初中部教师违规违纪规定090312

严肃工作纪律 学会自我保护建构和谐组织 重塑学部形象,初中部教师教育安全工作专题会议,山西现代双语学校,2009年3月12日19：10,主讲人：刘玉江,关于对兰涛同志体罚学生事件的处理决定,兰涛，原系现代双语学校初中部初三年级英语教师。2009年2月26日，由于学生王成对老师没有批改自己的作业表现出不满的情态，兰涛同志随即面对全班学生对王成同学实施了较为严重的体罚，导致王成同学头部不适，咀嚼食物时耳部有痛感，食欲减退，情绪低落，心理和自尊心受到一定程度的伤害。事情发生后，家长投诉与学校，随即学部领导陪同家长和孩子到山大二院进行了全方位的检查，经专家对耳道、耳膜、听力、脑CT等方面的检查，结果为：尚未形成身体器官的明显伤害。虽然兰涛同志积极配合家长进行治疗检查，主动支付医疗费用，对自己的行为痛悔不已。但是，此行为侵害了学生的生命健康权，学生身心健康也受到一定的影响，违背了教师职业道德规范，给学校和学部带来较为严重的不良影响，属于严重违纪行为。为了严肃校纪，同时教育和警示全体教职工文明执教，科学施教，并以此为鉴，经学部研究决定，并同时报请学校同意，给予兰涛同志劝其离校处分。,关于王岩红违规行为的处理决定,王岩红原任初中部初一7、9班语文课并兼9班班主任。 该同志在上学期放寒假时，委托本班某学生家长为自己亲属办难度大，涉及面广，让家长十分为难的事情。该家长在没有予以及时办理的同时，产生强烈反感。此外，在此之前，还涉嫌接受该家长礼物的违纪行为。 王岩红同志在与该同学家长沟通时，不大注意语言交流的科学性和艺术性；在实施对学生教育的过程中，有时做出了一些伤害学生自尊心的行为。上述行为影响到了学生的心理健康、交往空间和学习情绪。 其家长认为，王岩红同志将自己的孩子作为筹码，委托家长办这样艰难的非同一般的事情，难以理解。同时对孩子的教育方法不当，导致孩子产生不良的心理反应表示不满。于是将上述违纪行为全部向学校作出了强势投诉。 就王岩红同志工作过程中发生的一系列违规违纪行为，充分说明其思想麻痹，纪律观念淡薄，行为草率，同时缺乏教育工作者应有的教育力和协调能力，最终导致产生严重的不良影响，干扰了学部正常的教育教学秩序，损坏了学部的整体形象。为了严肃工作纪律，警戒全体教师，规范与家长的交往行为，廉洁从教，同时，教育全体教师努力提高自己的教育和协调能力，学部研究并报请学校同意，决定给予王岩红同志劝其离校处分。,关于续庆忠违纪事件的处理决定,续庆忠，原系现代双语学校初中部初二年级物理教师，曾于2009年1月17日提出口头辞职意向，学部和学校都对其做了大量的挽留工作，无果。2月7日该同志开始办理离校手续。按照学校有关规定，可以视为正常离校 。但是，该同志离校后，向初二所带班学生发出办班补课信息，吸收初二原所带班级部分学生到自己的补班里补课。家长得到信息后纷纷投诉到公司，影响了学生正常的学习生活和学部教学秩序，同时，对新接任班主任和科任教师的工作带来了不少干扰。为了严肃工作纪律，教育全体教师树立正确的价值观和人生观，提高自己人文修养水准，学部决定并报请学校同意，撤销续庆忠同志正常离校认定，扣发本学年第一学期教学质量奖和班科组长工作考核奖。,关于对刘丽萍招生违纪行为处理决定的通 报,违纪事件概述：小学毕业生某某同学是初中部教师刘丽萍同学的同学的孩子。该生2008年8月20日到我校初中部参加初一招生考试。在考试过程中，刘丽萍擅自进入考场（阅览室），让阅览室工作人员某某关照该考生。于是，导致阅览室工作人员某某同志擅自接近该考生，并为其传递考试答案。在审核录取试卷时，审核人员发现考生试卷大量修改，经提取当事人的询问笔录，证实作弊事件属实。 处理理由和依据：刘丽萍同志身为教师，应该为人师表，具有良好的职业道德，致力维护招生工作的严肃性。但是，其无视招生纪律，欣然指使他人关照亲友的考生，是该事件的引发者和幕后驱使者，对该事件承担重要责任。为了警戒本人，同时以此为反面教材，教育全体教职工自觉遵守和维护学校制定的各项规章制度，学部将对该同志做出严肃处理。 处理结果：鉴于刘丽萍在本次事件中的违纪情节和责任权重，学部决定并报请学校同意，给予刘丽萍解除聘用合同处分（已执行）。,1、我自己的管理风格：人文化重于制度化；弹性化重于刚性化；平实性大于张扬性；稳妥性大于创新性。,3、在一般情况下，完全可以对同志们实施最大限度的权利保护，但在特殊情况下，对同志的保护又是十分有限的。（最有力的保护是自我保护）,2、受到处分的同志都是业务上相对比较优秀的；大多为人处事诚实，人格品质良好的；在同事和领导中间大多人缘很好的；同时也是学生和家长比较信赖的同志。,山西现代双语学校,山西现代双语学校,4、违纪通报是一定的，不要再对受处分的同志形成心理创伤是完全可以做到的,5、受处分的同志为大家得到保护做出了很大牺牲。我担心的是： “鲜血”能否换来警觉。,6、通报的意义不在批评受处分同志本人，而在教育现在尚未受到处分的同志。,7、我们为受处分的同事深表遗憾，但是，我们更要在自己心里明辨是非。