培养方案专科(最后修改).doc

井冈山学院学前教育专业（专科）培养方案一、专业培养目标本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。二、业务培养要求本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；2掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；4熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；5了解学前教育理论的发展动态；6掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。三、学制与学分学制：三年 学分：130四、专业主干课程基础学科：教育学、心理学 主干课程：学前教育学、学前心理学、学前艺术教育、学前卫生学、舞蹈、形体训练、美术、学前语言教育等。主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、教育调查、社会调查等。五、课程设置与教学计划表（一）总时间分配表(专科)学年学期总周数教学周数其 中机动寒暑假上课长假考试实习生产劳动军事训练入学教育毕业教育运动会一一522015.511110.50112二1916120二三5219.5161210.50.512四2016120三五4419.510.50.55六19110小计117229合计148148（二）课程性质和结构比例表课 程 性 质学时数其 中学分数学分数所占%理论实验必修课通 识 课568504643224.6专业基础课1601600107.7专业主干课5763362403627.7技能课64521243.0选修课专 业限选课方向（一）352272802418.5方向（二）352256962418.5方向（三）352256962418.5专业任选课12811216129.5公共选修课9696064.5实践教学课64.5合 计19441532412130100（三）课程设置与教学时间分配表(专科)课程性质课程号课程名称学分开课学期及周学时总学时课外实践考核方式一二三四五六理论实验通识课66021201形势与政策1132266021202基础32.54016166021203概论43483266020301大学英语14464166020302大学英语24464166020303大学英语32232166020304大学英语42232166021101体育11232166021102体育21232166021103体育31232166021104体育41232166021105军事理论1.5116259010101大学计算机基础332424159010102Visual Foxpro程序设计332424166021204井冈山精神与当代大学生1.5132就业指导0.516小 计32111147005046496专业必修课专业基础课66021401学前心理学2232166021402学前教育学2232166021403教育学原理33 48166021404普通心理学33481小计10640000160专业主干课66021405音乐基础1221616166021406音乐基础2221616166021407幼儿园课程论2232166021408学前卫生学2232166021409学前艺术教学法221616166021410学前科学与计算教学法221616166021411学前社会教学法221616166021412学前健康教学法221616166021428家庭教育学2232266021413学前语言教学法221616166021414琴法1（钢琴）221616166021415琴法2（钢琴电子琴）221616166021416琴法3（民族器乐）221616166021417美术1（素描、色彩）221616166021418美术2（手工、泥塑、简笔画、剪纸）221616166021419美术3（水墨画、书法）221616166021420舞蹈1221616166021421舞蹈22216161小 计3681012600336240教育理论与技能课66021422普通话2232266021423现代教育技术2220121小 计40202005212实践课实习330180军训1生产劳动1社会实践1小 计6000030180专业限选课方向一66021424蒙台梭利教育哲学2232266021425蒙台梭利教育法原理2232266021426蒙台梭利教育活动设计221632266021427蒙台梭利幼儿园经营与管理221616266021449幼儿舞蹈欣赏与创编221616266021429儿童文学221616166021430学前游戏论221616166021431学前教育科学研究 2232166021432中国学前教育史2232266021433外国学前教育史2232266021434幼儿园活动设计221616266021435儿童体育2216322小 