2019_2020学年高中语文第2单元唐代诗歌第6课琵琶行（并序）课后拓展作业新人教版必修3.docx

第6课琵琶行(并序)课后.拓展作业一、语言基础阅读下面的文字，完成13题。道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。如果一个人缺乏必要的道德勇气，()，并且具有向善求善的道德情感，他也不可能勇敢地趋善避恶。缺乏道德勇气的人会在他们面对善恶选择问题的时候保持沉默。一旦这种行为变成一种习惯行为，他们就是患上了道德失语症。道德勇气是衡量人类具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现。“意德”是人类基于他们的坚强道德意志力而形成的一种德性。拥有意德的人善恶分明， ，勇于捍卫善的尊严，敢于贬抑恶的存在价值，他们身上有一股 。纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的语境下，他们依然能够 ，大义凛然地挺善抑恶。如果全社会的人普遍缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以 ，善恶不分则必然成为一种常态，社会道德风尚也不可能令人满意。道德勇气不足是一些人在面对善恶选择问题上不愿意或不敢发表意见的根源，也是他们患道德失语症的根源。1下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A虽然他知道辨别善恶的重要性B纵然他知道辨别善恶的重要性C虽然他知道鉴别善恶的重要性D纵然他知道鉴别善恶的重要性解析：选B考查“虽然”和“纵然”、“辨别”和“鉴别”的区别使用。 “虽然”常与“但是”连用，表转折关系；“纵然”表假设关系。“辨别”指对不同的事物的特点，在认识上加以区别；“鉴别”是指分辨一些事物的真假好坏，多用于古物的鉴定。2文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是()A道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现。B道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类具有“意德”的一个重要指标。C道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标。D道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要内容。解析：选C根据横线后面“意德是”，“意德”应该出现在句子的后半部分，“衡量”后用“是否具有”最为恰当。3依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A义无反顾无私无畏毛遂自荐蔚然成风B疾恶如仇浩然正气挺身而出蔚然成风C疾恶如仇浩然正气毛遂自荐风靡一时D义无反顾无私无畏挺身而出风靡一时解析：选B疾恶如仇：对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。义无反顾：为了道义而勇往直前，绝不犹豫退缩。浩然正气：正大刚直的气势。无私无畏：在无私的情况下无所畏惧。只能做谓语、定语，不能作宾语。毛遂自荐：比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。挺身而出：挺直身体站出来，形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气(多指好的)。风靡一时：形容一种事物在一个时期内非常风行。依据各个成语含义的侧重点，结合语境，不难选出正确选项。二、拓展阅读4阅读下面这首唐诗，回答问题。放言五首(其三)白居易赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？【注】“钻龟”和“祝蓍”都是古代占卜的方法。作者自注：“真玉烧三日不热”“豫章木生七年而后知”。周公辅佐成王时，有人曾怀疑他有篡权的野心，但历史证明他一片赤诚。王莽在汉代末期，假装谦恭，曾迷惑了一些人，但历史证明，代汉自立才是他的真面目。(1)对这首诗词句的解说，不恰当的一项是()A诗一开头就说要送人一种判断狐疑的方法。什么方法呢？作者只说它不是占卜的方法。B颔联以“试玉”“辨材”为例，点明要知道事情的真伪优劣，只有让时间去考验。经过一段时间的观察比较，事物的本来面目终会呈现出来。C颈联再以周公、王莽两个历史人物为例，表明若不经过一定时间的观察，就不能作出准确的判断。D尾联是全篇的关键句假设当时二人过早死去，那周公的忠诚和王莽的假装谦恭又有谁能辨清呢？结论是：只有经过时间的考验，全面观察了解人的一生，待其死后才能作出判断。解析：选D结论是：只有经过时间的考验，才能辨别一个人的忠诚和虚伪。(2)诗的开头运用了什么表现手法？有何作用？答案：诗的开头用了欲擒故纵的手法，说要送人“决狐疑”的方法，又不说是什么方法。这样写的好处是使诗有曲折，有波澜，一上来就紧紧抓住读者。5阅读下面这首唐诗，回答问题。送孔巢父赴河南军皇甫冉江城相送阻烟波，况复新秋一雁过。闻道全师征北虏，更言诸将会南河。边心杳杳乡人绝，塞草青青战马多。共许陈琳工奏记，知君名宦未蹉跎。