,8、 我们共同祝愿我们的同事走出双语后，身心健康，工作顺利！,初中部教师违规违纪行为的处理规定,09年3月4日,山西现代双语学校,山西现代双语学校,为了进一步规范学部管理制度，提升学部组织品质，建构一支纪律严明，作风过硬，业务精湛，素质优良的教师队伍，同时，充分发挥纪律处分对教职工的保护功能，特拟定下列条款，以提高对违规违纪教师处理的可操作性。,一、惩戒过度，形成体罚。,山西现代双语学校,初中部,1、罚学生在楼道站立，一人次罚款50元。,山西现代双语学校,初中部,2、惩戒学生自罚超出学生心理和身体承受范围，给学生造成心理或身体轻微伤害，形成不良影响，每次罚款200元。,山西现代双语学校,初中部,3、惩戒学生自罚，强度严重超出学生心理和身体受力限度，给学生造成明显的心理和身体伤害，造成不良影响的，每次罚款1000元。,山西现代双语学校,初中部,4、教育和处理违纪学生时，教师动手体罚学生，尚未造成学生明显的心理或身体伤害，同时也未形成明显的负面影响，每次罚款300元；,山西现代双语学校,初中部,5、教育和处理违纪学生时，教师动手体罚学生，经医院检查认定，造成了学生轻微的身体或器官伤害，但尚未形成严重后果和严重的负面影响。同时，家长和学生对行为教师历史性教育教学评价较好并宽容教师不当行为的，除承担受害学生全部医疗费用外，学部处以1000元罚款。,山西现代双语学校,初中部,6、教育和处理违纪学生时，教师动手体罚学生，经医院检查认定，造成严重的身体或器官伤害，形成严重的负面影响，除承担受害学生全部医疗费用外，学部给予开除处分；性质恶劣，情节严重并构成犯罪的交司法机关处理。,山西现代双语学校,初中部,7、虽然体罚学生情节轻微，尚未发生严重的责任事故，但屡教不改，屡教屡犯，在一定范围内造成严重不良影响的，损毁学部教师形象的，学部给予开除处分。,山西现代双语学校,初中部,二、利用资源，为己谋利。,山西现代双语学校,初中部,8、收受家长钱、卡、物，情节严重，学部查实或被家长举报、投诉，形成不良影响的，学部视其情节严重程度，给予罚款乃至开除处分。,山西现代双语学校,初中部,9、利用学生家长给自己办私事，性质严重，被家长或学生举报、投诉，形成严重不良影响的，学部给予罚款乃至开除处分。,山西现代双语学校,初中部,10、利用为学生订购学习资料，收受推销商回扣，（包括现金和商品）视其情节严重程度，给予罚款乃至开除处分。,山西现代双语学校,初中部,11、在招生工作中，做中介，引领、协助家长或考生违规作弊，骗取入学资格，从中获取人情或者变相收受他人钱物。视其情节严重程度，学部给予罚款乃至开除处分。,山西现代双语学校,初中部,12、非节假日在外办班补课，谋取利益，或者节假日在外受雇于他人在补班上课，同时采取种种低俗的方式，甚至不择手段，引导或强制学生到补班上课，并收取不菲的补课费，在一定范围内产生不良影响，经教育不思悔改的，学部给予开除处分。,山西现代双 语学校,初中部,三、其他行为：,山西现代双语学校,初中部,13、教育学生语言犀利，讽刺挖苦，“罪”连九族，孤立学生，教不择时，公开庭审，暴露隐私，伤生自尊，擅长“心罚”等，经教育一意孤行，顽固不化，失去自我向心力和可敬度，行为产生明显的管理负效应。学部给予罚款、（班主任）撤销职务乃至开除处分。,山西现代双语学校,初中部,14、工作时间不在岗，学生活动不到位，在岗到位但是不负责，进而引发学生之间纠纷产生，事件发生，根据情节轻重，予以100元1000元罚款；由于工作玩忽职守，导致严重事件发生，产生不良的社会影响，学部给予开除处分。,山西现代双语学校,初中部,15、生活交往行为不检点，诸如，经常结伙外出聚餐，不择时机饮酒过量；工作当作第二职业，频繁乘驾上街游逛等等行为，影响工作质量，造成不良影响，经教育效果不明显的，学部视其性质严重程度，给予罚款乃至开除处分。,山西现代双语学校,初中部,16、因故正常离校后，为了标榜自己的所谓“价值”，主动“勾引”并保持与带班学生联系，或不能主动回避原带班学生的所谓情感“诉求”，或不能正确引导和教育原带班学生积极适应新班主任的管理以及新科任教师的教学，甚至还对新接班的班主任和科任教师进行评头评足，以凸显自己的历史功绩和超人水平，导致学生心绪波动，给学部管理带来困难和负面影响。学部将取消其正常性离校的后续待遇，并作出通报。,山西现代双语学校,初中部,17、违背教师职业道德要求或学校有关规章制度的其他行为，学部也将视其情节严重程度和造成负面影响程度，给予罚款乃至开除处分。,山西现代双语学校,初中部,18、聘任期内工作出现严重失误，导致教育教学事故发生，影响了学生健康发展，视其后果严重程度，给予工资降级乃至解聘处分。,山西现代双语学校,初中部,19、对严重违规违纪行为的处理，均以公开通报的形式进行。,山西现代双语学校,初中部,教育安全要懂得,1、作为教师，懂得教育和交往艺术比娴熟的教学技能更重要。2、宽宏大度地对待未成年人的错误行为是做教师必备的心理素养。3、处理问题学生原则上要遵循“瓜熟自落”的原则。4、一切教育惩戒行为一定要有产生正面教育意义的可能性。 5、凡