计（应修）24004101027280方向二66021436幼儿英语教学法221616266021437专业英语2232266021438英语听说221616266021439蒙台梭利教育活动设计221616266021440幼儿园英语环境创设221632266021441儿童文学221616166021442学前游戏论221616166021443学前教育科学研究 2232166021444中国学前教育史2232166021445外国学前教育史2232166021446幼儿园活动设计221616166021447儿童体育2216322小计2400681025696方向三66021448儿童书法221616266021449幼儿舞蹈欣赏与创编221616266021450儿童美术创作指导221632266021451儿童艺术教育创新论221616266021452儿童审美心理2232266021453儿童文学221616166021454学前游戏论221616166021455学前教育科学研究 2232166021456中国学前教育史2232266021457外国学前教育史2232266021458幼儿园活动设计221616266021459儿童体育2216322小 计（应修）240041010011216专业任选课66021460当代西方学前教育改革专题223266021461幼儿舞蹈欣赏221632266021462幼儿歌曲合唱与指挥221616266021463中国教育史2232266021464比较学前教育学223266021465审美心理学223266021466中西方儿童教育原著选读22163266021467早期特殊教育22161666021468幼儿园玩具设计与制作22161666021469家政学22163266021470幼儿园环境设计221632小 计（应选修）14006106024048公共选修课小 计（应选修）696注：考核方式：1为考试，可采取开卷考试、闭卷考试或写论文等形式；2为考查。六、专业课程简介课程编号：66021401课程名称：学前心理学课程类别：专业必修课课程内容：研究0至6岁学前儿童发展规律。包括学前心理学研究的任务、目的和方法；学前儿童的感觉、知觉、注意、思维、想象及个性发展的规律和特点等。考核方式：闭卷教 材：学前心理学 陈国媚主编 北京师范大学出版社参考书目：儿童发展心理学 刘金花主编 华东师范大学出版社课程编号：66021402课程名称：学前教育学课程类别：专业必修课课程内容：内容提要；学前教育理论的发展；学前教育与儿童教育；幼儿园的任务；幼儿体育；幼儿智育；幼儿教育；幼儿美育。通过教学使学生掌握幼儿教育的基本理论，为学好各门专业课打好基础。考核方式：闭卷教 材：学前教育学 黄人颂主编 人民教育出版社课程编号：66021407课程名称：幼儿园课程论课程类别：专业必修课课程内容：课程主要内容有幼儿园课程概念；幼儿园课程编制的基本原理；幼儿园课程的特点及其结构；幼儿园课程模式的种类及特点；幼儿园课程设计与实施的方法；几种幼儿园课程及其理论基础等。考核方式：闭卷教 材：幼儿园课程 朱家雄著 华东师范大学出版社 课程编号：66021405、66021406课程名称：乐理与声乐课程类别：专业必修课课程内容：本课程是学前教育专业重要的专业课，其主要内容有：音高、音值、节奏、音程、和弦、调、调式及其调性、移调、五线谱的调号以及抄、读、译、记常用记号、术语等知识和技能，并通过对学生系统的视唱、听音训练、发展学生的音乐听觉和音乐记忆、不断积累音乐语汇和音乐体验；初步掌握正确的音准、节奏、提高对五线谱的视唱能力。考核方式：闭卷与实践考试相结合教 材：乐理基础教程 孙丛音主编 上海音乐出版社视唱练耳2 孙虹、许敬行主编 高等教育出版社课程编号：66021408课程名称：学前卫生学课程类别：专业必修课课程内容：介绍人体的基本概况，阐明人体八大系统及感觉器官的组成和主要功能，叙述学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点；学前儿童生长发育年龄阶段的划分，学前儿童生长发育的规律及影响因素，评价学前儿童生长发育的指标及测量方法；学前儿童生活制度及保健制度；有关营养学的基础知识及学前儿童营养需求的相关常识及学前儿童合理的膳食制度及饮食卫生等。考核方式：闭卷教 材：学前卫生学 麦少美主编 复旦大学出版社参考书目：本教材配套的教学参考与自学辅导课程编号：66021409课程名称：学前艺术教学法课程类别：专业必修课课程内容：本课程主要包括两个方面的内容：学前音乐教学法和学前美术教学法。学前音乐教学法部分主要内容是讲授学前儿童音乐教育的基本观点，学前儿童音乐教育的基本理论，学前儿童音乐教育活动的组织形式和教学方法，学前儿童音乐教育的评价等。学前美术教学法部分主要讲述美术与学前儿童美术的关系、学前儿童美术发展的规律与特征、学前儿童美术教育的涵义与发展、学前儿童美术教育的目的、学