五年级上思想品德导学案3.10祖国资源的博与薄2鄂教版.doc

五年级品社10祖国资源的“博”与“薄”导学案授课时间：11 月 28 日 总第 23 课时课 题祖国资源的“博”与“薄”课 型新授学习目标情感态度价值观：通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的丰富的自然资源状况，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，培养国家主人翁意识和责任感。 能力：在日常生活中能自觉做到节约使用资源，养成遇事多思考的好习惯。进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。 知识：知道我国是世界人口最多的国家，资源种类很多，储量丰富，许多在世界列于前位，但人均占有量很低。人口的过快增长给我国的发展带来了很大的压力。学习重、难点教学重点： 感悟祖国丰富的资源以及面临的问题我国自然资源的状况。教学难点： 知道我国是世界人口最多的国家，资源种类很多，储量丰富，许多在世界列于前位，但人均占有量很低。学习准备教师准备：中国省级行政单位的人口密度图、资源在世界排名表。学生准备：搜集各类自然资源博的情况。学习时间2课时导学环节教师活动学生活动学习策略设疑导入1引语：人们常说，中国是一个地大物博的国家，你们认为是这样吗？2。学生发表各自的观点。3.小结：看来，大家对这个问题产生了疑惑，“博”就体现在资源上，今天我们就共同来探讨祖国资源的“博”。创设情景，让学生感受祖国的地大物博，激发爱国的情怀。分组探究1师：我们的生产和生活离不开自然资源，我国到底有哪些资源呢？ 2学生说，教师板书。 森林资源、植物资源、动物资源、淡水资源、矿产资源、土地资源、能源资源、海洋资源、气象资源 3师：这些都是人类的宝贵资源。课前，同学们对我国的资源情况作了一些调查，下面就请大家以小组为单位，进行研究学习。 研究学习的要求如下：（1）按照组标找到自己的组，并快速的坐好。（2）在组长的带领下认真阅读资料，并把你们认为重点的、关键性的内容勾画下来。（3）请各小组在题卡上用关键词句写出所研究的资源的概况。（4）研究学习时间为15分钟以内。这一环节是本课设计的一个亮点，让学生在活动中学习，促进学生主动学习，有效地组织了探究性活动。在课堂上，活动不是终极目标，活动的目的是让学生最终有感受、体验、认识。集体交流1、“动物资源”汇报交流2. “植物资源”汇报交流3.“淡水资源”汇报交流4。“能源资源”汇报交流。5.这些资源能为我们做些什么呢？6.小结。通过各组汇报交流，感受我国资源总量的“博”全课总结1师：同学们，我们再来回顾一下我国资源的“博”，（手指黑板，一行行默看）可以看到大家收集的信息真丰富。能不能请你们谈谈在收集这些资料时，你有什么感觉和发现呢？现场采访。（要点：自然资源储量大、种类齐全，资源大国）2 小结：我们的祖国真的可以称得上是资源大国啊，也是名副其实的地大物博的国家。3完成当堂检测。板书设计祖国资源的“博” 植物资源 博 自然资源丰富，储量大，种类全 （多） 教学反思授课时间：11 月 28 日 总第 23 课时课 题祖国资源的“博”与“薄”课 型新授学习目标情感态度价值观：通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的丰富的自然资源状况，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，培养国家主人翁意识和责任感。 能力：在日常生活中能自觉做到节约使用资源，养成遇事多思考的好习惯。进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。 知识：知道我国是世界人口最多的国家，资源种类很多，储量丰富，许多在世界列于前位，但人均占有量很低。人口的过快增长给我国的发展带来了很大的压力。学习重、难点教学重点： 感悟祖国丰富的资源以及面临的问题我国自然资源的状况。教学难点： 知道我国是世界人口最多的国家，资源种类很多，储量丰富，许多在世界列于前位，但人均占有量很低。学习准备教师准备：中国省级行政单位的人口密度图、资源在世界排名表。学生准备：搜集各类自然资源博的情况。学习时间2课时导学环节教师活动学生活动学习策略游戏感悟1.教师引入：通过上节课的学习我们了解到我国的自然资源储量大、种类齐全。我可以自豪地说：我国面积广大，幅员辽阔，资源丰富，种类多，真是取之不尽，用之不竭。你们同意吗？为什么？2.学生各抒己见。3.游戏体验分豆子。游戏准备：一盆黄豆、每人自带一次性纸杯一个。游戏规则：第一次把所有的黄豆分给一组的同学，看看每人有多少；第二次把所有的黄豆分给二组的同学，看看每人有多少；第三次把所有的黄豆分给全班每个同学，看看每人有多少；4.讨论：如果我们把这些豆子比做我国的资源，此时此刻你想到什么？5.小结：如果把我国的资源看成是这一盆黄豆，总量是有限的，分的人越多，人均占有量就越少。用游戏来简化难的知识，学生很容易理解。人口探秘1.出示中国省级行政单位的人口密度图。 谁能上来把图上传递的信息告诉大家。2.体验人口密度。师：人口密度差距这么大，不知是一种什么样的感受？谁想上来体验一下？（请七个学生上台站，利用教室地砖进行体验，先请两位同学站在一块地砖上，其余同学站在另一块上） 师：感觉怎样？如果再增加一个，三个呢？3.小结：同学们都看到了，人多了，人均占有的面积就少了。那么，我国目前人口近13亿，这是一个多么可怕的天文数字。通过体验，学生很快就能领会到人口多了对于祖国来说是不好的事情，将抽象的数字转换成了形象生动的活动，学生的感受会更深刻。资源探秘1.出示资源在世界排名表。（要求请同学们来填位次）2.教师公布位次。想一想：为什么会这样？3.讲述：人是地球妈妈最疼爱的宝贝，地球妈妈对人类厚爱有加，为我们提供了很多的自然资源。但是在人口过多的形势下，我们人均国土面积却很少，而且人均占有的资源也越来越少。4.辩论：有人说地球资源是取之不尽用之不竭的，你同意吗？5.阅读P67相关资料。说一说：你们能体会温总理这段话的含义吗？6.分组探讨：除了人均占有量的问题，还有哪些现象造成了资源的缺乏？7.学生交流：结合同学们的小调查，说一说过去和现在对资源需求的不同，生活中又存在着哪些浪费现象？8. 制作资源简报。9.小结：大家的感受很全面，也很深刻，那么我们可以用自己喜欢的方式向更多的人来宣传祖国资源的“博”与“薄”，并表达出保护资源的愿望吧。采用学生填位次，然后教师出示位次进行比