“同课异构”教研活动实施方案_第1页
“同课异构”教研活动实施方案_第2页
“同课异构”教研活动实施方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“同课异构”教研活动实施方案一、活动目的：在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同 一课题，展示不同的教学风格： 对教材不同的处理、 对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。 紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线， 通过同一级教师 “选定一课题个人教学设计同课异构付诸实践课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教 学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性， 形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。二、活动步骤1. 选定同一课题。语文组根据教学计划和教学进度，确定一年级教师共同选定同一课题。2. 个人教学设计。教师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。3. 同课异构实践步骤。以上课、观课、议课形式进行。4. 课后评议。课上完后，由语文教研组组织参与教师进行集体评议和个体反思，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。5. 总结与反思。这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长。精品资料三、参与形式1. 语文组教师全体参与，其他学科教师根据自己的课来调整参与。2. 学科领导力争参与全过程。四、活动时间：2014 年 5 月 20 日上午五、具体安排：观课教师在观课过程中认真记录观课内容，积极参与议课。白岩镇中心学校语文教研组2014 年 5 月 20 日
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论