我不会跟你打招呼了，你自己站外边去。”第二天早自习，他们又是现状，说话的、睡觉的任然是无我之境。我把他们叫了出去站着。课后他们来找我道歉，我直接无视从办公室走了出去。在走廊里遇见了我想跟我说话，我直接擦肩而过，装作没看见。上课我也不去后面转了，连个眼神都不给他们平时爱捣乱违反记纪律的人。就这样我刻意“忽视”了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3他们一个礼拜。期间他们找过班主任间接向我道歉、请班上的女生跟我求情，我都没有改变态度，坚持“冷落”了他们好几天。在这件事上我采取了所谓的“冷暴力”，因为他们屡教不改这件事，我真的是不想再宽容他们了。最近我一直在想想我不能总对他们宽容，严师出高徒这句话绝不是空穴来风。我必须狠起心
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