四年级上册科学教案声音的传播第1课时教科版.doc_第1页
四年级上册科学教案声音的传播第1课时教科版.doc_第2页
四年级上册科学教案声音的传播第1课时教科版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

声音的传播教案教学目标1.在探究活动中，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能综合运用所学知识，科学地认识声音并利用声音。2.愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知；关心新科技，新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活，尊重他人的劳动成果。3.理解声音是怎样传播的。教学重点理解声音以波的形式，从一个地方传到另一个地方。教学难点理解声波教学方法实验操作，小组合作探究 课前准备课件，每个小组一个音叉（敲击小锤）、一个水槽（里面装1/2的水）、每两个人一个土电话 棉线或尼龙线。课时安排1课时教学过程一、导入新课师：同学们平时喜欢玩玩具吗？师：今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来了音叉和土电话，继续探究声音的奥妙。师：声音是怎样到达我们耳朵的呢？在声音的的传播过程中，声音会改变吗？这节课我们一起来探究振动物体与声波（板书课题）。二、新课学习1.探究振动物体与声波敲音叉师:敲一敲音叉，你有什么发现?学生分组敲音叉汇报感受：振动产生声音师：把振动的音叉放入水槽中，你有什么发现？汇报感受：音叉的振动引起了水的拨动。师：振动的音叉是怎样引起水面拨动的呢？我们再仔细观察一下这个实验师：你有什么发现？水面的波动从音叉开始，逐渐向四周传播的。师：透过这个现象，你有什么感受呢？物体振动发出声音，同时可以引起周围物体的振动，从而使声音向四周传播。2. 探究声波 土电话师：刚才的实验中，我们真实地感受到“物体振动发出声音，同时可以引起周围物体的振动，从而使声音向四周传播。为了更帮助我们更清楚地理解这个规律，我们一起玩土电话，通过在玩土电话的过程中思考，纸杯里听到的声音是怎样传播过来的。提示玩得过程中注意解决以下问题：声音是怎样从土电话的一端到达另一端的？实验过程：用两个纸杯作为话筒或听筒，一根约5米长的棉线或尼龙线作为电话线，做一个土电话。拉直电话线，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另一名同学在电话线的另一端用听筒接听。然后，再彼此交换听和说。师：声音是怎样从土电话的一端到达另一端的呢？师：声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。3.总结物体的振动与声音师：物体振动会发出声音，而振动又可以引起周围物体的振动，从而使声音从一个地方传播到另一个地方。三、结论总结通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。四、课堂练习 1声音是如何传播的？ 。2. 声音以 的形式传播，当声波遇到物体时，会使 ，声音就是这样通过各种物质，从 的。3. 只要物体有振动，我们就能听见声音。这个观点正确吗？五、作业布置声音
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论