四年级英语下册Unit5Myclothes单元概述与课时安排教案人教PEP版.docx

Unit 5 My clothes单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第五单元，单元的话题是“My clothes”。本单元通过不同的场景，提供了表述物品的主人，询问并回答物品的主人的句型。共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。A部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。第一课时呈现了Sarah和Amy逛服装店的情景，引出对某件衣物的喜好的句型I like .第二课时Amy在体育课结束后与老师之间的对话的情景，引出了句型Are these .? Yes, they are./ No, these arent. Is this.? Yes, it is./ No, it isnt. 第三课时通过呈现一些含有-le字母组合的单词、听力活动，掌握-le的发音规则。A部分重点掌握三会单词、句型Are these .? Yes, they are./ No, they arent. Is this.? Yes, it is./ No, it isnt.和-le字母组合的发音规则。B部分包括重点词汇和情景对话，分两个课时。第一课时Sarah找不到需要的衣物向妈妈寻求帮助，通过交流衣物的颜色、位置, 很自然的引出了句型Where are my new socks? What colour are they? 第二课时Sarah和弟弟Sam帮妈妈整理衣物，呈现了询问某物的主人及回答的句型Whose coat is this? Its mine. Whose pants are those? They are your fathers.重点掌握三会单词和句型Whose. are/is.? Theyre/Its. 最后把最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时，重点是综合运用本单元所学词汇和句型。在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，借助自制课件、网络资源、图片、实物、教材等多种方式呈现，采用游戏、儿歌、表演等多种教学方法操练，激发学生学习英语的兴趣，培养学生灵活运用语言的能力。同时还要引导学生归纳字母组合的发音规则，让学生学会独立思考。本单元所需要掌握的词汇和句型，在前面的教材中没有集中涉及到，但是Are these/those.? Yes, they are./ No, they arent. 的句型在第四单元中学过了，为本单元的教学打下了一定的基础。单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、认读衣物类单词：clothes, hat, skirt, pants, sress, coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks（2）能够听、说、认读句型：Are these yours? Yes, they are./ No, they arent. Theyre Chen Jies.Is this yours? Yes, it is./ No, it isnt. Its Mikes.Whose coat is this? Its mine.Whose pants are those? Theyre your fathers.（3）能够按意群朗读与夏令营有关的短文。（4）能够掌握字母组合-le的发音规则，即在单词末尾发/ l/。2. 能力目标（1）能够正确使用衣物类单词介绍衣着。（2 能够在情境中运用句型Are these yours? Yes, they are./ No, they arent. Is this yours? Yes, it is./ No, it isnt.询问并回答物品的主人。（3）能够在情境中运用句型Whose coat is this? Its mine. Whose pants are those? Theyre your fathers. 询问并回答物品的主人。（4）能够在情境中恰当运用句型Its Mikes. Theyre Chen Jies.表述物品的主人。（5）能够读出符合-le发音规则的单词；并能根据读音拼写符合-le发音规则的单词。（6）能够在有意义的语境中仿写句子These are. This is.3.情感目标建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。教学重难点1. 教学重点（1）能够听、说、认读衣物类单词：clothes, hat, skirt, pants, sress, coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks（2）能够听、说、认读句型：Are these yours? Yes, they are./ No, they arent. Theyre Chen Jies.Is this yours? Yes, it is./ No, it isnt. Its Mikes.Whose coat is this? Its mine.Whose pants are those? Theyre your fathers.（3）能够掌握字母组合-le的发音规则，即在单词末尾发/ l/。2. 教学难点（1）询问并回答物品主人句型的灵活运用。（2）字母组合-le的发音规则的掌握和运用。教学方法任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。教学时间本单元共分六课时教学。第一课时: A Lets learn A Lets do第二课时: A Lets talk A Lets play第三课时: A Lets spell B Lets sing第四课时: B Lets learn B Lets find out第五课时: B Lets talk B Lets find out第六课时: B Read and write B Lets check C Story time知识视窗1. 其他衣物类单词 top上衣 uniform 校服或制服 coat 大衣 overcoat长大衣 raincoat 雨衣 mitten 连指手套 2. 疑问词小集合我们学过的疑问词有what, where, who, whose, what colour,它们的用法有什么区别呢？让我们一起来看一看。 （1）what是对“什么”提问： 例如：Whats this? 这是什么？ Its a dog. 一只狗。 （2）where是对“地点、位置”提问： 例如：Where is the music room?音乐室在哪？ Its on the first floor. 它在一楼。 （3）Who是对“人物”提问： 例如：Whos that