(1)下列对诗歌相关内容的分析鉴赏，正确的一项是()A首联展现了送别图景，其中“江城”指送别之地，“新秋”指送别时间，“烟波”给送行抹上了凄迷色彩。B“闻道”“更言”表明了当时形势紧急，战斗激烈，朝廷已派大军去征讨北虏，又在南河会集了诸路将领。C颈联实写了塞外的景象，用“乡人绝”和“战马多”对比，点出了孔巢父到边防后无同乡伙伴的境况。D尾联借众人之口写孔巢父才华，相信他会顺利建立功名，一反上文低沉基调，表现了诗人积极的人生态度。解析：选AB项，“战斗激烈”错。C项，“实写”错。D项，“低沉”不当，颔联写“征北虏会南河”，表现了军威之壮，不能说是“低沉”。(2)本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌简析。答案：依依惜别之情。首联写诗人注视朋友远去及借新秋时分的孤雁，表现临别的不舍与悲伤。对朋友此行路途遥远、征战艰苦的关切之情。“边心杳杳”“塞草青青”，写边塞荒凉寂寥，无同乡伴侣，表现了和友人的情谊，对朋友的关心。对朋友的劝勉和希冀。最后两句，说人们都称许孔巢父为工于奏记的陈琳，相信他定能仕途顺利，表现了诗人对朋友功业的期许与美好的祝愿。6阅读下面这首宋诗，回答问题。春晴怀故园海棠二首(其一)杨万里故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。万物皆春人独老，一年过社燕方回。似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。无那风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。【注】杨万里，江西吉水人，做此诗时他正离家宦游，在广州任内。无那： 无奈。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A“锦绣堆”形容海棠花团锦簇，如堆锦织绣。这一片繁花似锦的美丽景象并非眼前的实景，为虚写。B诗中虽然写“梦入”，但诗人其实并没有做梦，是诗人看到今日春风和煦，春暖花开，感觉恍若梦境。C诗人从春日海棠开花、万物春回，联想到自己年老，生机勃勃的春景与人的衰飒老气形成了对比。D“万物皆春”明点“春”， “一年过社”说的是春社，暗点“春”。海棠花开、燕子飞回，使人感到花也春，鸟也春。解析：选BB项， “但诗人其实并没有做梦，是诗人看到今日感觉恍若梦境”说法错误， “故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆”，诗句中是诗人真的梦见了家乡的海棠，抑或诗人假托梦境表达思念之情，并非见眼前之景感觉恍若梦境，“海棠开”并非眼前所见之景。(2)这首诗抒发了诗人哪些情感？请简要分析。答案：故园之思(怀乡之情)。写故园海棠花开、眼前燕回絮飞的美好春色，寓情于景，抒发思乡之情。爱春、惜春之情。春光明媚，诗人爱之欲餐，抒写爱惜春天之意。年华老去，愁对春光的孤寂之情。诗人在春光中孤独地老去，抒发枉抛光阴之叹。7阅读下面这首宋诗，完成后面题目。儋耳苏 轼霹雳收威暮雨开，独凭栏槛倚崔嵬。垂天雌霓云端下，快意雄风海上来。野老已歌丰岁语，除书欲放逐臣回。残年饱饭东坡老，一壑能专万事灰。【注】元符三年(1100)正月哲宗去世，徽宗继位，政局发生了有利于元祐党人的变化。苏轼属于元祐党人。六十五岁的苏轼奉诏由儋耳(今海南省儋州市)内迁回京。此诗即作于此时。雌霓：古人认为虹霓有雌雄之分，虹为雄，霓为雌。除书：拜官的诏书，这里指的是朝政发生新的变化，朝廷颁发诏书让苏轼这个放逐之臣回京。一壑能专：语出庄子秋水，后人以“专一丘之欢，擅一壑之美”表现隐逸思想。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首句写电闪雷鸣收敛淫威、云消雨散的景象，用典型的景物特征比喻国家的政治形势，说明险恶的朝政已经结束，政局发生了新的变化。B“霹雳收威”既是实景，也暗喻哲宗去世，徽宗继位，朝政更新；“暮”一语双关，指傍晚，又指以前朝廷昏暗；“开”喻指朝政清明。C第二句写诗人独自凭栏远眺，“独”字写出诗人的孤寂之感，准确生动地表明诗人此时的心态：虽已被召回，但对前途仍忧心不已。D颈联写双喜临门，一是野老的丰收之喜，二是诗人北归之喜。“丰岁”指丰收，诗人与儋耳人民一同庆贺丰收，在北归前更是喜上加喜。解析：选C“独”是“独自”之意，承上句的欣喜之情，独上高楼远望，虽孤寂，但对回京仍感高兴，这从后面的诗句中可以看出。(2)颔联被清代文学家方东树誉为“奇警”，即言论新颖，含意深切。请简要分析。答案：这两句借景抒情，借美丽的虹霓、舒爽的海风等美好景物抒发喜悦的心情。“雌霓云端下”象征了政敌的失势；“雄风海上来”既是写海风之快意，又暗喻词人内迁回京的快意。三、表达运用8下面是某学生递交的一份检讨书，其中有五处词语使用不当，请找出并修改。检 讨 书尊敬的老师：您的批评教育，使我深刻地认识到了自己的问题。一直以来，我一贯的表现的确是差强人意，还有很多方面需要改进。请老师务必再给我一次机会，我一定会努力改正错误，做一个合格的高中生。从今以后，我会好学上进，向优秀同学看齐；热爱集体，多问津班级事务。以上这些我保证做到，不信您就走着瞧。您的学生年月日答案：删除“一直以来”或“一贯”；“差强人意”改为“不令人满意”；删除“务必”；“问津”改为“关心”；“不信你就走着瞧”改为“您就看我的表现吧